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1.
《烟台职业学院学报》2015,(1):32-34
随着网络技术的发展,现代教育的教学方式也随之转变,传统的课堂教学已经不能满足学生和教师对于多样化教学模式的追求,网络教学也应运而生。而B-learning教学模式就是将传统的课堂教学和现代的网络教学相结合的一种新型的教学模式,它实现了两种模式之间的优势互补,达到了新的大学英语教学标准的要求。针对B-learning在高职英语口语教学中的应用研究,通过实验对该模式的应用进行了具体的教学设计;对该模式在口语教学中的具体应用进行了阐述,分析了这一应用对教学产生的影响,促进大学英语口语教学的现代化改革。 相似文献
2.
郭敏敏 《佳木斯职业学院学报》2011,(3):401-402
伴随着多媒体网络技术引进大学英语教学,传统的教学模式面临着极大的挑战.本文通过分析目前大学英语教学的现状,结合外语的教学特点,将计算机的网络教学与课堂教学相结合,希望为大学英语教学模式提供新的思路和视角. 相似文献
3.
基于慕课资源的大学英语翻转课堂教学模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《吉林省教育学院学报》2016,(2):74-76
慕课(Massive Open Online Courses,MOOCs)是近年来盛行于国内外的一种网络新兴互动式教学方式。起源于美国的翻转课堂翻转了传统的教育理念和教学模式,引起国内外教育界的日益关注。丰富的慕课资源及新鲜的翻转课堂教学模式给大学英语教学改革注入了新的活力。本文以慕课资源为基础,结合翻转课堂教学理念,探索大学英语教学中的翻转课堂教学新模式,并提出了大学英语翻转教学的组织策略,以期能够提高大学英语教与学的效率。 相似文献
4.
基于多媒体网络的大学英语形成性评估应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
基于多媒体网络的大学英语教学是一种新型的教学模式,形成性评估是与之相适应的评估体系。本文通过分析形成性评估的研究意义和大学英语网络教学的特点,提出了大学英语网络教学中形成性评估可以采用的具体策略。 相似文献
5.
任务型教学已逐渐成为我国外语课堂教学的主要模式,它强调发展学生综合运用语言进行交际的能力。本文从任务教学法的定义,在大学英语教学中的作用、教学模式,以及存在的问题等方面探讨了任务教学法在大学英语教学中的运用。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2018,(9):160-161
传统的课堂教学模式已经不能适应社会发展对于人才的新需求,随着科学技术和信息技术的不断发展,SPOC教学模式已经不断运用于高校英语教学之中,一改传统教学的弊端,为英语教学的改革和进步做出重要贡献。利用SPOC教学模式构建全新的英语学习平台,使用线上学习与线下学习相结合的方式,为学生提供全新的学习模式,促进了教师与学生之间的交流,拓宽了学生学习的知识面,是一种多样的、灵活的、系统化的学习模式。本文将简要介绍SPOC教学模式以及基于SPOC的大学英语教学模式优化策略研究。 相似文献
7.
《吉林省教育学院学报》2015,(5):93-94
混合式教学把传统教学模式的优势和网络教学的优势相结合,体现了"双主"的教学原则。本文阐述了混合式教学模式的含义,探讨了其对大学英语教学的启示和其优势,希望能为当前大学英语教学提供一些借鉴。 相似文献
8.
刘延 《北京广播电视大学学报》2010,(6):44-47
技术的更新和网络的广泛使用给英语教学改革研究带来广阔的前景,研究者们对于如何设计和实施网络教学活动进行了大量的研究,但在一定程度上忽视了传统的课堂教学。随着教育改革的不断深入,在教育者和研究者不断完善网络教学模式的过程中,人们发现网络教学模式存在很多缺陷,于是,混和式学习理论开始日渐受到重视。近五年,本文作者对成人大学英语教学模式进行了大量的实验,运用成绩比对、访谈和问卷调查等方式进行调研,对网络教学和课堂教学如何结合和运用进行不断的探索。本文中,作者以混和式学习理论为基础,阐述了混合型学习理论在电大成人大学英语教学工作中运用的有效性。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2017,(14):144-146
随着大学英语网络英语教学在海南各高校开展10多年,英语教学方法和平台发生很大变化,导致海南高校教师对英语教学组织和教学评价都与传统教学不同。在人本主义理论指导下,教师应该建立以学生为本的网络教学模式,重视教师与学生的主体关系,网络教学资源合理利用。通过以"海南省大学英语教学"、"英语网络化理念"、"大学英语课程设置"为主要调查对象,分析海南省高校英语教师网络教学课程内容为研究对象,通过教学实践分析目前海南省大学英语网络课程设置和教学模式现状与问题,及其英语网络教学发展趋势。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2021,(10):163-164
新课程改革背景下,基于翻转课堂教学的课堂教学模式,实现与传统课堂教学模式的有机统一。在翻转课堂教学与传统课堂教学结合的过程中,有利于提升学生课堂学习水平和能力。当前应用型本科院校大学英语教学中,还存在很多问题和不足,这也需要积极结合翻转课堂教学优势和特征,加强大学英语课堂教学模式的创新,充分解决应用型本科院校大学英语教学问题,促进学生学习质量和学习效果提升。 相似文献
11.
