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一、研究背景与目的(一)研究背景2010年7月,党中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,描绘了未来教育改革发展的宏伟蓝图,指明了教育事业科学发展的方向。辽宁省认真贯彻落实国家《教育规划纲要》,于2010年11月召开全省教育工作会议,省委、省政府正式下发了《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,对今后10年辽宁省教育改革和发展进行了全面部署。会议中 相似文献
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侯远长 《商丘师范学院学报》2009,25(10):26-31
发展是绝对、无条件的,发展是永恒主题,发展贯穿新中国成立以来60年的全过程.不同的发展时期形成了不同的发展观,确立了风格各异的发展布局.改革开放前30年,提出了"运动发展观",确立了均衡发展布局;后30年提出了"改革发展观"、"协调发展观"和"科学发展观",先后确立了"非均衡发展布局"、"三位一体"发展布局和"四位一体"总体发展布局,共同构成了中国特色社会主义的经济、政治、文化、社会的发展结构和基本框架. 相似文献
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当前,学前教育正处在跨越式发展的历史新阶段。2010年7月《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》确定了到2020年要基本普及学前教育的发展目标,明确提出要遵循幼儿身心发展规律,坚持科学保育教育方法,保障幼儿快乐健康成长。同年11月,国务院印发了《关于当前发展学前教育的若干意见》（简称学前教育“国十条”）,出台了一系列加快发展学前教育的重大举措,各地都开始以县为单位实施学前教育三年行动计划,学前教育改革发展取得了前所未有的历史性成就。 相似文献
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2012年3月《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》正式颁布,为未来中国10年教育信息化的发展描绘了宏伟蓝图。《规划》确定了推进教育信息化的指导思想、工作方针和总体目标,为顺利实现发展目标,提出了八项发展任务,五大行动计划及四项保障措施。《规划》指出,到2020年,全面完成《国家中长期教育改 相似文献
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我国高等职业教育10年跨越发展的理性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
1999年至2009年是我国高等职业教育快速发展的黄金十年。文章回顾了我国高等职业教育10年的跨越发展历程,并从10个方面对高职教育的进一步发展做了展望与思考。 相似文献
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当前,我国学前教育事业正在快速发展,学前教育立法面临着良好的契机,《学前教育法》立法条件已经成熟。2010年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》明确提出了2020年基本普及学前教育的发展规划目标和战略举措。2010年11月,温家宝总理在就学前教育发展进行专题调研时明确指出,要"通过立法把发展学前教育纳入法制轨道"。这为加快学前教育的立法进程奠定了良好的基础。2010年11月21日,国务院下发了《关于当前发展学前教育的若干意见》,提出了加快学前教育发展的十条政策措施; 相似文献
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褚宏启 《基础教育改革动态》2010,(11):5-6
中国教育的发展在过去30年里取得了很大成绩,但过去的发展模式主要是外延扩张。比如我国在上世纪末完成了九年义务教育的普及,2005年和2006年中等职业院校每年扩招人数达到100万,高等教育实现了大众化等,这些都是规模化扩张。而目前我国的教育改革已经到了内涵发展阶段。 相似文献
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当前,学前教育正处在跨越式发展的历史新阶段。2010年7月《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确定了到2020年要基本普及学前教育的发展目标,明确提出要遵循幼儿身心发展规律,坚持科学保育教育方法,保障幼儿快乐健康成长。同年11月,国务院印发了《关于当前发展学前教育的若干意见》(简称学前教育"国十条"),出台了一系列加快发展学前教育的重大举措,各地都开始以 相似文献
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伍鈺 《课程.教材.教法》2011,(3)
2010年,是人民教育出版社(以下简称人教社)发展历程中值得纪念的一年。这一年,人教社顺利完成了转企改制工作,开始探索现代文化企业发展之路;隆重热烈地庆祝了建社60周年,把60年的辉煌历程作为人教社今后改革与发展的新起点。 相似文献
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2012年5月,联合国秘书长潘基文任命成立了一个＂后2015年发展议程高级别名人小组＂,就2015年后的国际发展议程提出建议。2013年5月30日,该小组在纽约联合国总部正式提交了其工作报告,对《后2015发展议程》的架构和目标提出了建议。 相似文献
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本文系统回顾了澳门现代教育近三十年发展的历史进程,并解释了将这三十年作为一个整体进行研究的原因;透过澳门现代教育三十年发展的历史经验,我们可以充分看到经济、政治和文化因素对于教育发展的某种规定性,这些外部因素的作用,使得澳门教育的发展打上了浓厚的时代发展特征。 相似文献
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《面向世纪高等专科教育发展的战略思考》课题组 《辽宁教育研究》2001,(9):12-14
一、我国高等专科教育发展的背景与现状建国以来 ,我国高等专科教育几经波折 ,走过了极不平凡的发展历程。 195 2年全国高校院系调整 ,专科学校数量大减 ,但专科学生的数量却大增 ;195 8年的大跃进时期 ,高等专科教育大发展 ,到196 2年专科学校达到了 16 0所 ;此后由于国民经济的调整 ,高等专科学校数量大减 ,到 196 5年只剩下5 0所。“文革”十年 ,高等专科学校基本被关、停、撤 ,实际上已没有了高等专科学校。改革开放以来 ,我国高等专科教育进入了持续“加快发展”的时期。到 1988年 5月 ,全国高等专科学校已从 1982年的 190所 ,发展到 4… 相似文献
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王建国 《北京教育(高教版)》2009,(3):20-22
1978年召开的党的十一届三中全会,开启了我国改革开放的历史新时期,也开启了中国高等教育改革发展新的历史时期。30年来,北京交通大学进入112年历史中发展最快的一个阶段,取得了一系列标志性的成就。认真回顾和总结学校30年来建设发展的光辉历程和宝贵经验,分析和把握好学校发展面临的新形势、新任务,对于在新的历史起点上继续解放思想,坚持改革开放,推动科学发展,促进校园和谐,推进一流研究型大学建设,具有重要的意义。 相似文献
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李兴植 《中国教育技术装备》2016,(11):6-7
中国教育装备展示会前身——1981年中小学仪器订货会议,于1980年9月在北京语言学院举行,至2016年5月8日在沈阳召开的＂第70届中国教育装备展示会＂,历经35年,举办了70届展示会。中国教育装备展示会走过的70届发展历程,在一定程度上体现了改革开放以来我国经济改革与发展过程,体现了教育发展不同阶段的特点和要求,较好地适应了我国经济体制改革与发展、 相似文献