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口头语言和形体语言是体育教师组织教学、传授基本知识、培养学生能力、与学生交流情感。高效完成教学任务的主要手段。依据口头语言和形体语言原理，结合体育教学特点，分析体育教学中口头语言和形体语言美的内涵及价值，最重要的是，如何取得最佳的艺术表达效果？ 相似文献
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形体语言作为一种交流和沟通的工具,在体育教学中具有其特殊的作用和意义。体育教师应学会在体育教学中合理地运用形体语言,提高课堂教学效果,应结合体育教学实践,就形体语言在体育教学中的合理运用进行研究。 相似文献
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杨梅 《中国科教创新导刊》2013,(5):147-147
形体课程包含丰富多彩的内容,是高校体育课程建设的新方向。高校开设形体课程有助于促进学生身心健康成长,提高学生的美学修养,帮助学生更好地适应社会。高校形体课程的教学设计可以现有的体育课程为基础,在必修课和选修课中融入形体教学,实现体育教学的创新发展。 相似文献
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张海英 《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,(10)
形体课是学校体育教学中的一门重要课程,形体教学改革对培养学生体育意识和习惯有着不可忽视的作用.本文从形体课的现实意义出发,对形体教学改革做进一步思考,从而更好地实现学校体育的目标. 相似文献
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在普通高等学校的体育课程实施中,学生应该具有自主选择课程内容、自主选择任课教师、自主选择上课时间的自由。体育专项学习是实施“三自主教学”必然趋势。体育课程的艺术熏陶可以提升学生品位,在健美操、体育舞蹈、形体模特、器械健身等体育专项教学中要充分发展学生的艺术素质。 相似文献
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形体舞蹈是一门培养学生人体美的体育课程,是普通高等学校根据素质教育需要而设置的体育课程之一。但在传统教学中,形体舞蹈选项课还存在较多问题,难以实现既定的教学目标。作者利用分层教学法,对现有的问题进行分析,使高校形体舞蹈课程实现更为有效的教学效果。 相似文献
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本文根据形体课的特点结合女生体育教学的要求,从形体课教学形式、内容、目的、手段和教材、教具等几个方面,探讨如何有效进行形体课教学。 相似文献
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王峰 《中国科教创新导刊》2010,(5):184-184
开展形体教学是高校体育教学改革中的一种新态势,高职院校体育的任务不仅是强身健体,培养学生终身饭炼的思想,还要对身体进行必要的塑造,不断满足高职学生对自身外在形象气质的要求,高职的学生大多处于青春发育期,他们在当今社会对于外在形象非常在意,体育课上在满足学生饭炼身体的需要后,加强形体训练的内容学生是非常感兴趣的,这样不仅锻炼了身体,而且提高学生形象气质是两全齐美的做法。本文就高职体育教萝中的形体教学提出自己的一点看法。 相似文献
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爱美之心人皆有之,正值豆蔻年华的高职女生,对高雅气质与风度美更是格外向往、执着追求.本文通过文献资料法、问卷调查法、教学实验法、观察统计法等研究方法,针对高职高专女生爱美天性,把形体教学运用在体育教学中,发现不但满足了学生的心理需求,同时亦激发了学生的体育兴趣,从而自觉、主动地锻炼身体,达到完美的效果,使体育终身受益.得出结论是形体教学对学生掌握形体训练的基本知识及方法,提高学生身体的协调、控制及表现能力,矫正不良姿势,塑造体型美、姿态美具有不可取代的独特作用. 相似文献
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在形体教学中,体育游戏作为教学的辅助手段,对完成教学任务,全面提高学生的身体素质,调动学生的学习兴趣和积极性,培养学生团结协作、拼搏进取和创新能力等方面有着独特的作用。合理、科学、有针对性地运用体育游戏能丰富和活跃形体教学课程的形式,积极推动形体课程教学改革的健康发展。 相似文献
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形体健身俱乐部对女大学生社会适应能力培养的意义 总被引：3，自引：0，他引：3
形体健身是体育教学的一种形式,它的开展有利于普通高校体育教学课的改革与发展,符合当今女大学生的生理和心理特点,对培养学生的良好气质、良好体形以及综合素质有积极影响,形体健身俱乐部作为一个特殊的场所,在形体健身的实施中有着很大的优势。本文就形体健身俱乐部对大学生的社会适应能力的培养进行论述。 相似文献
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张震 《济南职业学院学报》2000,(5)
本文从体育教学的角度 ,对形体训练从生理学、心理学等理论方面进行了初步分析与探讨 ,论证了形体训练在体育教学中如何发展学生身体素质 ,如何使学生较好掌握技术动作 ,如何使教师顺利完成教学任务等 相似文献
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李芳 《桂林师范高等专科学校学报》2009,23(3):179-181
运用教育生态学中的基本观点和原理,通过对大学形体教学进行简单的生态化分析研究后,为大学形体教学的生态化教育提出几点对策,以利于大学的形体教学朝着生态化的方向发展,这有利于大学体育教学的可持续发展和学生素质的全面培养。 相似文献
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体育教学中形体训练与礼仪教育在发展学生身体素质、提高艺术修养、适应社会需要方面有较好的融合点,并以学生未来的职业需求出发.在高职院校开设形体礼仪课,运用形体训练与礼仪教育相结合进行职业实用性体育教学,提高学生就业的综合竞争能力. 相似文献
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叶蓁 《佳木斯教育学院学报》2013,(11)
在现在的高校体育教学中,健美操教学已经成为主要内容之一。健美操训练有利于增强学生的身体素质,同时有利于学生的形体塑造和气质的培养。形体训练与健美操教学时相辅相成的作用,笔者针对形体训练对健美的突出作用和教学方式进行探析。 相似文献
20.
于宗祥 《学生之友(初中版)》2012,(2):77-77
体育教学语言作为体育教学的基本要素之一,贯穿于整个教学过程之中,它是教师用以组织教学,传授基本知识、技术的重要手段。体育教学一个重要的特点是在整个教学过程中,学生的思维活动和机体活动紧密结合,在反复的形体练习过程中,掌握运动技术和技能。体育教学这一基本特点,决定了体育教学语言必须与各种身体练习相结合,这种结合按其时间特征可分预前性语言、同步性语言、快速即时性语言和滞后性语言。 相似文献