基于网络自主学习教学模式的实践研究 总被引：2，自引：0，他引：2
朱晓东 《江西蓝天学院学报》2007,(4)
大学英语教学改革的目标是培养学生英语的综合应用能力,特别是听、说能力。其中一个重要组成部分就是要改革传统的教学模式。建立基于计算机网络自主学习模式。这种新模式相比传统模式所凸显的优势是:使学生在网络环境下真正掌握资源型学习,积极、自主地索取信息,自觉形成自主学习意识。当然,在新的教学模式中,教师仍不失其主导性。 相似文献
12.
散打教学中运用"合作教学、三维评价"教学模式的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过在散打教学中运用“合作教学、三维评价”教学模式的实验，证明该教学模式能使学生在学习技术时获得及时的反馈信息，与传统的教学模式相比，更有利于学生掌握基本技术，加速运动技能的形成；能较好地激发学生的学习动机，提高学习的积极性和主动性，真正发挥教师的主导作用与学生的主体作用。实验证明，该教学模式运用于散打教学中是可行的，效果是明显的。 相似文献
13.
姚珂 《山西师大体育学院学报》2004,19(2):52-53
通过对体育传统教学模式和网络教学模式的对比分析，指出网络教学是体育教学发展的必然趋势，教学模式的改革是体育教学改革的最终目标，把握好传统教学模式和网络教学模式的不同特征，取长补短，保障体育教学改革的顺利进行。 相似文献
14.
郭锐 《河北体育学院学报》2015,29(5):76-79
在思考当前社会体育专业强化实践教学模式的基础上,提出了利用现代信息技术的时空分散教学模式--即由教师组织教学材料并录制教学音视频资料,交给学生自学,通过微信群等师生信息交流渠道,为学生解答疑问的教学模式。这一教学模式突破了传统教学模式中的时空限制,能够完善当前社会体育专业推行的强化实践教学模式,且在其他专业甚至整个教育领域都具有推广使用的价值,其广泛推广使用或许能够给传统的课堂教学带来革命性的变革,大幅度地提高教学效率 相似文献
15.
杨小坚 《首都体育学院学报》2003,15(1):82-83
将"引导-发现"教学模式引入高校跳远技术教学中,与传统的"呈现-接受"教学模式进行比较研究,以求探索有效的教学方法和提高体育教学质量的新途径. 相似文献
16.
本文对网络信息技术条件下体育教案功能、形式变革的发展方向进行了初步的探讨,简要分析了网络电子教案的功能、作用及在体育教学中的应用需求和发展方向。 相似文献
17.
许伟 《扬州教育学院学报》2012,30(3):89-91
要解决长期以来中小学英语课堂单调的教学方式和内容,必须立足新课标,提高课堂的趣味性,充分利用现代信息技术手段,改变传统课堂教学模式,灵活运用多种教学方法,选用多变、梯度习题,让英语课堂“起死回生”。 相似文献
18.
对体操技术课"升降"式和"常规"式教学法的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
针对体操普修课教学时数减少的情况下,如何高质量的完成教学任务,克服传统教学模式存在的弊端等问题,采用对比实验法,以牡丹江师范学院体育系2002级本科学生为研究对象,进行了“升降”式和“常规”式技术教学对比试验,并通过查阅文献资料以及数理统计等方法,对学生结业成绩进行分析,结果显示:实验班和对照班的学生学习成绩存在显著性差异,证明这种“升降”式教学方法具有可行性、实用性和实效性。 相似文献
19.
针对高职院校的单片机课程教学,提出了一种借助现代信息技术平台,以产品项目为载体的＂教、学、做＂一体化教学模式.按照行业岗位需求,重新整合、构建以职业技能为核心的课程体系,借助多媒体技术、网络化虚拟实验室等现代信息技术,采用项目教学、仿真教学、案例教学等多种教学方法,增强学生工程实践应用能力和创新能力,取得了较好的教学效果。 相似文献
20.
随着多媒体网络化教学环境的形成,现代化的教育手段为英语教学插上了腾飞的翅膀。这是对传统的英语教学方式进行的一次大规模的变革,也为更好地进行高职公共英语教学提供了硬件保障。但与之相配套的高职英语评价体系却不能跟上改革的步伐。本文试图对多媒体网络环境下的高职公共英语教学评价策略进行探讨,期望达到更加合理,更科学的评价效果。 相似文献