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1.
当将语言的运用视为社会实践的一种形式,而不是一个纯粹的个体行为和情景变量的折射的时候,就可称之为“话语”。话语的指向是一种事件,一种实践行为,武术传播问题可从话语理论出发进行研究。对此,本文采用文本语境分析法,从话语实践的角度出发,对武术传播的目标、话语、方式三个维度进行探讨。认为:1)武术传播话语实践目标为:掌握和增强中国武术话语权和实现传统文化精神的受众认同;2)武术传播话语空间内,武术传播话语内容呈现出:“事实失真”、“未表达武术文化精髓”、“众说纷纭、认同焦虑”的特征;3)武术传播应以文化自觉为前提,坚持武术文化主体性,并积极引导公众表达,提高受众信息识别力,逐步形成武术认同,明确武术传播话语立场;同时,在新媒体语境下,武术传播应借助网络媒体之力,构建独特话语方式,并以继承和借鉴为基础,转换和创新原有话语方式。 相似文献
2.
时国炎 《天水师范学院学报》2006,26(4):80-84
路翎独特的文学创作堪称中国现代文学史上的一个“异类,”深入探究其独特性的根源所在便显得极为重要。概括来说,其为“异类”主要有以下两个重要原因:一是“父亲形象”的缺失造就了其内心的紧张、焦虑与自卑、自怜,并相应地在其文本世界里呈现出一种强势的个人主义话语特征。二是俄苏文艺思想中的“激情说”、社会主义现实主义创作原则以及胡风的“主观战斗精神”极大地影响了路翎的文学创作,形成了路翎创作中的“共名”与“无名”话语模式,显然这种影响在路翎的创作中呈现出一种悖论现象。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2017,(19):132-134
"对外汉语课堂话语"的研究集中于"综合性研究"、"语言特征研究"和"结构语义研究"等方面,该问题还可从研究方法、研究对象、研究内容等方面做进一步的探讨,特别是对作为话语类型的"对外汉语课堂话语"的系统性研究。话语类型理论提供了一种理论支持,为对外汉语课堂话语研究地深入做了准备。 相似文献
4.
基于话语生产理论,探索残奥会历史进程中,作为主体的残奥运动员的形象生成及演变。认为,在残奥会从古德曼的康复训练,到残疾人竞技运动的国际化和扩大化,直至与奥运会并行的过程中,残奥运动员被建构为受尊敬的 “凡人”、突破自身 “残疾局限性”的 “病人”和残奥会上的 “超人”。残奥话语体系的演变主导了残奥运动员形象的演变。建议通过社会学研究解构并重建残奥话语体系,消解旧有的残奥运动员形象;注重媒体在残奥话语传播中的特殊作用,塑造并传播更为真实的残奥运动员形象;以教育和休闲丰富残奥话语内涵,让残奥遗产惠及更多的 “凡人”,打造真正 “包容性的世界”。 相似文献
5.
郑勋 《长春教育学院学报》2015,(1):32-33
本文对两次女性主义浪潮与女性报刊话语策略的转变进行归纳分析,据此得出：当女性主义浪潮冲击传统社会性别秩序,女性报刊的话语策略开始变迁;女性报刊以形塑“准男性”“女性主义者”来解构男性权威,但这些反男权话语并不是文本的终极意义,实际上女性报刊以更隐蔽的性别话语形式传播着父权制意识形态。 相似文献
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以积极话语研究为基础,从China Daily中提取官方媒体对长三角一体化的英文报道,自建语料库,通过高频词、词语搭配、语义韵等语料库技术,分析了中国官方媒体关于长三角一体化的新闻话语,及其对区域形象构建产生的影响。研究发现,中国官方媒体的报道紧紧围绕“发展与创新”这一主题,积极肯定了长三角一体化发展的“创新、环保、开放、协调和可持续”这一特征,构建了一个科技创新、经济发展、区域融合的积极的区域形象。 相似文献
7.
