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传承北京奥运遗产，不仅是弘扬奥运精神的内在要求，也是创新我国文旅融合发展模式、盘活北京奥运会优质遗产资源、促进体育事业高质量发展的路径选择。基于此，着眼北京冬奥会遗产可持续开发问题，以张家口冬奥遗产研学旅行教育传承模式为例，运用文献研究法和层次分析法等方法，以大学、中学、小学为服务对象，通过系统构建张家口冬奥遗产资源谱系，对张家口冬奥遗产的研学旅行教育价值进行量化评估。在此基础上，从张家口冬奥遗产研学旅行教育基地、张家口冬奥遗产资源课程化、张家口冬奥遗产研学旅行教育服务保障及张家口冬奥遗产研学旅行教育质量评估等方面，系统分析张家口冬奥遗产传承模式及其要素选取，以期对张家口冬奥遗产可持续开发提供认识论和方法论依据。 相似文献
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体育研学旅行是我国体育教育改革的重要路径，也是素质教育一种新的表现形式，是使学生得到全面发展的重要手段之一，应当加大发展和推广的力度。发展我国体育研学旅行，应奉行“体育+”理念，构建“体育+旅游+教育”的融合发展模式，建设协同配合、重视经营管理、强化安全保障、加强宣传激励、完善科学评价等运作机制。 相似文献
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《安徽职业技术学院学报》2022,(2)
乡村旅游引导乡村振兴的典型路径有乡村旅游电商、乡村研学、乡村生活体验等,对实现乡村振兴战略、农旅融合发展有重要意义。文章以乡村研学旅行为视角,运用管理学、社会学等方法,剖析目前合肥市乡村研学的现状和存在的问题,探索乡村研学未来的发展策略,从而更好地助力乡村旅游,实现乡村振兴。 相似文献
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我国中小学生研学旅行正处于白热化阶段,同时,新课改提出中学地理学科应培养学生地理核心素养,因此地理研学旅行则成为培养学生地理核心素养有效教学形式的绝佳选择,而设计合理的地理研学旅行路线则能让研学旅行事半功倍。本文将研学的对象设置为黄石市的工业遗产,结合人教版高中地理必修三以及充分了解学生学情和整合研学资源,探讨并设计基于工业遗产的研学旅行。 相似文献
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《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》的出台,为体育研学旅行课程的开展提供了方向指引。当前,体育研学旅行课程面临目标定位模糊、内容设置单一、实施环节不畅、评价效果欠佳等问题,将“体教融合”理念嵌入体育研学旅行课程有其必要性,其在优化课程目标、丰富课程内容、推进课程实施、检验课程评价方面发挥着重要作用。通过分析“体教融合”理念下体育研学旅行课程的程式设计,提出在课程目标上进行阶段化、差异性设计,课程内容上跨区域打造资源共同体,课程实施上各环节保持规范有序,课程评价上扩展评价主体范围等措施。旨在构建完善的体育研学旅行课程体系,促进学校体育教育健康发展。 相似文献
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最近四五年以来,我国研学旅行行业发展迅猛,已经成为旅游界的新兴之秀。通过研学旅行可以让学生“睁眼看世界”,书本知识与现实生活相结合,提高学生综合素屑,提升教育教学质量,进而为经济社会的发展培养理论研究能力和实践操作能力兼具的优秀人才。基于以上,笔者搜集了近十年来我国关于研学旅行的研究文献,同时参考国务院、文旅部、教育部等政府网站上的公开信息,归纳总结了我国研学旅行行业的犮展概况、研究现状,并结合自己的思考提出了一些看法。 相似文献
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高校作为国家列入的研学产品,具备独特的资源优势,在中小学生的研学旅行中起着价值观塑造功能、知识传授功能和能力培养功能,这就要求高校尽快健全完善研学制度及机构,增强主动作为意识,健全沟通协调机制,加强课程开发,将研学旅行活动做好做深,更好地发挥出社会服务功能。 相似文献
