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正小学生接受数学知识的主要阵地就是课堂,课堂练习是最基本也是最有效的活动形式,也是学生掌握知识、形成思维、提升应用能力的有效手段。通过有效的课堂练习,小学生能够更好地理解数学概念,掌握数学知识和解题方法。下面,笔者结合教学实践,就小学数学课堂练习设计,谈谈自己的体会和看法。一、课堂练习应具有实效性,同时还应贴近教学目标设计课堂练习时,教师首先应帮助学生明确近期的小目标,让学生在学习中不断收获,不断获得成功的喜悦。 相似文献
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张哲 《数学大世界(高中辅导)》2011,(9):10-10
课堂练习是学生接受数学知识与否的重要的指标,设置好的课堂练习能让学生认识到数学学习中的重点知识和难点知识,针对性的课堂练习对学生理解和运用知识起着关键的作用。所以如何设置数学课堂练习是我们教学成功与否的一个重要参考数据。下面我结合自己的教学实践,谈谈数学课堂练习设计的技巧。 相似文献
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课堂练习是对课堂学习内容的巩固及检测,可以深化学生对知识的理解,提升学生运用知识的技能,帮助教师及时从课堂练习的反馈效果中进行教学调整和改进。在小学数学教学中,教师要重视课堂练习的环节,做好教学设计,围绕教学的重点内容和学生的实际情况布置练习题,重视课堂练习的质量,做到难易适当、层次丰富,以提高课堂教学的效率。 相似文献
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课堂练习是教学的重要组成部分,有效的课堂练习有助于教师及时获得反馈信息,不断调整教学策略,实现教学目标;有助于学生巩固知识,不断提高数学能力,形成良好的情感与态度。因此,设计好练习,也应成为数学课堂教学中教师关注的重心所在。那么,怎样设计练习？对此,我谈几点体会。 相似文献
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数学课堂练习设计的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂练习是教学的重要组成部分,有效的课堂练习有助于教师及时获得反馈信息,不断调整教学策略,实现教学目标;有助于学生巩固知识,不断提高数学能力,形成良好的情感与态度。因此,设计好练习,也应成为 相似文献
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李春琳 《数学大世界(高中辅导)》2010,(9):56-56
在数学教学中,练习是巩固新知、拓展思维的一项必不可少的教学手段。在练习中可以培养学生的三种能力与五种品质。三种能力即运算能力、空间想像能力、逻辑思维能力;五种品质即思维的流畅性、灵活性、独创性、广阔性、批判性。作为数学教学的一个重要环节,我们应慎重设计课堂练习,提高它的有效性,提高教学效果。在设计课堂练习时,应从以下几方面作出努力。 相似文献
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学校教学活动离不开练习环节．而在学校教育形式中．课堂练习又是其主要的组成部分．也是学生在小学学习阶段必不可少的环节之一。同时课堂练习也是学生掌握数学知识,形成数学技能的有效教学手段。通过课堂练习,教师能够充分挖掘学生创新的潜能．发展学生的智力．并且能够让教师充分了解学生．清楚地把握学生掌握知识的具体情况．从而帮助教师设计下一步的教学方式和方法．高效率地提高数学教学的质量和效果。正因为数学课堂练习在小学教学中有着十分特殊和关键的作用．教师必须精心设计． 相似文献
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课堂作业就是老师制定用来练习提高学生知识水平的课堂练习。在小学数学课堂教学中,优化课堂作业是提高教学质量的关键因素,是小学数学教学取得突破的重要环节。经过老师精心研究设计的课堂练习作业,能够有效地提高学生的课堂学习效率和课堂学习质量。因为很多的数学问题必须经过反复练习才能真正掌握、理解和消化。所以优化课堂作业在数学教学中显得尤为重要。 相似文献
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俗话说,百炼成钢。在小学数学的课堂教学中,课堂练习是数学教学的一个重要环节。教师作为学生数学活动的组织者、引导者与合作者,在教学中除了要关注新授知识的设计,更要精心设计课堂练习,根据班级的实际,学生的差异,对教材习题作适当调整、组合、补充,让学生在有效的练习中掌握知识、形成技能、发展智力,不断得到发展,构建高效课堂。下面结合自己的教学实践谈一谈数学课堂练习设计的几点体会。 相似文献
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李学芳 《数学学习与研究(教研版)》2015,(3):32