唐林兰 《泸州职业技术学院学报》2011,(3)
榜样教育是学前教育的一种重要的教育手段和途径,具有重要意义。因此,应在学前阶段实施榜样教育的心理基础上,针对榜样教育的类型、依据不同年龄段的孩子,选择不同的榜样。 相似文献
8.
徐海涛 《包头职业技术学院学报》2015,(4):73-77
随着互联网的发展,以微博、微信为代表的微媒体逐渐成为当今大学生聚合的阵地、沟通的桥梁、标榜的舞台和进行思想表达的精神家园.与此同时,微媒体也给高校思想政治教育话语带来了一系列挑战.文章从微媒体话语生成与传播的主要特征出发,分析了大学生思想政治教育微媒体话语的生成逻辑,提出高校思想政治教育者可以通过转变理念、学会表达、善用工具和交流互动等路径实现大学生思想政治教育微媒体话语的传播,从而提升新时代背景下大学生思想政治教育实效性. 相似文献
9.
罗云 《玉溪师范学院学报》2023,(1):7-13
白话文以国语奠定其身份是北洋政府主导下的官方话语、《新青年》同人实践的知识分子话语、具有进步意义的商业媒体话语、国粹话语等多重话语博弈的结果。后来者如“学衡”与“甲寅”诸人反对白话文时，涵括白话文学的现代白话文已取得知识分子、官方、民间多重支持。具体研究之中，又可将知识分子话语、商业媒体话语和国粹话语合并为与官方相对应的多元并存的社会话语，四者既存合谋也有分歧。 相似文献
10.
刘桦楠 《北京体育大学学报》2018,41(4):30-37
摘要：变动不居的中国足球话语实践为当今中国社会生活中公共空间、公共话语、公共意识的生长发育创造了可能。运用文献资料法、逻辑分析法、文本语境分析,基于公共性的空间维度特征、话语维度特征以及意识维度特征,构建了一个针对中国足球话语实践的三维分析框架,并运用该分析框架,系统全面地从“空间—话语—意识”三个维度来梳理、审视新中国足球话语的建构与变迁脉络,为更好地推进、深化、创新中国足球话语研究奠定理论基础,更为观察当今中国体育新闻媒介的公共性发育态势提供了一个实践背景和现实的切入角度。研究结论如下：1）中国足球话语实践符合公共性的空间维度特征,构建了中国足球公共话语空间,为公共话语、公共意识的生长提供了空间前提;2）中国足球公共话语空间内,各类主体间展开的话语交往,背离了公共话语的可领会性、真实性、真诚性、正确性要求,中国足球话语实践无法生产有效的公共话语,不符合公共话语有效性特征;3）中国足球话语实践中的各方主体并非在相互妥协的基础上寻求观点上的求同存异,并非建设性的话语商讨,对于公共意识的培育是消极的。 相似文献
11.
苏艳新 《开封文化艺术职业学院学报》2020,(1):68-69,99
从“觉得”的语义入手,引出“我觉得”。“我觉得”具有话语标记的基本特征和功能,可以视为话语标记,其核心意义为“表达主观判断及观点”。在此基础上,通过分析来自北大语料库的例子,介绍其出现的位置、使用的模式,并从语用角度出发,进一步阐释该话语标记的语篇连贯功能和元语用功能。 相似文献
12.
刘婷 《湖北函授大学学报》2013,(6):167-168
在日常生活中,话语分析无处不在,有代表性的就是广告语言。而广告中的女性形象和女性的话语所要表达的意思与男性截然不同的。本文从话语分析这门学科理论出发,通过广告语言这个媒体来分析探讨研究女性形象的定位以及原因追溯。 相似文献
13.
