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我国职业教育集团化办学运行机制研究 总被引：3，自引：1，他引：2
职业教育集团化办学是职教改革发展与经济改革发展相结合的历史产物.在影响教育改革发展的诸多薄弱环节中,行业企业参与职业教育的积极性不高成为长久以来存在的通病.如何实现多方共赢,建立起行业企业积极参与职业教育的机制,进行体制、机制和办学模式的有益探索与改革创新,成为当前职业教育改革发展的历史性课题,而职业教育集团化办学便成为解决这一课题的有效途径之一. 相似文献
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职业教育是我国教育的重要组成部分,发展职业教育是促进经济发展和社会进步的必要条件,是全面建设小康社会的可靠保证.本文通过对提高职业教育的认识、提高职业教育办学质量、积极推进职业教育改革的论述,阐述了发展职业教育是经济发展的必由之路的观点. 相似文献
3.
国外职业教育改革的发展趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
世界各国大都把发展职业教育看作是推动社会经济发展及促进就业增长的重要目标，把改革职业教育作为规划面向21世纪职业教育和培训体系的重要组成部分。本从借鉴国外职业教育改革的经验出发，提出促进我国职业教育改革和发展的几点启示。 相似文献
4.
沈欣 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(10):27-28
区域职业教育的发展与区域经济发展的关系十分密切.经济发展水平的高低决定着职业教育的发展速度和规模.而区域经济的协调发展同样迫切需要教育提供强有力的人才和智力支撑.我国是一个区域经济发展极不平衡的国家,由于庞大的人员基数和城乡经济发展的差距,使农村职业教育成为我国职业教育的难点和重点.大力发展农村职业教育是有效推动农村与城市经济协调发展、促进我国整体区域经济和谐共进的重要环节.县级职业教育中心承担着农村劳动力转移培训服务、建设社会主义新农村服务两大任务. 2005年,<国务院关于大力发展职业教育的决定>中,第十四条明确指出:加强县级职教中心建设,使其成为人力资源开发农村劳动力转移培训、技术培训与推广、扶贫开发和普厦高中阶段教育的重要基地.因此,可以说县级职教中心对区域经济发展的人力资源保障有着重要的作用. 相似文献
5.
职业教育教学质量探析 总被引：10，自引：0，他引：10
职业教育是我国教育事业的重要组成部分,对培养一大批经济建设的实用人才、促进我国社会经济的发展具有不可低估的意义.职业教育与社会经济发展有着十分密切的内在联系,社会经济的快速发展也影响和推动着职业教育的调整、改革和发展.大力发展职业教育,必须以不断提高职业教育教学质量为前提和保证.要提高职业教育的教学质量,必须做到了解职业教育改革的方向,把握职业教育教材建设的内涵,掌握职业教育学生水平的现状,不断改进教育教学方法等等. 相似文献
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傅全时 《福建职业与成人教育》2005,(7):43-46
世界各国大都把发展职业教育看作足推动社会经济发展及促进就业增长的重要目标。把改革职业教育作为规划面向21世纪职业教育和培训体系的重要组成部分。本从借鉴国外职业教育改革的经验出发。提出促进我国职业教育改革和发展的几点启示。 相似文献
7.
职业教育是我国教育事业中的一个重要组成部分,它与经济建设和社会发展紧密相连。深化职业教育改革,不断提高职业学校的办学质量,是当前我国职业教育的一项根本任务。在职业学校中实施学分制,是一种大胆尝试也是职业教育改革与发展的必然。 相似文献
8.
