共查询到20条相似文献，搜索用时 562 毫秒
1.
非英语专业学生的英语学习普遍存在着英语水平偏低,学习缺乏积极性的问题.教师可在课堂教学过程中采用英语交际教学法,运用多媒体网络教学手段,培养学生的学习兴趣,提高学习积极性,以更好地促进英语的教与学. 相似文献
2.
孙颖 《读与写:教育教学刊》2022,(7)
在传统的初中英语教学过程中,存在着的最为普遍的问题便是教师在课堂教学过程中与学生之间缺乏有效的互动,导致学生对课堂学习或者授课教师产生抵触心理。同时,由于师生之前缺乏有效的互动和交流,也使教师很难真正了解到学生的学习状况,这样一来,教师即使对课堂教学方式进行调整或者改进也并不会产生非常好的效果,长此以往,必然会使英语课堂教学质量受到极大的影响。随着双减政策与新课程改革政策的不断深入,越来越多的教育者和家长都深深地认识到了互动学习的重要性,开始重视互动式教育的应用,力求通过有效的互动式教育构建一个和谐的师生关系,使师生之间的关系不仅仅是敬畏,还有亲近。这样一来,既能够增进师生情谊,还能够帮助教师实时了解到学生的学习状态,帮助学生构建完善的英语学习体系。本文主要对在初中英语课堂教学过程中如何采用互动式教学模式进行了深入分析和研究,希望为学生日后学习提供良好的学习氛围,从而使学生的英语综合素养得到有效提高。 相似文献
3.
高职学前教育专业学生的英语基础薄弱,对英语缺乏兴趣,而传统的集体授课形式不能很好地调动学生英语学习的积极性、主动性和自觉性。采用分段式教学模式,突破了传统教学模式,能够把握人才培养方向,全面提高学生素质及竞争实力,培养出适应社会需求的应用型人才。 相似文献
4.
5.
董金环 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(7):68-70
任务型英语教学以建构主义理论为依据,在课堂教学中让学生用英语完成各种真实学习任务,将课堂教学的目标生活化、真实化、任务化,从而培养学生运用英语的能力.教学实践表明:与传统教学模式相比,任务型教学在推动素质教育中起着更为积极的作用:它注重学生的个性化发展和过程性学习,注重协作意识的培养和交际能力的养成,但在实施过程中也有一定的局限性.因此,教学设计的科学性和有效性尤为重要. 相似文献
6.
我们的学生从初中甚至小学就开始学习英语,但是长期以来,传统的教学模式和学习习惯使学生在学习英语的过程中只注重与考试相关的内容,对课文中出现的人物传记、历史背景、风俗习惯等却知之甚微。针对这种情况,我依据中专英语的特点,在授课过程中,将课堂教学内容和所要讲授的英美概况内容自然地衔接在一起,这样不仅可以使学生在不知不觉中掌握了所学的知识,而且增加了对英美两国概况的进一步了解。 相似文献
7.
总结了水产专业英语教学过程中存在的问题,结合课程的授课及教学改革的切身体验,提出"以学生为主导"的课堂教学模式,并在水产学科专业英语的教学过程中进行了实践.改革效果分析表明,新的教学模式能够促进学习专业知识的兴趣,使学生在专业方面的听、说、读、写、译的综合能力得到显著提高. 相似文献
8.
新一轮教育改革要求,以素质教育理念指导初中英语的教学工作,这为初中英语教育进行教学方法的创新指明了方向。传统的初中英语教育过度偏重于理论化教学,教师在课堂教学过程中,不重视对学生英语听说能力的培养,教学模式僵化单一,学生缺乏英语学习的主动性与积极性,课堂教学氛围死气沉沉,这并不利于学生的英语综合能力发展。针对这一问题,本文拟探讨在英语课堂教学中引入话题式教学法,通过有意识创造互动话题,让学生在使用英语沟通交流过程中学习英语,掌握英语,一方面可以提高学生英语听说能力,同时可以极大改善学生的课堂学习活动参与度,创造积极热烈的课堂学习氛围。 相似文献
9.
在英语学习过程中,学习者的情感态度直接影响到学生的学习和发展.针对中学生英语学习缺乏稳定和持久动力的现状,本文根据情感过滤假设理论,提出在课堂教学中激发学生学习兴趣,培养积极情感态度的有效途径. 相似文献
10.
11.
