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随着我国高校信息化的快速发展,教育大数据成为研究热点,学生行为数据作为教育大数据的重要组成部分,能够全面、系统地反映出大学生的行为规律和特征,对高校教育管理、学生自身发展具有重要意义。本文从大数据的角度解析大学生行为,基于北京某高校大数据平台采集的学生数据,全面分析学生学习行为、就餐行为、休闲行为、体育锻炼行为,通过探究大学生的校园行为规律,能够准确掌握大学生的思想动态,有效帮助高校管理者了解在校大学生的行为现状与特点,为大学生的行为管理和成长培养提供可视化依据。研究结果表明学生校园行为呈现良好的稳定性,全年基本无差异,四类行为呈现出各自的特征与规律,宿舍休闲行为的时间和人数远远高于其他三种行为,值得进一步研究。 相似文献
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彭勃 《安徽广播电视大学学报》2014,(4):125-128
将EM聚类方法应用于在线学习平台使用者的学习行为研究,由含有较低语义信息的数据得到的聚类簇进一步分析而得到较高语义层次的行为特征。结果有助于教师指导学生在使用平台进行协作学习方面如何进行有效分组,进而提高在线课程的结业率。 相似文献
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随着大数据技术的出现,人们的生活正不断被改变,包括工作方式、学习习惯、生活模式等等.大数据技术通过收集人们日常生活产生的大量数据,并对数据进行整理、分类、清洗、分析,从而找出人们的行为规律以及事物发展变化的规律.文章阐述大数据在学生行为分析的应用,利用大数据计数来分析学生行为数据,根据学生行为数据及时发现学生的总体特征和行为异常等,以便学校尽早干预,采取必要的措施,使得学校能尽早掌握学生行为,从而加强学校教学管理,让教师因材施教. 相似文献
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大数据在高等教育中的使用已迅速发展,其重点是支持学习的新工具和方法的实际应用。本文研究的目的是借助大数据技术来监视和分析高职学生实训过程的效果。利用大数据技术收集学生实训相关数据,为研究高职学生实训的复杂过程提供了新的机遇,将数据进行反馈与优化,从而提升了学生的个人实训行为,同时对专业教学也提供了有效帮助。 相似文献
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基于数据挖掘的学生投入模型与学习分析 总被引：1，自引：0，他引：1
学生投入是高等教育质量和学习成果的重要影响因素,对于高等教育评估与改革具有积极作用,受到了国内外研究者的广泛关注。文章以构建学生投入模型为基础,采用典型相关分析和数据挖掘方法相结合,识别学生投入的相关因素,并对学生学习行为进行分类研究。分析发现学生投入与学生家庭背景、学生入学前特征、学校特征及课程作业之间存在着显著相关关系,不同的学生投入及其学习行为表现有助于加深学校对学生学习行为的了解,更好地研究学习规律的新趋势,为审视高校以生为本、以学为中心的人才培养措施和多元性发展,提供了重要的参考与支持。 相似文献
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林玉琼 《中国科教创新导刊》2013,(25):246-247
90后高职学生出生在中国政治、社会环境相对稳定,经济快速发展且信息极度膨胀的时代,他们的心理行为存在着显著的时代特征和社会特色。这些心理行为既有积极、向上的内容,也存在着明显的问题和缺陷心,及时分析和研究广西"90后"高职学生心理行为特点,有助于进一步了解90后高职学生的心理,找到问题的解决办法,促进90后高职学生心理健康发展。 相似文献
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孔莉 《武汉职业技术学院学报》2012,11(4):96-103,107
本研究采用词汇联想及问卷调查等研究方法,了解武汉高职高专学生的求职心理、情绪体验和认知,力图通过研究对高职高专院校和普通本科院校在求职心理情绪体验上进行比较,同时对高职高专学生人口学变量数据进行分析比较,进一步揭示不同专业、年级、性别、家庭等,对学生求职心理情绪的不同影响。并对以往的研究中高职高专类学生求职的消极情绪体验,提出不同的假设,用词汇联想的方法对高职高专学生求职心态做探索性研究。 相似文献
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高职学生是高等教育中的特殊群体,他们的思想、心理、行为等特点是教育教学的立足点。研究高职学生群体性特点及成因,有助于我们因材施教,尤其在加强和改进大学生思想政治教育工作方面意义重大。本文通过对高职学生特点及其成因的分析,为高职院校加强学生思想政治教育提供了重要的理论参考,对进一步研究高职院校思想政治教育规律奠定了基础。 相似文献