在中职会计专业数学教学过程中,为了激发学生的学习兴趣,提高学生学习数学的有效性,以达到学以致用,融会贯通的境界,课堂练习的设计显得尤为重要.本文围绕中职会计专业数学课堂练习设计的原则,提出了一些有效改进课堂练习设计的建议和策略,从教学改革的角度出发,力求优化中职会计专业数学课堂教学,构建课堂练习有效设计的新模式. 相似文献
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在新课程改革的背景下,初中教学的教学主体逐渐由教师向学生转移。因此,对于初中数学课堂练习这一教学环节来说,练习的目的性、层次性以及指导性都要求非常明确地展示给学生,而且在遵守这些练习设计原则的同时,还要保证其个性化的发展。只有这样,学生学习数学的兴趣才会逐渐提高,数学课堂练习在整个教学中的效果才能更好地体现,才能更好地引领学生成长成才。 相似文献
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优化小学数学课堂教学结构,提高小学数学课堂教学效率,减轻学生过重的课业负担,全面提高小学数学教学质量的一个非常重要的环节是优化小学数学课堂练习设计。那么,在教学中如何提高课堂练习的有效性呢?本人的做法是: 相似文献
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【正】课堂练习,是教学流程中重要的一个环节,是课堂教学的延伸和继续。练习效度如何,直接关系到数学教学质量的高低。为了提高课堂教学效率,切实减轻学生过重的课业负担,我们必须优化数学课堂练习的设计。关于数学课堂练习的设计,有人认为,课后练习那么多,辅助性的练习册也很丰富,没必要多花这点心思。其实不然,我们想要学生爱思、乐做... 相似文献
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提高教育教学质量就需要在课堂教学上下功夫,课堂练习是课堂教学的有机组成部分,精心设计课堂练习,能有效地培养基本能力,进而提高教学质量。那么如何设计好课堂练习呢?我认为应做到以下几点:数学课堂练习要有目的性,数学课堂练习要有针对性,数学课堂练习要有层次性,数学课堂练习要有实用性,这样课堂练习才能真正提高数学课堂教学的实效。 相似文献
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数学课堂练习是课堂教学的延伸,它具有反馈与矫正的功能。在倡导高质轻负简约化教学的今天,给课堂练习留有一席之地显得尤为重要。但我们不能简单地在留给学生课堂作业的时间里布置一些机械、乏味的低效练习,而要优化课堂练习的设计,让学生在完成数学练习的过程中享受学习数学、运用数学的快乐。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
课堂练习是学生巩固及运用所学知识的重要方式,好的练习设计能使课堂教学增色,提高教学效率。随着新课改的发展,小学数学课堂练习设计越来越追求形式的新颖和内容的丰富,以避免练习设计的重复性、机械性,切实体现课堂练习设计的价值。以教学实践为依托,探讨了当前小学数学课堂练习设计的有效策略,以期为相关教育工作者提供启发和借鉴。 相似文献
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课堂练习是小学数学课堂教学的重要组成部分。设计和安排好课堂练习,不仅能使学生把所学的知识转化为技能技巧,达到理解和掌握基础知识、培养能力和发展智力的目的,且能及时进行教学反馈、调控教学进程,从而提高课堂教学效率,减轻学生的课外负担。 一、课堂练习应与教学过程同步编排 练习这条主线应怎样贯串课堂教学的全过程,笔者根据自己的教学实践认为,一要根据学生掌握知识的认识过程,二要从课堂教学一般规律去研究。 相似文献
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课堂练习设计,是当前新课标引领下小学数学课堂的重要组成部分,是借以训练和完备学生的各种数学思维习惯和能力的重要媒质。因此,教师一定要深入研读文本教材,揣摩教材的编排意图,根据学生的认知水平设计有效的课堂练习,让学生通过课堂练习的训练巩固学习效果,提高学习能力。本文将从教学实际出发,对课堂练习设计的有效性进行探索。一、控制课堂练习的时间,提升训练过程的效度课堂练习的时间不宜过长,也不能过 相似文献
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一些学生掌握数学知识欠扎实，解题方法欠灵活，数学能力较低，我们认为，课堂练习的设计，课堂练习的时间控制和课堂练习的方法不甚合理是其重要原因。为此，我们在１９９４年——１９９５学年第Ｍ学期以《小学数学课堂练习设计与实践》为课题进行了一个周期的实验研究。一设计与实践的指导思想课堂练习是提高小学数学教学整体效果的重要措施之一，是培养学生计算、分析、综合能力的重要环节，是学生建构认识结构的重要手段。因此，我们必须依据现代教学理论，探究课堂练习设计与实践对提高学生学习成绩，形成一定的数学技能的作用。我们认… 相似文献