《校园英语(教研版)》2015,(34)
阅读在高职英语教学中占有非常重要的位置,在高职学生必须通过的全国B级考试中,阅读所占的比重也是最大的。传统的英语阅读课教学模式基本上都是教师讲,学生听,这种授课模式无法兼顾学生之间阅读能力的差异,学生在学习过程中也缺乏合作意识,课堂气氛沉闷。而Jigsaw教学模式是合作学习的一种有效模式,弥补了高职传统阅读课教学的不足。 相似文献
12.
《十堰职业技术学院学报》2020,(1):82-84
从我国目前的教育现状进行分析来看,传统的教学过程缺乏对于学生批判性思维能力的培养,而这也进一步导致了课堂教学过程中的枯燥无味。大多数学生很难在学习过程中积极地思考,拥有良好的思维能力,这样的教学模式也不利于学生后期的发展和成长。在新时代教学改革过程中,如何培养学生批判性思维能力已经成为我们大学英语教师在英语教学课堂中的首要任务。本文意在提倡大学英语教师营造民主、和谐的课堂氛围,引导学生勇于质疑,采用分组讨论、辩论模式等教学手段,让学生在课堂学习过程中更好地发展自我。 相似文献
13.
探讨网络环境下的综合教学模式在医学生英语自主学习中的应用效果.以牡丹汀医学院2010级影像医学专业一班30人作为实验班,二班30人作为对照班,分别采用网络环境下的综合教学模式和传统教学模式授课,学期未通过调查问卷、四级成绩等检验教学效果.实验班学生的英语综合运用能力、学习兴趣和四级成绩都明显高于对照班.网络环境下的综合教学模式可以明显提高学习成绩,激发学生自主学习英语的积极性和自主学习能力. 相似文献
14.
15.
探究高校英语翻转课堂教学模式对学生英语学习自主性提升的影响。研究设计了一种英语翻转课堂教学形式,并在此基础上建立影响性分析模型,模型的因变量与自变量从教学模式的要素中提取,最终从学习动机、学习时间、学习方法、学习过程、学习结果、学习环境六个主要维度进行要素分析。结果显示,检验得到的在实行翻转课堂教学模式后,学生的学习动机、学习时间、学习方法、学习过程、学习结果、学习环境的要素均值均有显著提升。同时,翻转课堂教学模式下学生的各因素均值普遍高于一般教学模式下的学生。由此可见,翻转课堂教学模式能有效提升学生的学习自主性。 相似文献
16.
目前,有些高中英语教学中仍然还采用传统的“灌输式”授课方法,不能有效调动学生学习英语的积极性。本文作者认为应采用交互式的教学。交互式教学法是一种强调学生在课堂中的主体地位的全新教学模式。交互式的高中英语教学模式大大激发了学生的学习兴趣,把机械操练变成了灵活运用的过程。 相似文献
17.
李明和 《语数外学习(高中版)》2014,(7):12-12
高中英语新授课主要在于课堂教学,因此教学方法的使用是否得当、是否合理、能否最终达到提高学生考试成绩的目标就显得至关重要。当前困扰学生的主要问题是学习过程中缺乏系统的思路,只是靠一味增加题量来达到目标,缺乏思维上的开发和能力上的训练,因此需要制订一套系统的切实可行的教学策略,通过课堂教学过程中的导入环节,让学生形成正确的英语做题的思维方式。 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
随着国家加快推进新课改的进程,强调要转变老师在授课过程中的教学模式,提高课堂教学效率,使学生的主体地位在课堂教学中得到充分的发挥。少教多学教学模式的主要方式是小组合作学习,可以让学生养成自主学习的习惯,为学生以后的终身学习奠定基础。 相似文献
19.
20.
卢青青 《黑龙江教育学院学报》2013,(11):179-181
任务型语言教学法是近年来新兴的课堂教学手段,是一种以任务为核心来计划、组织语言教学的教学方法,旨在强调把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学模式,在课堂教学活动中让学生用英语完成各种真实生活、学习、工作等活动,从而培养学生运用英语的能力.目前,大多数高校英语泛读教学还是采用传统的方式授课,表现为过多地承担了词汇、语法等语言基础知识的任务,逐字逐句地讲解、翻译等.这种“满堂灌”的方法忽略了学生参与课堂教学的积极性,学生缺乏主动建构知识的动力,严重影响了阅读教学的效果.以英语泛读教学为突破点,依托任务型语言教学的核心理据,结合英语泛读课堂教学实际,对英语任务型泛读教学进行探析. 相似文献