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研学旅游的研究如火如荼,而研学旅游基地领域却少有学者涉足.文章采用理论研究与实证分析相结合的方法,归纳分析得到影响中学生研学旅游基地选择的因素,基于TPB理论,建立中学生研学旅游基地选择的影响因素的概念模型,并采用因子分析和相关分析方法进行实证检验,结果证明:影响中学生研学旅游基地选择的因素可分为家庭经济收入水平因素、安全因素、研学旅游动机因素、旅游经历因素、研学旅游基地映像因素、相关群体因素6类;家庭经济收入水平和安全因素与其对研学旅游基地选择的影响呈显著负相关;研学旅游基地映像四个维度都与基地选择的影响有显著正相关关系;信息源与中学生研学旅游基地选择的影响呈显著正向关系.研究具有一定的理论与实践价值. 相似文献
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红色研学旅行加深学生对于红色革命历史的了解,明确新时期学生爱国主义教育与理念信念培养的新方向,为学生塑造奋斗发展的精神图腾。依托思政教育的红色研学旅行课程设计,要基于对深化教育实践评估、加强教育定位及优化课程教学方案等基础策略的运用,持续做好对育人培养体系的完善,并结合红色研学旅行课程教学的育人工作特点,针对未来育人培养工作的推进进行展望,明确思政教育视域下红色研学旅行课程设计新目标。 相似文献
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我国将正式迈入“老龄社会”,养老产业日益受到关注,其中老年人旅游市场的开发具有巨大潜力,以老年人心理问题为突破点,结合心理旅游方式的旅游产品孕育而生。本文以昆明市为例,通过掌握老年人主要的心理问题、出游意愿、旅游期望等,设计游览观光游、生态保健游、社区共乐游、老年游学游四种旅游产品,力图为全国老年人心理旅游产品的开发提供一定的借鉴作用,为构建和谐社会目标提供价值参考。 相似文献
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《安徽职业技术学院学报》2020,(4):38-41
文庙是儒学历代承传的重要物质载体,安徽省现存17处文庙。从古建筑与周边街区关系出发,文庙保护应遵循本真性、发展性和协调性原则。文庙建筑遗产可从内外两个标准,对其开发绩效进行评估。文保、旅游、教育三部门合作,构建具有集群效应的文化旅游线路,游客获得不同层次的体验为更好地开展研学游提供了有益参考。 相似文献
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体育旅游产业作为长三角地区的支柱产业和朝阳产业,对其经济增长起着重要的作用。长三角地区如何利用旅游产业自身优势,开发其体育旅游资源途径的研究目前还无人问津。采用文献资料法和实地调查法,从民间传统游资源、产品商务游资源、惊奇探险游资源、赛事观摩游资源、活动参与游资源、健身度假游资源、项目培训游资源、休闲娱乐游资源八个方面进行了开发途径的研究。 相似文献
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高丽 《河北体育学院学报》2019,33(6):35-40
采用文献资料法和问卷调查法，对山东民俗体育旅游开发的优势条件、开放现状进行分析。指出，山东各地依托丰富的民俗体育旅游自然和人文资源优势，推出民俗体育节庆游、民俗体育赛事游、民俗体育演艺游、民俗体育休闲游等一系列主题鲜明的民俗体育旅游产品。但仍存在产品类型单一、地域发展不平衡，认识不充分、管理体制和运营机制有待完善，发展要素不足、旅游配套体系与产业链缺乏等问题。为此提出强化政府主导作用，完善相关扶持政策；打造特色旅游产品，加强旅游品牌建设；创新营销推广，拓展市场空间；完善旅游要素配置，提升服务质量等对策和建议。为推动山东民俗体育旅游开发实践及可持续发展、促进地方经济发展提供参考。 相似文献
