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1.
残疾人职业教育的问题与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
在分析残疾人职业教育问题的基础上,运用"从学校到工作"的理论,提出了解决残疾人职业教育问题的对策:开展"从学校到工作"的职业教育,促进残疾人就业;开展以学校为基础的残疾人职业教育,有计划地安排残疾人就业;开展以职业为基础的职业教育,促进残疾人自主就业;残疾人的职业教育要因地制宜、区别对待. 相似文献
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残疾人职业教育是实现残疾人平等参与社会生活、共建共享和谐社会的关键所在。对残疾人职业教育的研究不仅是特殊教育研究的重要内容,也是职业教育研究的重要组成部分。澳大利亚是职业教育高度发达的国家,对残疾人职业教育的研究全面、细致且深入,其经验值得我们借鉴。 相似文献
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残疾人职业教育是中国教育事业的重要组成部分,旨在培养残疾人掌握生存技能、适应现代社会、过有尊严的生活、为社会发展做贡献。它分为职业学校教育和职业培训两种类型,由国家根本法、专项法律、行政法规、部门及地方规章提供法律保障,由教育、民政、残联以及人力资源社会保障四个部门负责管理,初步形成了"一、二、三、四"式的有中国特色的残疾人职业教育体系。 相似文献
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袁会英 《中国校外教育(理论)》2014,(4):141-141
就目前整个残疾人教育发展而言,搞好职业教育是一个十分重要的基础环节。为了适应整个市场环境的需求,要切实做好整个残疾人的职业教育与培训工作,与当地经济发展相结合提高残疾人自身的适应能力,根据市场的劳动就业需求,把残疾人职业教育这一最终归宿搞好。这也是关系到残疾儿童经过特种培训在今后的生活中能否独立走向社会,独立生活的关键所在。要想让这些特殊群体的孩子可以参与到现代社会的竞争中去,享有各种公民的权力,就必须要具备独自生活的能力。从现实出发,办好残疾人职业教育工作,也是决定一个康复类学校是否办学成功的重要标志。 相似文献
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就业不仅是残疾人获得收入、解决生计的有效途径,也是残疾人融入社会、实现个人价值和体现人格尊严的重要途径。研究及实践表明,残疾人职业教育应以就业为根本目标和服务导向。为促进我国残疾人职业教育的发展,在梳理近几年国家相关政策文件、江苏省残疾人事业发展相关文件基础上,借助第二次全国残疾人抽样调查（江苏省）,通过随机整群抽样和深度访谈,调查了江苏省残疾人就业现状;分析了残疾人就业资源及对职业教育的需求;通过战略思考,提出发展残疾人职业教育相关建议：亟需采纳全新的残疾人资源观、潜能观,建立完善的职业教育体系,以满足残疾人的教育、培训和就业需求,促使其充分参与社会生活,共建共享和谐社会。 相似文献
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《中国职业技术教育》1997,(11)
关于残疾人职业教育第十五条残疾人职业教育除由残病人教育机构实施外、各级各类职业学校和职业培训机构及其他类型的教育机构应当按照国家有关规定接纳残疾学生。【释义】本条是关于残疾人职业教育的规定。残疾人是社会中有特殊困难的群体。在我国，残疾人是指那些在心理... 相似文献
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张謇非常重视残疾人的“失教”、“失养”问题,通过创办盲哑学校,积极探索残疾人职业教育,成效显著。其独具特色的残疾人职业教育思想,推动了我国近代残疾人职业教育的发展。 相似文献
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残疾人职业教育的准备式和支持式模式 总被引：11，自引：7，他引：4
本文根据国际社会残疾人职业教育、就业理论和发展趋势,结合我国三类残疾儿童劳动技术教育和职业技术教育的实际,提出在社会主义市场经济条件下,从课程建设和教学实践方面,建立适合我国国情的残疾人职业教育的准备式和支持式就业模式 相似文献
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《实验室研究与探索》2020,(7):247-250
建国70年来,我国残疾人职业教育获得了快速且富有特色的发展,但是,校企合作仍是制约残疾人职业教育高质量发展的关键因素。为此,要修订完善法律,将残疾人职业教育校企合作的内容嵌入到相关法规中;政策上要强制与激励并举,将特惠政策嵌入普惠政策中,激发企业和社会组织对残疾人职业教育的"有效需求",进而主动参与残疾人职业教育校企合作,为促进残疾人顺利融入社会、共享小康而共同努力。 相似文献
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王中华 《江西教育学院学报》2016,(4):134-137
近三十年来关于残疾人职业教育的研究主要有初步研究阶段、发展阶段、繁荣阶段以及深化阶段。其研究的内容包括残疾人职业教育的价值研究、残疾人职业教育的问题研究、残疾人职业教育的策略研究等方面。但是,存在理论研究的不够、研究方法的单一、研究人员的缺失、研究视角的不足等局限与不足。未来的残疾人职业教育研究需要从加强研究的理论深度、促进研究方法的多元、扩大研究人员的范围、扩大研究的视野、提高发表成果的级别诸方面入手。 相似文献
11.