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傅文第 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(12):48-50
学生心理档案有广义和狭义之分。广义的学生心理档案泛指为学校心理健康教育服务的一切文字、数据、图表、声像等资料汇成的档案；狭义的学生心理档案是指根据研究者事先设定的研究目标，有选择地设定研究项目而建立的档案。我们常说的学生心理档案，均指狭义的心理档案。二、建立学生心理档案的意义（一）有助于进一步完善学校教育教学工作，提高教育教学质量，提高学校教育的针对性、实效性和前瞻性要了解学生、研究学生，就必须掌握学生心理发展的规律。建立学生心理档案可以使教师了解学生个性，在教育教学工作中能有的放矢，减少盲目性… 相似文献
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文章针对学生在学习程序设计类课程时做题针对性不强、难以精准查缺补漏的问题，基于DeepFM模型，根据学生做题的历史行为数据及是否集中点击题目，来预估学生对其他题目的点击率，在对预估点击率排序后向学生推荐高点击率的题目，并通过ROC曲线、AUC值和混淆矩阵等指标评估推荐效果。该推荐系统基于DeepFM模型设计，实现了个性化练习题目推荐，已应用于实验教学。实验教学结果表明，该系统有助于提高实验教学效果，使学生的学习更高效，其中成绩较好的学生的学习效果提升更显著。文章还通过聚类分析、关联规则和分类预测等方法对学生的学习行为数据进行了分析，分析结果进一步验证了练习题推荐系统对实验教学的重要作用。 相似文献
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<正>在教育体制不断完善的背景下,高职学生教育管理工作发生了巨大的变化,目前正面临许多发展挑战,同时也有很多创新机遇。在这种情况下,应该深入探究学生教育管理的变化趋势,结合实际革新工作方法、内容和理念,有效提升工作效率。我国高职院校教育水平不断提升,招生范围扩大,学生数量增多,对学生教育管理有了更高的要求。所以要转变传统的工作模式,注重思维的转变,结合学生的学习方式、个性特点、社会行为特征等要素,制订更加科学有效的管理方案,尊重学生的身心成长规律,坚持“生本”核心理念,将育人规律和成长规律相互结合,构建全新的管理实践模式。 相似文献
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所谓心理效应是社会生活中较常见的心理现象和规律,是某种人物或事物的行为或作用引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。同任何事物一样,它具有积极与消极两方面的意义。因此,正确地认识、了解、掌握并利用心理效应,将有助于培养学生的学习兴趣和求知欲望,培养学生顽强学习的意志品质,提升学习能力。 相似文献
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沈立 《中小学心理健康教育》2015,(6):7-10
分享是学生在社会交往中经常采用的积极行为,是一种综合性的社会行为。现今的中小学生多为独生子女,"自我中心"的情况十分普遍,因此在教育中,培养学生的分享行为十分必要。作为"换位思考"的同理心理因其与分享行为的起始点——"共情"相同,故其的培养过程必定与学生分享行为的发展同比提升。笔者在探究出学生分享行为发展的两大特点后,结合日常教育实践,提出三味体悟完成分享行为的树立意识、增强能力、感受快乐,继而使学生的分享行为由形成到稳定,由主动的意识到自觉的无意识。 相似文献
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陈新民 《中国高等教育评估》2004,(4):51-53
目前众多高校采用学生评教的方法进行评价，但是对评价数据缺少更全面、科学的分析，失去了通过数据处理来进一步进行科学判断的机会，从而不能有效地发挥学生评价在教学和管理中应有的功效。本研究将透过学生评教的数据来有效地提示教学质量的内存现象，为教学管理部门在高等教育大众化背景下更多了解教学动态和师资情况提供了方法和依据。 相似文献
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兰民 《长春工业大学学报(高教研究版)》2007,28(1):116-117
高等学校日常的思想政治工作,主要是解决人的思想、观点、立场和行为问题。做好这项工作的重要条件是对学生有科学的了解,即了解他们的心理活动规律。在改革开放的新时期,如何捕捉学生心理变化的新规律,有意识地运用心理学原理去观察、认识、分析、解决其思想、观点、立场和行为,去确定思想政治工作的重点,选择恰当的方式、方法和突破口,这是当前做好大学生思想政治工作,不断提高思想政治工作效果的需要。 相似文献