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摘要：采用文献资料和专家访谈等研究方法，以我国世界遗产地为例，对“生态文明”战略机遇期我国体育健身旅游资源开发与环境保护创新进行了研究，结果表明，我国世界遗产地具有丰富的体育健身旅游资源，无论在数量和质量上都为发展体育健身旅游提供了良好的空间；但在世界遗产地体育健身旅游资源开发与环境保护过程中存在重开发、轻保护；重基础设施建设、轻科学研究；制衡机制失衡；专业人才匮乏等问题。基于此，课题组从实现我国世界遗产地体育健身旅游资源开发的生态环境、经济效益和社会效益和谐统一的研究视角出发，提出实现“生态文明”战略机遇期我国世界遗产地体育健身旅游资源开发与环境保护创新的发展策略，即：构建世界遗产地体育健身旅游资源开发与环境保护机制、世界遗产地体育健身旅游资源开发与环境保护行政依法治理保障体系、世界遗产地体育健身旅游资源开发与环境保护行政管理体系和世界遗产地体育健身旅游资源开发与环境保护价值评价指标体系；旨在为我国世界遗产地体育健身旅游资源开发与环境保护创新研究提供理论与实践的参考。 相似文献
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以我国“一带一路”发展战略作为时代背景，以广东省滨海体育旅游项目资源作为研究对象，采用文献资料法、调查研究法、逻辑分析法，从广东滨海体育旅游资源现状、体育竞赛类滨海旅游项目开发、文化休闲类滨海体育旅游开发、滨海体育旅游客源现状、滨海体育旅游从业人员现状等方面，对广东省滨海体育旅游资源与开发现状进行了深入的调查和研究，深刻分析了广东滨海体育旅游产业发展在整体发展规划、基础设施建设、专业人才数量、资源环境污染、特色品牌打造等方面存在的主要问题，并提出了有针对性的改进措施，希望为广东滨海体育旅游产业发展提供有益的参考和借鉴。 相似文献
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李志亮 《德宏师范高等专科学校学报》2007,(2)
旅游商品是文化的载体,文化可以增加旅游商品的附加值。郴州市旅游商品开发过程中对本土文化内涵的挖掘不够充分。用文化增强郴州旅游商品附加值的思路有三:一是加大郴州地方文化资源的整合力度,二是寻找切入点,为旅游商品增加郴州的地方文化特色,三是走产、学、研、销相结合的道路,增加郴州旅游商品的文化魅力和吸引力。 相似文献
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LI Zhi-liang 《湖南民族职业学院学报》2007,(3)
旅游商品是文化的载体,文化可以增加旅游商品的附加值。郴州市旅游商品开发过程中对本土文化内涵的挖掘不够充分。用文化增强郴州旅游商品附加值的思路有三:一是加大郴州地方文化资源的整合力度,二是寻找切入点,为旅游商品增加郴州的地方文化特色,三是走产、学、研、销相结合的道路,增加郴州旅游商品的文化魅力和吸引力。 相似文献
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雷可为 《西安欧亚学院学报》2006,4(1):89-92
西安是一座重点旅游城市,现已形成了以西安为依托,以"米"字型公路为格局的多条旅游线路。目前,西安旅游业存在线路组合单一、呆板,旅游纪念品缺乏特色、缺少品牌、市场混乱,旅游建设未注意生态环境保护,旅游线路交通状况较差等问题。针对这些问题,在线路设计上,既要注意综合性,也要设计独具特色的专项线路(如古都游、"丝绸之路"游、黄土高原游、宗教游等);在旅游纪念品开发上走专业化、规模化之路,要出品牌,增加参与性;加强旅游基础设施建设,保护旅游生态环境等。 相似文献
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研学旅行作为综合育人的有效途径,应依托区域特色环境,体现课程设计主题多样化、资源协调多元化及不同学段课程差异化的特点,以增强学生对祖国风土人情的认识,增强民族自信和文化自信.区域特色环境包括自然环境和文化环境,自然环境是指当地地形地势、气候及动植物、矿产等资源;文化环境是指地方风俗、红色资源和高校资源等.如何将区域特色环境融入到研学旅行课程设计中,应从政府、学校、社会三个角度提出现实路径,即地方政府主导,健全顶层设计,提供宽松的政策环境;学校具体实施,科学规划课程,凸显区域的自然环境和文化环境;社会各方参与,丰富组织主体,营造良好的社会氛围,为推动区域特色研学旅行的健康有序发展提供参考. 相似文献