魏圆圆 《长春教育学院学报》2018,(3):6-8
批判话语分析在课堂话语研究中被广泛使用.一方面,其揭示课堂话语的结构并以话语与权力的视角考察了不平等的师生关系;另一方面,也为课堂研究通过师生话语讨论师生关系奠定了理论基础.法国社会学家皮埃尔·布迪厄在研究话语时更加关注与话语相关的社会因素,倾向于从关系论的视角来考察语言和话语.以"弱势话语者"——学生对教师话语的个体体验为视角,分析布迪厄场域理论在揭示师生不平等话语关系背后所隐藏机制的功能性,进而更有效地改变课堂话语状况,为课堂话语研究提供新方法和新角度. 相似文献
14.
颜贵东 《长春教育学院学报》2013,(16):112-113
利用CNKI中国期刊全文数据库以"课堂话语"或"教师话语"为关键词进行精确搜索,找到国内期刊上的文章共534篇,文章对它们进行统计与分析,整理出目前我国有关学者在英语教师话语方面的研究现状、研究层次以及较有代表性的学术观点,为基础教育英语教学工作者了解英语课堂教师话语的研究现状提供参考。 相似文献
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滁州地域形象传播的多模态话语不仅建构着滁州区域的社会现实,而且建构着滁州在国内外的形象。为了展示良好的滁州地域形象,全面融入“长三角”,基于建构主义认识论,笔者提出应重点从滁州的人文特色文化符号、改革创新精神的主人翁社会身份以及新发展理念三个方面构建相应的多模态话语,以便更好地向国内外传播滁州地域发展的优势与特色,实现经济、社会的可持续发展。 相似文献
16.
从Verschueren的语言顺应论角度入手,分析张绍刚和刘俐俐话语冲突在心理世界、社交世界和物理世界的动态顺应过程。本案例研究发现,对心理世界的顺应就是顺应受众宣泄不满与释放压力的心理;对物理世界的顺应体现为双方的身体姿势、手势、外表形象、生理特征等非语言因素的顺应;对社交世界的顺应则包括对双方文化和不平等交际地位的顺应。张刘二者中的一方为了实现自己的交际需要．利用一些语言形式和非语言因素,造成了交际过程中的话语冲突,其本质是顺应语境的产物。 相似文献
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多模态话语指运用听觉、视觉、触觉等多种感觉,通过语言、图像、声音、动作等多种手段和符号资源进行交际的现象,对语言多模态的研究有利于表达和交际。本文建立了适用于电话语境的多模态分析框架,提出模态间的强化作用和弱化作用概念,并通过对电话营销多模态话语的调查和实证研究发现,以电话为信道的语境不仅涉及到听觉模态,还涉及视觉模态,视觉模态能够通过听觉模态传递给释话人。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2017,(10)
由于华裔美国文学话语的流变与美国华人移民的历史以及美国社会政治文化生活的改变有着密不可分的关系,因此本论文的研究方法主要以美国多元文化主义思潮的发展为脉络,以话语理论为切入点,结合后殖民主义批评、新历史主义批评、女性主义批评、文化批评等文学批评理论作为该选题研究的理论基础,结合相关文本的详细分析,对华裔美国文学随着多元文化主义思潮发展变化而表现出的不同话语特征进行深入研究。 相似文献
19.
榜样影响儿童利他行为发展的实验研究 总被引：2，自引：0，他引：2
以幼儿园的小班、中班、大班３个年龄阶段的幼儿为试验对象，对幼儿的利他行为进行了实验性研究，结果表明：幼儿利他行为的认识和具体表现，可以由榜样的影响而发生、发展；榜样的表扬强化，对幼儿利他行为的习得有重要作用；对幼儿进行榜样教育，应该注重年龄差异；榜样作用对于幼儿利他行为的简单认识和具体行为的提高效果更佳。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2021,(13):76-77
应用型大学拥有其特有的办学理念和培养目标,对思政课教学话语提出全新的需求。思政课话语建构应紧紧围绕应用型大学的办学定位,牢牢抓住其"突出实践导向""强化问题意识"等核心特征,有效解决思政课话语缺少生活化表达、缺少人文关怀、缺乏学理化论述等现实问题,构建起关照学生、贴近生活、饱含情感、富有学理的思政课话语,实现从政治话语到教学话语的转化。 相似文献