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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 156 毫秒
1.
高校创新型团队的绩效评价   总被引:3,自引:0,他引:3  
在分析高校创新型团队涵义的基础上,从团队产出、团队行为、团队能力三方面选取若干指标评价高校创新型团队,构建了高校创新型团队的绩效评价模型.  相似文献   

2.
创新型团队的地位、内涵及组成   总被引:2,自引:1,他引:1  
从我国面临的经济全球化和市场化的竞争形势出发,论述了创新型团队的地位、内涵及组成.创新型团队是创新型国家的细胞,是创新型大学的核心机构,是我国建设创新型国家和创新型大学的希望.创新型团队是具有创新意识、勇于解决人类面临的重大现实问题、源于共同愿望的学习、研究、应用一体化的研究群体,要由三种不同功能的人员:学术带头人或学术决策层;一线的指挥人员和实验人员;及时了解外界研究进展情况并把研究成果及时发布的人员构成.  相似文献   

3.
高校创新型科研团队:概念、特征及功能   总被引:5,自引:0,他引:5  
首先提出了高校创新型科研团队的概念,研究了其不同于其他团队的突出特性,包括高校创新型科研团队中学术(科)带头人的角色,结构形态、组建方式以及约束激励等方面的特征,最后指出组建高校创新型科研团队的重要意义.  相似文献   

4.
试论科技期刊编辑人才梯队建设与对策   总被引:2,自引:2,他引:0  
编辑人才是编辑部(期刊社)的核心力量,是其发展动力的源泉,也是期刊可持续发展的重要保障。首先,编辑部在人才引进、资源配置、人才梯队建设、职称晋升和人才储备等诸多方面需要制定中长期发展规划,采取配套措施,稳定现有人才、吸纳优秀人才、培育领军人才。其次,编辑人才可按照新入行编辑人才、复合型编辑人才、创新型编辑人才及领军人才4个层次有目的进行培养。编辑队伍梯队建设应有层次性,逐步推进。要充分挖掘和提升编辑人才队伍整体素质,做到编辑部外部环境与编辑人才自身内在潜能的有机结合,形成高效运作、战斗力强的团队。最后,针对大多编辑部目前遇到的一些问题进行分类、归纳,并给出相应的对策。  相似文献   

5.
高水平创新型团队是我国人才队伍建设的重点,而创新型团队创新能力的发挥又离不开有效的评价和激励。通过文献分析和国内外创新团队案例分析,从创新环境、创新投入、创新产出以及创新潜能四个维度构建高水平创新团队创新能力评价指标体系。利用DS证据合成理论,以江苏省欧阳平凯院士生物工程创新团队为例,对高水平创新团队的创新能力进行实证研究。研究发现,当前高水平创新型团队的创新能力总体处于“好”,但仍存在团队突出人才缺乏、科研资助力度较小、科研创新能力不足和人才搭配不当等问题。  相似文献   

6.
为了适应创新的需要,企业组织结构也应做出相应的调整,创新型团队管理模式顺应时代需求而生。分析了团队的定义、分类厦创新型团队的建设等问题,探讨了如何打造成功的创新型团队.为企业厦各类组织机构提供参考。  相似文献   

7.
高校创新型科研团队建设有利于我国高校创新整体水平的提高、创新效率的增强、创新合作与竞争的协调.传统观念的错位理解、诸多主义思潮与内蕴精神的缺失等是严重制约我国高校创新型科研团队建设的认识误区.通过对这些不利因素分析,为高校创新型科研团队建设提出相应的对策思路.  相似文献   

8.
正科研管理的有效创新是提升地方本科院校管理水平、教学质量的关键途径之一,体现着某一院校在高等教育事业中的综合竞争实力。《高校创新型科研团队的组织与行为模式研究》一书深入探析组织与行为因素对高校创新型科研团队绩效的作用机理并提出具有针对性的管理策略,对高校建设创新型科研团队提供理论依据与指导作用。  相似文献   

9.
李霞 《软科学》2012,26(6):83-87,91
在界定高校创新型科研团队内涵的基础上,分析了高校创新型科研团队知识共享行为、学习行为及团队绩效之间的关系,并构建概念模型,以国内25所重点高校创新型科研团队为样本,运用结构方程模型对其进行检验与修正。研究结果显示高校创新型科研团队的资源充足度、认知冲突、信任、变革型领导、成员异质性对知识共享行为具有正影响;情感冲突对知识共享行为具有负影响;信息获取、信息分布过程对学习行为具有正影响;知识共享行为对团队学习行为具有正影响;学习行为对团队绩效具有正影响。最后,根据研究结果提出提升团队绩效的知识共享行为、学习行为优化策略。  相似文献   

10.
本文以华西口腔医学院编辑部建设为案例,引进企业团队文化理念。通过编辑人员的甄选、编辑主体意识的培养、编辑团队“医编研”实践的相互促进以及编辑历史文化的承载与弘扬等途径研究编辑部的团队文化建设。同时,从人的角度出发,鼓励在编辑单位领导的带领下,实现“编辑人”的“编辑场”的建立,人性化、科学化地以编辑个体的人生价值实现为目标带动编辑团队的整体发展。  相似文献   