张信 《长江工程职业技术学院学报》2023,(1):53-56
针对残疾人职业教育事业目前存在的问题,阐述残疾人职业教育的特殊性和必要性,分析了新《职业教育法》对促进残疾人职业教育发展的重要意义。通过优化课程内容、改进教学目标、加大校企合作力度、完善评价体系等一系列的手段,构建了新《职业教育法》背景下残疾人职业教育的新模式。 相似文献
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当前,社会对残疾人的关注日益增加,尤其是通过政策和法规的支持,残疾人职业教育发展逐渐得到重视。但是,基于开放系统理论,残疾人职业教育仍然存在系统各要素不够完整、互动性不足、交互性不够等问题。因此,需要采取有效措施,进一步增加残疾人职业教育的完整性,增强残疾人职业教育的动态性,加强残疾人职业教育的交互性,凸显残疾人职业教育的层次性。 相似文献
13.
李Yi 《中国职业技术教育》2001,(3):14-14,12
一、残疾人职业教育要发展党中央、国务院提出的西部大开发的战略，其根本目的是为了消除我国经济发展的不平衡，推动各民族的共同繁荣、团结进步。西部大开发，教育要先行，毫无疑问，残疾人教育必然要受到特别重视。这是因为：①教育能改变残疾人的生存条件，特别是职业技术教育改善残疾人的生活质量最直接，见效最快；②残疾人是国家的公民，由于种种原因，他们目前是文化科技素质最低的人群平均受教育年限低、具有大专以上学历的人最少，如果不通过教育提高他们的素质水平，就谈不到全民素质的提高；③教育可以改变人们对残疾人的看法，… 相似文献
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文章探讨了发展我国少数民族残疾人职业教育的重要性,即少数民族残疾人职业教育应适应我国经济建设发展的客观需要,使残疾人能够自立于社会,能够推动我国职业教育工作,能充分体现社会的文明与进步.文章介绍了我国少数民族残疾人职业教育的发展概况,指出了目前存在财政投入不足、认识不足、师资不足等问题,并提出了课程和专业设置要适应市场、因地制宜地发展职业教育,加强师资培训、搞联合办学、实行义务教育等发展策略. 相似文献
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劳技教育和职业教育是残疾人立足社会的根本所在。上海市各级政府和教育行政部门历来十分重视残疾人的职业教育,特别是“八五”期间,上海三类残疾人职业教育,不论在数量还是在质量上均取得了突破性的进展。一、上海地区大力发展残疾人职业教育的基本做法。1.转变观念,形成共识,依法行政,完善管理。随着经济体制改革的不断深入,上海城市的发展与经济建设不断走向国际化、市场化,面对竞争异常激烈的新形势,上海的特殊教育必须解放思想,转变观 相似文献
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残疾人职业教育的发展离不开法治的支撑和保障,但学界对残疾人职业教育立法研究关注不够。在建设和谐社会、促进教育公平的时代背景下,探究残疾人职业教育立法更具现实意义。本文从残疾人生存困境与职业教育现状出发,在深入分析我国目前残疾人职业教育立法缺陷和不足的基础上,从宏观和微观两个层面,提出职业教育立法要遵循的若干原则和具体制度的构建,以规范和保障残疾人职业教育在法治化轨道下健康发展。 相似文献
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残疾人职业教育作为我国职业教育中重要的组成部分,其发展规模和质量对促进我国现代职业教育体系的构建具有重大意义。残疾人中高等职业教育"2+3"学制的建立,符合残疾学生及其家庭的现实需要,符合残疾学生能力发展规律,能提高残疾人就职创业能力。通过设置合适的专业和一体化课程,实现产教深度融合,推动残疾人中高等职业教育协调发展,为特殊教育事业的可持续发展寻求新的路径。 相似文献
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甘昭良 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(1):41-42
根据西方“从学校到工作过渡”的职业教育理论和我国残疾人从学校到工作过渡的现状,提出残疾人从学校到工作过渡的几种模式:特殊学校—工作模式、特殊学校—职业培训—工作模式、特殊学校—双元培训体系—工作模式、特殊学校—职业教育—工作模式等。希望它能对我国残疾人的职业教育理论与实践工作有所启示。 相似文献
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残疾人职业教育对残疾人日后广泛参与社会有着极为重要的作用。美国十分注重对残疾人的人力资本和个人潜能的开发,他们对残疾人的补偿教育立法,职业教育保障制度,职业教育的师资队伍建设以及职业培训建设和产学合作的立法与制度保障,对我国如何围绕校企合作这一核心,加强特殊教育师资培养,提高法律的针对性、时效性和可操作性,形成覆盖全民的、健全的职业教育体系有较好的借鉴意义。 相似文献