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＂五I＂课程观是张楚廷教授创造的教育理论。运用该理论开展英语社团活动,目的在于帮助学生提升智慧。在五I课程观的指导下,我们发动学生广泛搜集信息、利用多种手段激发学生兴趣、不断质疑活动过程和方法的可行性,鼓励利用稍纵即逝的直觉,从而集思广益,使活动开展得有声有色。 相似文献
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在职业技术学校的课堂教学中,应该把学生的主动性、创新性放在首位,采用灵活多样的教学方法和教学手段,激发学生的学习与研究兴趣,让所有学生都能自觉完成从＂让我学＂到＂我要学＂的转变。要重视学生＂异想天开＂的想象力,鼓励学生大胆地去思考问题、质疑问题,善于发现他们的兴趣、爱好及特长,给他们以充分发挥的机会并加以积极引导,积极构建＂鼓励冒险,宽容失败＂的活跃课堂氛围,全方位地培养学生的创新思维和能力。 相似文献
3.
好奇心、好胜心是青少年的心理特征,而好奇心又往往是触发学生自学兴趣的导火线,爱因斯坦说：＂兴趣是最好的老师。＂由此可见,兴趣是引起学习动机的原动力,是引发学生主动积极学习的主要因素之一。在课堂教学中,教师要运用多种教学手段、方法激发学生的学习兴趣,提高学生的学习热情,增强学习的主动性、积极性,提高教学质量。 相似文献
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《语文新课程标准》指出：＂学生是语文学习的主体。语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设有利于自主、合作、探究的学习环境;应尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。＂这些新的理念为语文教学提供了正确导向,预示着语文课堂教学将彻底改变过去＂一言堂＂的形式,代之以激发学生求知欲,开启学生智慧,充满生机与活力的新型课堂教学。 相似文献
5.
在新课程理念下的教学由＂关注＂学生的学习结果,转向＂关注＂学生的活动,重视知识的形成过程。课程设计由＂给出知识转向引导活动＂,数学新教材倡导学生主动探索,自主学习,合作讨论,体现数学再发现的过程,数学教学不再是教师向学生传授知识,而是鼓励学生观察、发现、并且通过合作交流,让学生发展自主学习的能力,个性品质,从而激发学生的学习兴趣,提高学生学习数学的能力。 相似文献
6.
激发学生对物理学习的兴趣应找好＂抓手＂。在教学过程中,教师可根据物理学科自身的特点,运用各种行之有效的方式激发学生的学习兴趣。 相似文献
7.
为了培养学生学习兴趣,提高生物化学教学效果,我们在正常教学的同、时,鼓励大学生通过参与学校的＂大学生科技创新项目＂参与到教师的科研工作中去,即提高了学生的实践动手能力,又夯实了学生的基础理论知识,锻炼了学生的科研思维能力,理论结合实际,教学质量显著提高。 相似文献
8.
新课标指出：＂语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。＂要教会学生熟练地运用语言进行交际,最为基础的则是说话。说,是语言最直接的表达方式。语文教学的现状是重＂写＂而轻＂说＂,教师把大量的精力都倾注在学生的书面作业上,而忽视了学生口头语言的表达,因而导致大部分学生说话能力差,使教学走进了乏味低效的死胡同。教师在教学中必须为学生创设一定的氛围、情境,多层次、全方位地鼓励学生说,训练学生说,强化学生说。 相似文献
9.
在数学课堂教学中,运用＂高效课堂＂教学模式,转变学生学习方式,激发学生学习兴趣,培养学生学习能力,让数学课堂焕发生命活力,提高课堂教学质量。 相似文献
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＂兴趣是最好的老师。＂教师根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,运用恰当的教学方法,在教学过程的各个环节,有计划、有目的地对学生实施兴趣的培养和激发,循序渐进,就能获得令人满意的教学效果。 相似文献
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学生的学习兴趣直接影响他们的学习效率,只有激发学生学习英语的兴趣,才能有效地提高他们的学习效率。在大学英语课堂中可运用刺激法来激发学生的学习兴趣。例如,举例,包括有人生哲理意义的英汉互译名言名句,结合热门话题,时事,流行趋势等;英文原版电影与歌曲的应用;合作学习法的运用;以及适度的鼓励表扬。 相似文献
12.
