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文章通过对牛津英语高中教材中Task板块的分析,总结出了任务型教学模式的八个设计原则,即真实性原则、可操作性原则、递进性原则、互动性原则、统一性原则、全体性原则、主体性原则和创新性原则,并对这八个原则进行了阐述,指出了这些原则在任务型教学模式中的地位和重要性. 相似文献
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蒲瑶 《学位与研究生教育》2006,(1):40-41
以世界史和国际问题为研究对象,提出研究生在学术论文写作中的选题六原则,即创新性原则、科学性原则、理论性原则、时代感原则、开阔性原则和应用性原则。 相似文献
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文章通过对牛津英语高中教材中Task板块的分析,总结出了任务型教学模式的八个设计原则,即真实性原则、可操作-陛原则、递进性原则、互动性原则、统一性原则、全体性原则、主体性原则和创新性原则,并对这八个原则进行了阐述,指出了这些原则在任务型教学模式中的地位和重要性。 相似文献
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大学实验室建设的原则 总被引：5，自引：2，他引：3
根据当前实验室建设的需要,提出并综述了高校实验室建设和管理中需要遵循的九项原则,即最先需求原则、先进性原则、资源共享原则、综合建设原则、可扩展性原则、效能原则、人本原则、规范化管理原则、开放管理原则。 相似文献
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袁征 《天津职业院校联合学报》2003,5(1):79-85
言语交际在现代社会中越来越显示出其重要性 ,言语交际原则是言语交际最重要的理论和法则。言语交际的基本原则有诚意原则、信息原则、对应原则、控制原则、场境原则和共变原则等 相似文献
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行政法治原则是行政法上的最基本最重要的原则,其背后的基础是法理和宪法上人权和法治观念.世界上两大法系国家都确立和发展了自己独特的行政法治原则.在吸收借鉴国外成熟理论基础上,我国的行政法治原则应包括行政职权法定原则、依法行政原则、程序合法原则、行政责任原则这几个内容.其中行政职权法定原则是行政法治的基础原则,依法行政原则和程序合法原则是行政法治的核心原则,行政责任原则是行政法治的保障原则. 相似文献
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环建芬 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(3):46-51
本次《物权法(草案)》提出了物权法定原则、公示原则、遵守法律原则、保护物权原则,其与通说相比,将公示公信原则调整为公示原则、放弃了一物一权原则、增加了遵守法律原则和保护物权原则。文章对这些原则的内容作了解释,分析了规定这些原则的作用和意义。 相似文献
10.
高校外国原版教材引进使用的原则探究 总被引：3，自引：0，他引：3
当前国内高校引进和使用国外原版教材的进程中出现了诸多问题,直接影响到教学质量。外国原版教材的选用必须坚持比较和精选的原则、重点优先的原则、系统配套的原则、同步一致的原则和价格控制的原则,其使用也应坚持渐近推广的原则、教法改革的原则和发展更新的原则,国外原版教材的使用效果评价应坚持多层次评价、成果评价和教材借鉴的原则。 相似文献
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何琳玲 《沙洋师范高等专科学校学报》2009,10(3):88-90
在师生互动的英语课堂教学中,教师采用多样化的形式组织学生参与教学,为学生创造大量的参与交流机会,以提高学生英语学习积极性、主动性和言语交际能力。文章对师生互动教学遵循的原则即＂自主性原则＂？＂平等性原则＂？＂开放性原则＂的实施进行了探讨。 相似文献
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吴若丹 《南昌教育学院学报》2011,26(5):160-161
教师话语在语言教学中所起的重要作用,文章从语用理论的合作原则,礼貌原则和关联理论对教师的课堂用语进行分析,提出教师应该遵守语用的相关原则,以提高教学质量,为教师英语课堂教学提供具有实际意义的帮助。 相似文献
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在我们使用语言的过程中, 特别是在使用母语的过程中, 我们有着一整套的完善机制使我们使用符合语法、逻辑的语言达到交际目的。在这套运作机制中, 语感起到了很大的作用。在英语学习的过程中, 如何培养良好的语感, 帮助我们达到交际目的, 是许多学者关注的热点。因此, 从认知心理、二语习得和一般性的语言教学规律出发, 在语感的基础上提出好听顺口原则并尝试对其在语言教学实践中做出分析, 探索在英语教学中运用该原则科学、系统地培养良好的语感。 相似文献
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潘晓军 《四川教育学院学报》2009,25(12):88-90
探讨以汉语为母语、在中国标准课堂教学下英语学习者能否与英语本族语使用者一样对英语Wh一问句的约束条件敏感,即研究可习得性的逻辑问题以及发展问题。实验研究结果发现,中国学习者能够累积性地获得接近本族语使用者的语言能力,证明了普遍语法的系统性和学习原则的存在。 相似文献
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根据主体间性、媒体间性和文化间性,指出数字化英语写作教学需要遵循的交互性、多模态化、生态化等原则;进而提出数字化英语写作课堂教学设计的原则模型MAP(MultimodalApple PIE,或称"多模态苹果派"),并分析讨论了MAP模型应用中应予重视的三个问题:首先,强化主体互动,追求有效教学;其次,加强MAP课堂教学设计,实施多模态教学;最后,整合"三多"(多媒体、多模态、多元识读),推动社团实践,创新英语写作学习文化。 相似文献
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张月娥 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(1):154-156
一个小的英语课堂可以称之为一个英语学习的微环境。在这个微环境中,学生和老师之间的课堂关系是微妙的,怎样实现师生的良好互动,创造和谐的课堂微环境,对学生英语能力的培养至关重要。本文主要从教师的角度分析需要遵循怎样的教学原则,才能有利于课堂微环境建设,实现英语课堂效率的提高。 相似文献
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真实性原则是英语教学中的首要原则。教学时,教师应考虑如何充分利用真实的语言材料,设计真实的课堂活动,为学生运用、实践语言提供机会。开发真实性视听教学资源,是实施真实性教学的前提。真实性资源的编写以交际教学理论、建构主义理论和自主教学、自主学习理论为基础,遵循学习者需求、校本资源开发和教学质量提高的原则。 相似文献
19.
刘清萍 《安顺师范高等专科学校学报》2008,10(3):47-48
英语课堂教学除应遵循一般的教学规律外,还应遵循实践性原则、交际性原则、时效性原则、以学生为主体的原则和创造性原则。在英语课堂教学中,教师如能合理地遵循这五项原则,一定能够取得令人满意的教学效果。 相似文献
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