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1.
谈研究生体育工作的理论与实践 总被引：10，自引：0，他引：10
通过对我国研究生体育现状的调查分析，提出了以贯彻实施《全民健身计划纲要》为契机，为研究生开设体育课，组织研究生参加体育俱乐部活动，使研究生体育工作制度化、科学化。 相似文献
2.
普通高校开设研究生体育课程的可行性研究 总被引：11，自引：0，他引：11
徐红旗 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(4):31-33
通过对全国普通高校研究生体育工作常务理事单位开设研究生体育课程的现状调查分析，了解普通高校开设研究生体育课程的发展趋势。对普通高校开设研究生体育课程的理论依据、可行性进行探讨，为普通高校开设研究生体育课程提供参考。 相似文献
3.
胡斌 《北京体育大学学报》2017,40(8):65-69
摘要：体育硕士专业学位经过10多年的发展，为我国培养大批优秀的体育专业人才，积累了丰富的培养经验，但在发展过程中仍然存在诸如一些培养单位存在对体育硕士专业学位认识不足、培养过程缺乏实践训练，招考办法、培养目标、课程设置、培养模式和导师队伍建设不足等问题。基于此，以体育专业学位为研究对象，主要通过文献资料法查阅有关专业学位研究生教育发展相关文献，结合自身工作实践，阐述了体育硕士专业学位研究生教育发展的面临的困难与问题：人才培养体系与体育行业人才市场发展需求对应性不足；培养理念仍然滞后于规模增加的速度；培养单位急需制定新的学位标准和质量保障体系。在此基础上，探讨体育专业学位研究生教育发展与改革思路，提出了体育硕士专业学位发展建议：应正确定位体育硕士专业学位，积极转变传统教育发展理念，突出体育硕士专业学位实践培养，改革人才培养模式，加强顶层设计，研究设置新的培养领域，加强监督和评估工作以确保人才培养质量。体育硕士专业学位应面对我国经济社会发展需求，实现人才培养与体育事业发展同频共振，为的培养体育专业学位研究生提供参考。 相似文献
4.
陕西省普通高校研究生余暇体育活动现状的调查研究 总被引：3，自引：0，他引：3
采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法，对陕西省六所高等院校（包括理工类、师范类和医学类）硕士研究生的体育习惯、体育行为进行调查研究，结果发现：陕西省高校研究生参加体育健身活动的情况不容乐观；有组织的体育活动开展情况较差。在对调查结果进行分析的基础上，提出了相应的对策和建议，从而为高校加强研究生体育工作的组织、管理，尽快提高研究生的体质状况和健康水平提供理论依据。 相似文献
5.
对体育硕士专业学位教育若干问题的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
熊蜀蓉 《北京体育大学学报》2007,30(8):1099-1101
我国体育硕士专业学位教育尚处于探索阶段,体育硕士专业研究生培养只有根据体育硕士专业学位研究生培养的目标、特点和借鉴已开展时间较长的专业学位教育的成功经验.促进体育硕士专业学位教育良好发展,首先要在对国家设置体育硕士专业学位的重要意义和该专业学位教育的特点基础上,从体育硕士专业学位研究生的招生录取、教学与培养、学位论文的指导等重要环节工作切实做好,深入探索该专业学位研究生教育的培养特点与规律,高培养质量. 相似文献
6.
体育院系研究生教育成本分担改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
研究生教育成本分担改革直接影响到研究生教育的质量.主要以文献资料法对研究生教育成本分担的理论和意义进行了探讨,在分析体育院系研究生教育成本分担改革面临问题的基础上,提出了相应对策,以图为进一步深化我国体育院系研究生教育成本分担改革提供参考. 相似文献
7.
王涛 《广州体育学院学报》2004,24(6):94-96
通过献资料、逻辑分析、专家调查等方法，对中关体育管理专业教育进行比较以及对我国MBA教育存在的问题进行分析，从而对我国体育管理硕士教育体系的发展提出了一些建议，为我国体育管理硕士研究生教育的持续发展提供一些理论参考。 相似文献
8.
选题与开题 总被引：2，自引：0，他引：2
刘德佩 《军事体育进修学院学报》2002,21(4):122-125
体育专业的研究生毕业论，是研究生的重要学习成果，也是体育专业研究生教育的关键环节。从实际出发，深入浅出地论述了研究生毕业论如何选题与开题。指出选题时应坚持的原则，开题时应注意的问题，对于研究生毕业论的写作，将有所裨益。 相似文献
9.
江栗 《山西师大体育学院学报》2008,23(Z2)
有关体育硕士研究生专业和课程设置的问题是研究生培养工作中不可回避的重要问题。对近二十多年来有关体育硕士研究生专业和课程设置的研究成果进行了分析,结果显示,近年来我国体育学者对体育硕士研究生专业和课程设置的问题虽取得了一定的成果,但从整体来看比较零散、概念混乱且逻辑性不强。为完善我国体育硕士研究生的专业和课程设置,需从专业和课程的基本概念、关系以及研究生培养的最终目标出发,来分析体育硕士研究生专业和课程设置的问题。 相似文献
10.
对体育教育训练学硕士研究生现状的人文思考 总被引：3，自引：0，他引：3
孙德朝 《吉林体育学院学报》2005,21(1):24-25
摘要：体育是教育的下位概念，体育教育训练学是体育学的下位概念。随着硕士研究生的不断扩招，体育教育训练学硕士研究生的培养会暴露出一些实质性的问题，体育教育训练学硕士点作为培养高层次研究型，运用型的体育教育训练学研究型人才资源库，为了更好地完备将人力资源转化为人力资本。站在人文的角度去理解，领悟培养过程中所暴露出来的一些实质性的问题。就体育教育训练学硕士研究生生源、培养目标、硕士学位论文、工具性学科学习，学生就业压力，学术腐败等六个方面对其现状作出人文思考，最后作出对策性举措。 相似文献
11.