随着全球绿色浪潮的涌起,加强环境保护、发展绿色经济已成为我国经济发展的强劲趋势。由于职业教育处于教育与经济的结合部,对生产的作用更直接、对经济的发展效应更明显。因此,顺应经济发展的潮流,结合当今中等职业教育实际,大力加强环境保护教育已成为职业技术教育改革的重要内容。 相似文献
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当前,课程改革无疑已成为职业教育改革的核心,亦是其重点与难点.国际上各种相对成功的课程模式与课程方法的引进,国内关于课程研究与开发的积极探索为我国职业教育课程的整体发展提供了思路.日前,在深圳召开的"2004年职业教育课程研讨会"上,与会专家就"世界职业教育课程改革对策与趋势""实践导向的职业教育课程""职业教育课程改革的新思路""学分制条件下的职业教育课程体系"等问题展开了交流与探讨. 相似文献
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曹迪 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(11):10-12
谋求职教与普教的等值一直是世界各国职教界追求的目标与面临的难题.作为与社会经济联系最为紧密的职业技术教育,它的价值体现在满足社会经济与个体发展二者的需求中.当前我国职业教育正在由供给驱动转为需求驱动,社会经济发展与个体多样化的发展对职业技术教育的需求使我国职教谋求与普教等值成为可能.在当前职业技术教育面临机遇与挑战并存的时期,探寻职普等值的可能性,不仅会对我国职教走出低谷有所裨益,更将对谋求我国职普的真正等值带来启示. 相似文献
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经济发展越来越离不开职业教育,地方职业教育实践的发展日益需要高校研究与合作的介入.改革开放以来,高校职业教育研究有了很大的发展,高校通过加强与地方职业教育合作来促进地方职业教育改革发展,同时也强化了高校职业教育研究的实践性和应用性,提高了职教研究质量.文章通过介绍同济大学与慈溪市教育局之间在职业教育方面的合作,提供了一个高校职教研究和地方职业教育改革互动发展的典型案例. 相似文献
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办好职业教育,培养合格的职业技术人才,这是新时期我们职业学校发展的目标。为此,很多中职学校都意识到要抓住当前我国教育改革的契机,完善自身教育教学,以学生就业为导向,充分利用好地区优势,把职业学校自身的教学改革和地区经济发展紧密联系起来,实现双赢的目标,切实实现我们发展职业教育的目的。 相似文献
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《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出：到2020年,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系,满足人民群众接受职业教育的需求,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。这既是我国职业教育改革发展的总体目标要求,也是对职业教育改革发展做出的总体规划和战略部署。为此,现代职业教育改革发展,必须转变办学思路,改革办学模式,创新人才培养。 相似文献
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经济“新常态”下的职业教育改革 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,“新常态”成为我国经济改革发展的重要背景。根据高层的解读,“新常态”下,我国经济发展呈现出一系列新的特征,一是从高速增长转为中高速增长;二是经济结构不断优化升级,第三产业逐步成为主体,城乡区域差距逐步缩小,发展成果惠及更广大民众;三是从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。上述特征表明,进入“新常态”后,我国经济发展将从传统追求经济增长的速度转到在兼顾速度的基础上,更加追求经济发展质量、促进经济发展创新以及普惠性的经济发展成果分配。在这一背景下,如何使职业教育适应“新常态”下的经济发展要求,并在新的经济发展模式中发挥积极作用,形成现代职业教育与经济发展间紧密协调、互相促进的关系,成为职业教育改革发展必须关注的问题。 相似文献
16.
国外职业教育发展趋势及启示 总被引：4，自引：1，他引：4
世界各国大都把发展职业教育看作是推动社会经济发展及促进就业增长的重要目标,把改革职业教育作为规划面向21世纪职业教育和培训体系的重要组成部分。本文借鉴国外职业教育改革的经验,提出了促进我国职业教育改革和发展的几点建议。 相似文献
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在经济发展的新时期,德国职业教育也面临着许多新的问题,德国政府和社会各界积极思考,采取有效对策,及时推进了职业教育的改革.文章结合我国职业教育现状,分析了德国职业教育改革态势对发展我国职业教育的启示. 相似文献
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加入WTO后,中国经济更快、更全面地与世界经济融为一体已成为必然趋势。职业技术教育作为社会经济发展的一项基本性工作,改革势在必行。教育改革首先应该改革起先导性作用的教育思想。在当前世界经济日益全球化的大潮中,充分利用各种机遇了解和借鉴西方发达国家成熟的适应市场经济发展要求的职业技术教育理念,对于正在中国职业技术教育改革中跋涉的职教工作者拓宽视野,打开思路不无裨益。 相似文献
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朱强 《重庆职业技术学院学报》2012,(4):73-75
当前我国职业教育正处于大发展的好时期。职业教育改革和研究受到很大的重视。如何正确认识职业教育,如何进行职业教育改革,我国现代著名的人民教育家、教育思想家陶行知在其《生利主义之职业教育》一文中就有深刻论述,它不仅指导了我国近现代职业教育的发展,而且对当前我国职业教育改革仍有极强的现实意义。 相似文献
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美国职业教育改革的新动向及启示 总被引：6，自引：1，他引：6
20世纪90年代以来，美国的职业教育改革主要体现为更加重视学术教育，增强职业针对性，以及注重就业与再就业的培训工作。通过探析美国当前职业教育改革的新动向，可以为我国当前经济体制改革下的职业教育发展提供良好的经验与启示。 相似文献