11.
张文勤  王瑛 《科研管理》2011,32(3):121-129
摘要:当代企业的发展越来越依赖于创新型员工与创新型团队,影响团队创新绩效的主要因素一直是研究者关注的热点。本文以企业中的工作团队为研究对象,将团队创新气氛因素纳入到团队层次目标取向对创新绩效影响的研究中。通过对70个团队样本(70个团队主管,352个团队成员)的调查分析,得出实证研究结果:团队目标取向与主管目标取向的各维度对团队创新绩效会产生不同的影响,团队创新气氛在该影响过程中扮演了部分中介功能;团队学习目标取向与主管回避失败取向对团队创新绩效具有交互作用。最后讨论了本研究的结论、局限性及展望。  相似文献   

12.
实验教学是高校培养学生实践能力和创新思维的主要渠道,而高素质的实验教学团队则是培养创新型人才的根本保障。通过大学物理实验教学团队建设的实践,探讨了实验教学团队建设的路径和对策。  相似文献   

13.
莫靖林 《大众科技》2014,(11):218-220
高校是创新型人才培养的重要基地,文章通过分析当前高校理工科大学生科技创新团队建设存在的主要问题,从科技团队的可持续性、科技创新实践平台的建设、导师在创新团队中的作用和创新团队的约束与激励机制等方面论述科技团队的建设实践与创新。  相似文献   

14.
高校创新型科研团队,作为高校科研典型的组织模式,已经成为国家自主创新系统中科技产出与知识创造的主力军,其组织行为模式应当与科研团队的不同发展阶段相适应。本文从地方财经类高校实际情况出发,依托区位优势和学科优势,以管理学学科商务智能创新团队为例,对团队的建设、发展、提升三个阶段的行为模式进行研究。旨在为财经类高校创新型科研团队建设提供一定的理论支撑和实践指导。  相似文献   

15.
知识创造(尤其是探索式创造)是创新型企业研发团队的重要使命,以往研究发现知识基础不一定促进知识创造。提出研发团队的知识基础与知识创造的关系受研发团队在企业知识要素网络中位置与发明人合作网络中位置影响,并对德温特创新索引收录的海信电器股份有限公司2003—2010年申请的820个发明专利进行分析。结果显示,研发团队在前期的企业知识要素网络中的结构洞均值,以及在企业发明人合作网络中的程度中心性均值都负向调节了研发团队知识基础与知识创造的关系。最后提出了创新型企业研发团队的相关管理对策。  相似文献   

16.
高校创新型科研团队,作为高校科研典型的组织模式,已经成为国家自主创新系统中科技产出与知识创造的主力军,其组织行为模式应当与科研团队的不同发展阶段相适应。本文从地方财经类高校实际情况出发,依托区位优势和学科优势,以管理学学科商务智能创新团队为例,对团队的建设、发展、提升三个阶段的行为模式进行研究。旨在为财经类高校创新型科研团队建设提供一定的理论支撑和实践指导。  相似文献   

17.
摘要:当代组织越来越依赖于创新型员工与创新型团队,影响个人创新行为与团队创新绩效的主要因素一直是研究者关注的热点。本文从个人与团队两个层次分析了目标取向对创新行为与创新绩效的影响,并将团队创新气氛因素纳入到影响过程中。在个人层次上,分析了成员目标取向对创新行为的影响,以及团队创新气氛在其影响过程中所起的调节作用;在团队层次上,分析了团队目标取向与主管目标取向对团队创新绩效的影响,以及团队创新气氛在其影响过程中所起的中介作用。在此基础上,推导出一个多层次研究框架,讨论本研究对管理实践的启示,并提出下一步实证研究的建议。  相似文献   

18.
基于资源基础论,以创新型人力资本与企业竞争优势的关系为研究主线,探索研发团队成员配置和团队精神在二者关系中的调节效应.以218家京津冀高新技术中小企业为研究对象,运用层级回归模型分析问卷调查所获得有效数据.研究结果表明:创新型人力资本对企业竞争优势有显著影响;研发团队成员的团队精神越强,二者的正向关系越显著;而团队成员配置的调节作用不显著.研究结果为团队管理理论提供创新领域的实证支持,也对企业吸引、积聚、维持自身创新型人力资本提供借鉴.  相似文献   

19.
基于资源基础论,以创新型人力资本与企业竞争优势的关系为研究主线,探索研发团队成员配置和团队精神在二者关系中的调节效应。以218家京津冀高新技术中小企业为研究对象,运用层级回归模型分析问卷调查所获得有效数据。研究结果表明:创新型人力资本对企业竞争优势有显著影响;研发团队成员的团队精神越强,二者的正向关系越显著;而团队成员配置的调节作用不显著。研究结果为团队管理理论提供创新领域的实证支持,也对企业吸引、积聚、维持自身创新型人力资本提供借鉴。  相似文献   

20.
创新型团队中的动态知识网络可以关联团队成员的异质性专长,提高员工创造力,对团队的知识活动至关重要。以阿里巴巴诚信安全技术开发团队为案例分析对象,识别了创新型团队中知识网络的3个特征,即准确性、互惠性和多重性,并探索了它们与团队成员创造力之间的关系。最后,通过关注多样化的知识互动形式,提出知识异质性的一种动态观点,拓展了其传统意义上的理解,并总结实践意义和未来研究方向。  相似文献   

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