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2019年10月12日,在第四届明远教育奖的颁奖典礼上,刘铁芳老师说:"今天有幸获得明远教育奖,我想我要做的就是努力让自己变得更好,立足中国大地,以个人微薄之力尽可能地关注他人与社会,做有格局的教育理论研究,教育新人,致力于中国教育的改造。" 相似文献
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2013年9月29日上午,首届“明远教育奖”颁奖典礼暨“明远教育基金”成立十五周年座谈会在北京师范大学英东学术会堂演讲厅隆重举行,国家教育咨询委员、国家总督学顾问陶西平,国家教育咨询委员、北京师范大学资深教授、中国教育学会名誉会长顾明远, 相似文献
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我读过不少论文选,但像读《我的教育探索──顾明远教育论文选》（教育科学出版社１９９８年版）这样触动心扉,这样激发思考,这样教人自省的文选并不多。这或许在于它集中探讨当代教育改革和热点,然细想起来,更多的还应在于这是一位走在时代前列并为我等熟悉且敬仰的著名教育学家的心血结晶。与顾先生的总著述相比,文选只是集了顾先生２０年来研究成果的一小部分,但却从一个侧面反映了这位著名教育学家“教育探索”的重要足迹,观照出顾先生这位导师式教育家的高尚人格和大师风范。首先,文选取《我的教育探索》的书名就令人感慨良多… 相似文献
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北京师范大学基金会顾明远教育研究发展基金 《教育学报》2015,(1):129
为进一步促进教育理论研究和教育实践的密切结合,推动我国教育科学研究和教育实践的创新,加强中外教育的学术交流,北京师范大学基金会顾明远教育研究发展基金于2015年启动第二届"明远教育奖"评选活动。一、奖项设置本次评奖分为三个类型:(1)研究类;(2)实践类;(3)海外类。其中,前两个类型面向国内的教育理论工作者和教育实践工作者,每个类型设特等奖1名,优秀奖5名,奖金分别为10万元人民币 相似文献
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曾祥芹 《中国小学语文教学论坛》1991,(10)
我和顾先生是同行。在我看来,顾先生对语文教育学科建设的贡献主要表现在三个方面:一、开拓现代语文学科教育史的研究领域。中国语文教育理论研究和实践改革的起点在哪里?顾先生认为,就在前辈已经给我们提供的理论财富和实践经验中.在1932年的乐山年会上,他提交了一篇史论《且看前辈留下的脚印——早期“中学语文教学法”教材例析》,首次在研究会内评介了王森然的《中学国文教学概要》(20年代)、阮真的 相似文献
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《电化教育研究》2019,(11):1-1
为继承与弘扬南国农先生献身教育信息化事业的精神,促进中国信息化教育科学研究和教育信息化事业繁荣发展,南国农信息化教育发展基金于2015年3月在全国教育技术领域同仁的共同努力下成立了。2017年,南国农信息化教育发展基金管理委员会组织开展了第一届"南国农信息化教育奖"评选活动,何克抗教授荣获第一届"南国农信息化教育奖"个人成就奖,李运林教授荣获第一届"南国农信息化教育奖"杰出贡献奖。根据《南国农信息化教育发展基金章程》《"南国农信息化教育奖"实施细则》,南国农信息化教育发展基金管理委员会决定开展第二届(2019)"南国农信息化教育奖"评选活动。本次评奖拟评选"南 相似文献
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王松泉 《中学语文(读写新空间)》2002,(23)
顾黄初先生是我国当代著名的语文教育家。半个世纪以来,他致力于中国语文教育的实践和研究工作,在当代语文教育发展过程中产生了广泛的影响。本文主要论述顾先生语文教育性质观对于我国语文教育的导向价值。综观顾先生的众多论著,我们不难发现,在他看 相似文献
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教育创新思想是顾明远先生教育思想体系的一条主线。顾先生认为,教育创新的前提是正确认识教育传统,基础是全面分析文化传统,根本在于教师,关键在于教育思想观念创新,重点是全面推进素质教育。顾先生教育创新思想具有全面性、发展性、现实性和世界性的特征,为我国构建社会主义教育创新理论体系提供了宝贵经验。 相似文献