共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
忽视中西医结合的治疗方法,会不同程度地造成学生在临床实践中孤立性或片面性地对待中医或西医的治疗方法.不利于日后患者疾病的康复治疗,在中医专业<西医内科学>的教学中应重视适当加大关于中西医结合治疗方法的教学力度,努力提高学生今后的临床实践能力,提高内科教学的临床实用性. 相似文献
2.
目的评价中西医疗法对糖尿病周围神经病变的疗效。方法回顾性分析糖尿病周围神经病变70例,以中西医结合中医辨证施治方法及西医治疗方法治疗,中西医结合组共35例,西医治疗组35例。比较两组疗效。结果总显效率中西医结合组为82.9%,西医组为62.9%,两组显效率差异有显著性(P<0.05)。结论中西医结合治疗较单纯西医治疗为优。 相似文献
3.
4.
董芸 《中国科教创新导刊》2014,(11):90+92-90,92
中医历史悠久但短期治疗效果不明显.而西医虽然发展时间较短,但是因其重视实践而短期治疗效率较高.中西医之间存在差别又各具优势,因此实现中西医的结合十分必要.现代医学教学意识到了这一点,高校医学课程中加大了中西医结合部分,但在中西医过程中存在着误区,其主要表现在主从问题、理论体系以及教学安排等问题上.导致中西医结合仅停留在表象层面,甚至受到排斥.实际上只有将两者有机结合起来,充分发挥其优势才能提高教学效果和现代医疗效果.文章对现代中西医结合教学中的常见误区,提出了具体的解决方案. 相似文献
5.
6.
中西医结合治疗青春期无排卵性功能失调性子宫出血108例疗效观察 总被引：2，自引：0，他引：2
目的:观察"调经止血饮"(自拟方)配合西医疗法对青春期功能失调性子宫出血的临床疗效.方法:将169例青春期功血患者随机分为2组,中西医结合组108例在西医综合治疗基础上,应用中药"调经止血饮"加减治疗;对照组单纯应用西医综合疗法.结果:中西医结合组总有效率99.1%,对照组为88.2%,两组总疗效比较差异有显著性,P＜0.01.结论:"调经止血饮"配合西医治疗青春期功能失调性子宫出血较单纯西医疗法具有较好的治疗效果. 相似文献
7.
8.
关于中医前途的讨论,基于对中医本质和中西医关系的认识之上。中医的概念基础在于其形神身体观、失衡疾病观、协调治疗观、摄食平衡养生观以及天时对应生命活动观。在中西医关系问题上,存在着中医终将融入现代西医,以及中西医不可通约或仅具弱不可通约性三种观点。相应地,在中医现代化问题上,存在着将中医改造成现代西方医学,以及保留中医的概念基础借助现代科学将其现代化,分为两种不同的看法。文章比较科学哲学、大众文化、社会学以及人类学用于研究中医,为我们描述和理解中医提供了新的进路。 相似文献
9.
10.
汤思敏 《南昌教育学院学报》2010,25(2)
西医化译法已经成为中医英译的一种趋势和主流.虽然中医英译西医化有其存在的优势,它能使译语更加简洁、专业,方便与读者交流.但我们也不能忽视中西医学的相异之处,而这些差异也决定了中医英译西医化必须有个限度.西医化这种翻译方法的使用应该是建立在保证原语信息能准确传达、较好地保留中医特色的基础上. 相似文献
11.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2021,(3)
中药药理学课程是中西医联系的桥梁科学之一。如何促进中药学学生从西医的角度理解中药的作用机制,一直是中药药理学课程教学的难点和重点。本文将分析西医院校中药药理学课程的教学现状,并基于其教学特点,结合西医院校优势学科临床药理学课程,分析临床药理学课程教学与中药药理学课程教学的相关性以及优化教学的可行性,从教学内容、教学方式等方面提出改革措施。通过临床药理学课程与中药药理学课程的交叉、优化和整合的教学方式,提高西医院校中药药理学课程教学质量。 相似文献
12.
