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培养具备领导力的工程师已经成为企业、国家发展的共同要求,也是解决全球性问题的关键。工程教育改革和领导力教育发展为工程领导力理论、工程领导力开发理论、工程领导力教育实践奠定了基础。本文对国内外文献中有影响力的国际工程领导力教育项目及其实施情况进行分析和汇总,从项目类型、项目主题、项目内容、项目组织与管理等方面阐述了项目方面的情况,从自我认知、知识获取、实践应用、反思内化四个环节阐述了工程教育项目的实施过程,并结合我国工程领导力教育的基础和需求,阐述了国际工程领导力教育对我国的启示。 相似文献
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培养具备领导力的工程师已经成为企业、国家发展的共同要求,也是解决全球性问题的关键。工程教育改革和领导力教育发展为工程领导力理论、工程领导力开发理论、工程领导力教育实践奠定了基础。本文对国内外文献中有影响力的国际工程领导力教育项目及其实施情况进行分析和汇总,从项目类型、项目主题、项目内容、项目组织与管理等方面阐述了项目方面的情况,从自我认知、知识获取、实践应用、反思内化四个环节阐述了工程教育项目的实施过程。并结合我国工程领导力教育的基础和需求,阐述了国际工程领导力教育对我国的启示。 相似文献
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本文通过编制本科阶段工程领导教育调查问卷,对国内5所高校工程教育实验班的本科学生进行调查,了解我国研究型大学工程教育实验班学生在工程领导力培养目标方面的达成情况以及学生在实验班学习的收获和遇到的困难等问题。 相似文献
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培养工程领军人才：麻省理工学院的工程领导力教育 总被引：1，自引：0，他引：1
麻省理工学院的工程领导力教育以领导理念为指引,以领导能力分解为前提,以综合项目为实施载体,以工业联系与资源为保障,着力培养21世纪的工程领军人才。围绕麻省理工学院高等工程教育创新的实践,分析其工程领军人才培养中工程领导力的理念与目标、能力分解指标体系、课程与教学计划,以及工业联系与资源保障。通过论述与评析,以期为我国高等工程教育的改革和国家中长期教育发展规划纲要中要求的卓越工程师培养目标的实现,提供一些来自发达国家的经验。 相似文献
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"农远工程"项目学校改变以往的"科层组织结构",形成"扁平化"的二级管理,建立个人向外、淡化团队组织间边界、项目负责人制及小步子发展为特征的校内组织协作,在领导力层面实施以教师赋权为特征的三层四环领导力变革模式,实现现阶段"农远工程"项目学校从理念提升到行为跟进到行为改进直至实现持续变革。 相似文献
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本文梳理了工程和工程领导力在各个历史时期的形态、特征,在此基础上对工程领导力进行领导学分析,得出工程领导力在发展层次上从一元走向多元,其属性也逐渐由物质性演化为情境性的结论。这对于深刻理解工程领导力内涵、明确工程领导教育的培养目标和发展方向有重要意义。 相似文献
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林健 《高等工程教育研究》2012,(4):1-14
"卓越计划"不仅要求卓越工程师在各自的专业领域是高水平的专家,更要求他们能够全面发展,综合素质高,成为所在行业企业的领军人物。工程师领导力的培养多年来一直得到美英等世界发达国家的高度重视,也是卓越工程师培养的一项重要任务。本文试图系统地讨论和研究当前国际高等工程教育界高度重视的这一重要专题,包括卓越工程师领导力培养的重要性、卓越工程师领导力的构成要素、卓越工程师领导力培养的L-A-R模式、卓越工程师领导力培养的课内学习、卓越工程师领导力培养的课外实践以及卓越工程师领导力培养的教师选择等六个方面,以期为"卓越计划"参与高校开展卓越工程师领导力培养的教育教学工作提供建议和参考。 相似文献
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随着社会经济的发展，国际竞争的加剧，培养具有卓越的领导力未来人才已经成为各国高等教育的一个共识。目前我国的高等院校的领导力研究还处于起步阶段，而独立学院在这方面的研究更是欠缺。独立学院校作为中国高等教育的重要组成部分，其学生干部也必将在未来社会公共事务中发挥重要作用。因此，本文通过对领导力、领导力培养的基本内涵的阐述，对现阶段独立学院学生干部领导力素质、领导力培养现状的研究，从建立学生干部领导力培养制度、开设领导力课程、提供领导力实践平台等方面具体探讨了独立学院学生干部领导力培养的有效途径，从而为独立学院如何培养学生干部的领导力提供了可供借鉴的思路和方法。 相似文献