刘尧 《西安欧亚学院学报》2011,(4)
高校专业硕士招生热,为何遭遇考生报考冷的困顿呢?高校热,主要是基于我国硕士研究生教育,由以培养学术人才为主向应用人才为主转变的需要。考生冷,主要是基于对专业学位重要性的认识不够,专业学位研究生教育定位不清,培养条件与经验比较缺乏,师资总体水平不高,专业学位与职业或岗位任职资格之间的衔接不够紧密,质量保证措施尚不完善,收费比较高等。对于专业学位研究生教育存在的问题,需要有一个认识和改革过程。 相似文献
12.
改革开放以来,北京体育大学研究生教育为国家培养了大批优秀的体育人才,尤其是伴随着北京体育大学管理体制的调整,完成了研究生部改院,为北京体育大学研究生教育提供了更大的发展空间,迈出了北京体育大学研究生教育改革的新步伐。在探讨研究生教育发展的基础上,深化改革,锐意革新北京体育大学研究生教育,积极推进新举措,以学科建设为龙头,以提高研究生培养质量为核心,以创建研究生教育品牌为特色,不断深化研究生教育改革,在学科建设、研究生规模、研究生培养质量等方面取得了诸多成果。 相似文献
13.
体育学科研究生教育是高等体育教育的重要组成部分,肩负着为国家体育事业培养高素质、高层次创新型体育人才的重大责任.我国体育事业的快速发展需要大量的高级人才,体育硕士研究生的培养受到了高度重视.试以CNKI为依据来源,采用文献计量分析法、数理统计法及秩和比法等研究方法,对体育学硕士研究生论文发文量,被引量,培养机构,指导教师等项进行整理,统计,排序和分析,以及对体育学硕士论文研究热点与研究前沿进行可视化分析.在梳理发展轨迹的基础上,揭示体育学硕士研究生的学术水平和研究能力,培养机构和指导老师.以期为研究生选题,课程设置,学科建设及今后的相关研究提供一定的参考和借鉴. 相似文献
14.
分析当前全日制体育硕士专业学位研究生教育质量环节若干关键性问题以提高人才培养质量.研究主要探讨了学制设计、专业实践、学位论文和导师遴选等4个主要涉及质量环节的关键问题,提出了应合理设置体育硕士专业学位修业年限与实践教学要求、强化专业学位论文选题的规范性、加强专业学位导师资格遴选的规范性、加强教研交流、完善学位授权点合格评估指标体系等5条改革建议. 相似文献
15.
王丹 《玉溪师范学院学报》2011,(10):53-57
研究生培养质量是当下中国高层次教育的大问题。中央民族大学民俗学通过多年的探索,在研究生培养中注重学术活动在研究生培养质量中的作用,主要体现在导师引导研究生进入学术领域,研究生进入导师项目组,学术研究氛围的培育等几个环节。这些环节为培养高层次民俗学人才提供了必备的途径,值得借鉴,就未来研究生质量工程建设提出了可资借鉴建议。 相似文献
16.
杨勇 《广州广播电视大学学报》2008,8(2):24-27
梯队构建是研究生导师队伍建设的核心问题,论文分析了当前研究生培养单位导师梯队构建过程中存在的问题。提出通过坚持学术导向,引进和培养学科、方向带头人,创新遴选机制,完善导师培训、考核机制,营造团结合作氛围等措施,合理构建导师梯队,促进导师队伍的可持续发展。 相似文献
17.
贾文彤 《河北体育学院学报》2009,23(2):54-56
通过分析文献,创造性地提出：体育法学教育先源于研究生教育,目前存在三种类型的体育法学教育;伦理教育与技能教育的统一是体育法学教育定位,而案例教学和实践教学是其重要形式。在体育法学教育过程中,应该重视人文价值。 相似文献
18.
美国体育教师教育标准的颁布是引领美国体育教师教育专业化发展的动力，是培养高质量职前体育教师的重要保障。研究采用文献资料、比较分析、归纳演绎等方法，以美国2001版、2008版、2017 版《初级体育教师教育标准》为研究对象，从标准制定的社会背景、主要内容、演变特征及影响等4个方面进行解析，提出培养我国体育教育专业人才的启示。研究发现，《初级体育教师教育标准》演变的特征表现为愈发重视将教学过程视作有机整体；更加强调信息技术的运用；逐渐细化评价职前体育教师的依据；日益彰显反思性教学策略。受标准变化影响，美国各州体育教育专业越来越关注社会公正教育的推广以及注重综合性学校体力活动计划的开发。启示：重视提高体育教育专业人才信息素养；优化体育教育专业课程设置；建立利益相关者共同参与的人才培养评价机制；提倡反思性教学以推进体育教师专业能力。 相似文献
19.
对增进大学生身心健康的研究--论大学体育课程体系与评价体系改革 总被引：13，自引：0，他引：13
张秀华 《北京体育大学学报》2002,25(4):511-513
重新构建大学体育课程体系和评价体系,在对大学生进行系统体育教育的基础上,掌握一般健身理论和健身技能,培养终身体育锻炼的意识和兴趣.大学体育教育要重视学生体育态度、体育健康知识、体育情感与自主运动能力的培养.实验结果表明,重新构建的大学体育课程教学模式和教学评价体系是可行的.这种教学模式和教学评价体系,集教育性、健康性、公平性、快乐性、现实性于一体,强化了终身体育意识的教育,体现了大学体育健身教育的作用和价值. 相似文献