中医诊断学是架设在中医基础理论与临床各科之间的桥梁，是3＋2高职中西医结合专业的一门必修课。该专业学生来源于初中毕业生，基础较差，对中医知识的理解感到困难，加之该课内容广泛，病种繁多，通常教师备课、讲课深感费力。学生学习掌握较困难。为了提高教学质量，激发学生学习兴趣，本人在该课教学中结合自己的教学和临床实践经验，采用多种形式教学。现介绍如下。 相似文献
13.
目的:评价中西医结合用中药协定方辅助治疗中重度支气管哮喘急性发作期的近期疗效。方法:将94例中重度支气管哮喘急性发作期患者随机分成中西医结合治疗组47例,对照组47例;两组性别、年龄、病情严重度分级及病程等相似。对照组用西医常规平喘及对症支持疗法治疗。中西医结合治疗组在西医常规治疗的基础上加用中药协定方水煎服,每日1剂,分两次服。两组均以10d为一疗程。结果:中西医结合治疗组患者的咳、痰、喘症状及肺部哮鸣音消失时间快于对照组,显效率及总有效率均高于对照组(P<0.01),而且无不良反应。结论:中西医结合用中药协定方辅助治疗中重度支气管哮喘急性发作期的疗效优于单纯西医常规治疗。 相似文献
14.
中西医结合治疗粘连性肠梗阻临床观察 总被引：1，自引：0，他引：1
观察中西医结合治疗粘连性肠梗阻的临床疗效。将127例粘连性肠梗阻病人随机分成二组:对照组采用单纯西医治疗;治疗组在西医治疗的基础上加用加味承气汤胃管注入及保留灌肠,同时配合针灸治疗。结果,治疗组治愈率明显优于对照组,两组比较有显著性差异(P<0.05)。结果表明,中西医结合治疗粘连性肠梗阻可显著提高疗效,值得推广。 相似文献
15.
为了更好地发挥中医的治疗和保健作用,必需充分利用现代检测技术并结合中医传统"四诊"方法,建立完善的中医现代诊断技术体系。传统中医诊断是通过"望、闻、问、切"四诊合参来进行病证鉴别的,缺乏客观临床评价指标和检测依据。在西医发展中已发挥重要作用的现代检测技术在中医领域的应用尚不明确,但中医和西医研究的对象和内容都是人体和人体健康,在西医领域已发挥了重要作用的现代诊断技术也一定可应用于中医的病证诊断。如何利用已有检测技术完善中医诊断方法,应是中医当今面临的重要研究内容之一,将为中医诊断的发展提供新的机遇。 相似文献
16.
西医院校的中医教学因其自身特点而有别于中医院校的中医教学。教学中必须使学生正确理解中医学理论体系形成的历史背影，以及它的辩证思维和方法，联系西医知识加深对中医的理解，使中医教学生动活泼易懂。 相似文献
17.
总结颅脑损伤患者并发麻痹性肠梗阻中西医结合治疗临床护理体会.方法:对15例颅脑损伤并发麻痹性肠梗阻患者采用西医治疗、配合足三里穴位注射、针刺、中药汤剂服用中西医结合施护方法.结果:患者的梗阻症状缓解明显,预后良好.结论:通过中西结合治疗、护理方法解除梗阻最大限度减少患者痛苦,使患者的病程缩短,提高了患者生存质量. 相似文献
18.
孙锋 《新课程学习(社会综合)》2014,(12):64-65
黄世林生于1933年,解放军第210医院中医血液科主任,主任医师、博士生导师。全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师,军队中医药“国医名师”。从事中医临床、教学和科研工作44年,在中医、中西医药结合治疗血液系统疾病等方面造诣颇深。 相似文献
19.
20.
张刚 《中国科教创新导刊》2011,(17):100-100
中西医结合临床专业学生影像逻辑思维能力培养有重要意义,突出中西医结合特色,因材施教,医学影像学相关检查方法与临床专业特点相结合,改变教学手段,加强实践,鼓励学生课后自学,可明显提高学生的影像逻辑思维能力。 相似文献