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随着社会经济的发展,国际竞争的加剧,培养具有卓越的领导力未来人才已经成为各国高等教育的一个共识。目前我国的高等院校的领导力研究还处于起步阶段,而独立学院在这方面的研究更是欠缺。独立学院校作为中国高等教育的重要组成部分,其学生干部也必将在未来社会公共事务中发挥重要作用。因此,本文通过对领导力、领导力培养的基本内涵的阐述,对现阶段独立学院学生干部领导力素质、领导力培养现状的研究,从建立学生干部领导力培养制度、开设领导力课程、提供领导力实践平台等方面具体探讨了独立学院学生干部领导力培养的有效途径,从而为独立学院如何培养学生干部的领导力提供了可供借鉴的思路和方法。 相似文献
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结合在办学中以党建带团建、促队建的有效经验，提出学校党组织书记应当好“第一责任人”，通过发挥自身领导力，以高质量党建引领学校高品质发展。一是发挥政治领导力，提升全员政治站位；二是发挥德育领导力，提升师生思想道德水平；三是发挥决策领导力，推动学校管理科学决策；四是发挥队伍领导力，锤炼高水平教师团队；五是发挥数字领导力，助力学校教育数字化转型。 相似文献
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培养工程领导力 引领世界发展——麻省理工学院Gordon工程领导力计划概述 总被引：2，自引：0，他引：2
本文主要介绍了麻省理工学院(MIT)新近发起的一项工科本科生教学改革项目:Gordon工程领导力计划.作者分析了该项目发起的时代背景及其以项目为基础的学习模式、跨学科合作、企业参与、专业化管理等运行特点和近期在美国其他高校进行试点的规划. 相似文献
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探索以课程教学形式对本科师范生的教师领导力素养进行专门培养和锻炼,既顺应了教师教育改革的国际趋势,也迎应了社会对高素质教师的时代需求。面向本科师范生的《教师领导力》课程即以＂教师人人都是领导者＂为核心理念,旨在为教师领导力的持续发展奠基,课程内容包括道德领导力、课程与教学领导力、班级领导力、专业发展领导力等。 相似文献
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2014年8月,全美教育协会、全美专业教学标准委员会和教学质量中心共同构建了教师领导力培养模型,提出教学领导力、政策领导力和协作领导力协同发展的构想,旨在解决美国教师领导力培养面临的困境,该模型具有内容的全面性、对象的广泛性、形式的继承性与发展性的特征。 相似文献
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中小学党组织书记领导力水平关系到党的路线方针政策在中小学贯彻落实的执行力和精准度,关系到学校党组织以及整个党政班子的凝聚力和战斗力,关系到整个学校管理水平和管理效能的提高。当前应着重强化和提升中小学党组织书记的思想政治领导力、教育教学领导力、组织决策领导力、道德文化领导力。提升中小学党组织书记领导力,需要完善相关制度设计,进一步细化书记、校长的职责和权力边界;做好书记的选拔配备,优先配强书记;增强书记自我进取的内生动力;加强对书记的培训和监管指导。 相似文献
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《华东师范大学学报(教育科学版)》2013,(4):11-17
随着领导理论的发展,领导力越来越成为关注的焦点。近年来,教育领导学的出现和兴起,教育领导力也将成为教育领导学研究的核心领域之一。通过文献分析发现,教育领导力研究多停留在校长领导力的研究层面。然而,教育领导力研究远非如此疆域。在领导学、政治学、历史学、人类学和教育管理学等多学科视野下,教育领导力研究是由体系、领域和范式三个子系统组成,他们以特定的排列组合方式内聚和耦合成庞大的研究系统。 相似文献
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中学校长领导力的提升对教学质量的提高和学校的发展有举足轻重的作用,而国外对此有比较系统的研究。文章分析了国外中学校长领导力的提升策略,包括引领变革、分布式领导、建立组织合作伙伴关系和持续的专业发展等,并由此提出提升我国中学校长领导力的启示,为我国中学校长领导力的提升提供参考。 相似文献
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论中小学校长领导力的提升 总被引：1，自引：0，他引：1
当今社会领导力的作用不断突显,已逐渐成为社会各界关注的焦点。对于教育而言,校长领导力更是关系着中小学的发展和超越。本文在探讨校长领导力内涵、组成要素和结构体系的基础上,分析中小学校长领导力的现状以及时代诉求,并提出通过独创的"电圈效应"、"队、谐、权、衡"以提升中小学校长领导力的对策。 相似文献