阅读理解是中学英语学习的一个重要方面。提高学生的英语阅读理解能力绝非一日之功,需要教师耐心引导,激发他们的学习兴趣,掌握正确的阅读方法,不断扩大词汇量,逐步加快阅读速度,并准确理解所读文章的中心思想,抓住每一句话的关键词,教师要及时肯定和鼓励学生的长处和进步,发挥学生学习的积极性和主动性,在＂乐＂中提高阅读理解能力。 相似文献
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在目前各大高校中,羽毛球选修课是各高校体育课的重要组成部分,这是为我国培养羽毛球运动员后备力量、提高体育质量的重要基地。只有在训练过程中全面运用多学科的基础理论知识,结合羽毛球专项特点进行科学训练,才能提高学生的学习兴趣和竞技水平。而＂球感＂在羽毛球专项运动活动中起着重要作用,学生的＂球感＂好或差,将直接影响击球质量。因此,想要提高学生的兴趣和技能,应该注重球感和方法的培养。 相似文献
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传统数学课堂不能很好地调动学生的学习积极性,单调枯燥的＂填鸭式＂教学,让学生对数学学习失去了兴趣,在数学教学中运用启发式教学,可以体现学生的主体地位,使学生主动地进行学习。 相似文献
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本文就如何提高学生学习＂工程力学＂课程的兴趣,激发学生的学习动力等问题,从重视绪论课、运用科学发展史教育、注重课堂教学方法及恰当使用各种教学方式和手段四个方面进行了讨论。 相似文献
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《语文新课程标准》指出：＂学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。＂在新的教学理念指引下,教师应明确教学方向,努力打造能激发学生求知欲,开启学生智慧的现代课堂。只有语文课堂焕发出了新的生命活力,学生才能在课堂上彰显个性。笔者认为,应从以下几方面着手来体现《语文新课程标准》的理念。 相似文献
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本文简单论述了在民间舞的教学中,教师可着重运用形象启发,语言诱导,加强文化修养等方法进行教学。形象启发、语言诱导可帮助学生理解动作,学会舞蹈。加强学生文化修养,引导学生留心观察体验生活,可使学生丰富内涵,用心舞蹈。而且针对不同年龄阶段的学生教师的教学方式应有所区别。最终要使学生对民间舞产生兴趣,真正做到＂心动＂、＂身动＂、＂舞动＂。 相似文献
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兴趣是学生学习最直接的内在动力,是产生强烈求知欲的＂激素＂。在地理教学中,培养学生学习兴趣,是激发学生学习地理积极性、提高教学质量的有效举措。本文就自己在课堂教学中,如何为学生设置最佳的学习兴趣突破口,谈一谈本人做法。 相似文献
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俗话说：＂良好的开端是成功的一半。＂一堂成功的历史课同样离不开一个良好的开端。因此,教师都十分重视课堂导入,而创设历史情境是导入的一个重要方法。一、运用生动形象的语言来创设导入语高中历史注重基础知识的传授,如果教师照本宣科,必定使学生感到枯燥乏味,所以教师可以运用生动的语言来创设历史情境,激发学生学习历史的兴趣。如在讲授＂戊戌政变＂时,教师可以这样设计导入语： 相似文献
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“案例教学法”在高职《计算机基础》教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
所谓＂案例教学法＂,是根据教学目标的要求,在教师的引导下,组织学生对教学案例进行思考、分析,促使学生对概念和操作理解的教学方法。运用＂案例教学法＂可以激发学生的学习兴趣,培养学生自主探究、自主学习及自我创新的能力,使教师高效地实现教学目标。以下主要阐述了＂案例教学法＂在高职《计算机基础》课程教学中提出的背景、教学案例的设计以及教学实施中应注意的问题等。 相似文献