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1.
师:今天学习一篇文言文.(板书文题、作者)我们先看看题目该怎么读.
生:"五人,墓碑记".
生:"五人,墓碑,记".
生:我跟他们的读法不一样.我读成:"五人墓/碑记". 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(15)
<正>高中文言文的教学既要有课内"质"的分析,又要有课外"量"的积累。基于课内文本的文言文群文阅读让课内的文本分析有了课外的"量"的拓展,也让课外阅读有了课内"质"的依托。在这基础上的文言文课堂教学应该有效沟通课内外的文言文学习。通过对比阅读与以文解文这两种基本的教学方法,建立起课内外文言文学习沟通的桥梁。 相似文献
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正师(导入):话说三国时期,英雄辈出,关羽是最有名的常胜将军。然而关羽最终失败了,他败给了谁?生:吕蒙!师:对,他败给了东吴名将吕蒙。吕蒙武艺高强,战功卓著,深受吴王孙权的信赖,可他有一个缺点:不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学知识,可他每次都推三阻四,还自以为一介武夫,读书有何用?这回孙权又来劝他学习了,结果如何呢?今天让我们一起走进《孙权劝学》。(师出示学习目标,指名学生朗读)师:《孙权劝学》出自哪本书?这是一部什么样的 相似文献
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黄萍 《中学语文(读写新空间)》2023,(16):45-48
教师、学生苦文言文久矣,人们盼望突破“死于章句,废于清议”的文言文教学“定势”。王君老师这堂课便实现了这一目标。她从例文角度出发,以《孙权劝学》为切入点,用群文串联阅读方式,以促进学生“读”“说”能力训练、掌握“有效沟通”策略为旨归,展现了一堂“活色生香”的语文课,为文言文阅读教学探索了一条新路径。 相似文献
5.
师：同学们,今天我们学习文言文写作。（师PPT“学习目标：仿写文言文——《……传》”）
师：现在,我们来看一篇老师写的传记。（PPT） 相似文献
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房卫华 《中国小学语文教学论坛》2017,(9):42-43
王君执教的《孙权劝学》有三大亮点.一是在"教什么"上聚焦文化,指向生活,敏锐地捕捉到《孙权劝学》中孙权善"劝"的特点,提炼出有效沟通这一教学主题,通过小群文阅读、聚焦式阅读、针对性阅读等方式,让课堂教学有了深度和广度;二是在"怎么教"上营造学习母语的环境,通过教学场的穿越,解决了文言文教学的最大问题——"去陌生化",拉近了学生与文本的距离,实现了发展语言和应用语言的穿越,发展了学生的语言运用能力;三是教学呈现灵动如水,主要表现在通过小群文阅读的形式"用教材教",使课堂教学抵达了语文的内核和生活的本源,以及教师对课堂教学的有效掌控上. 相似文献
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正【课前准备:1.学生背诵《日有所诵》。2.教师板书:文言文的特点:(1)语言简练,多有省略;(2)深奥难懂,历久不变。文言文的学习方法:(1)好读书,不求甚解;(2)书读百遍,其义自见(见:xiàn);(3)不动笔墨不看书;(4)熟读成诵,终生反刍。】一、走近文言,进入新课师:同学们好!今天,我们来学习一篇文言文。(板书:10杨氏之子)师:这篇小文章选自《世说新语》,该书是南朝的刘义庆组织一批文人编写的,是主要记述魏晋人物言 相似文献
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贺克春 《中学语文(读写新空间)》2022,(1):33-36
任务导向的语文项目式学习是由学习内容、学习情境、学习方法、学习资源构成的统整性言语实践活动。基于项目式学习的"文言文句子翻译"课例,设置命题情境,整合六篇高考文言文材料作为群文阅读的学习资源,通过开展寻找规律、拟定量表、自主命题、集中展评等活动,按照"目标-任务-活动-展评"的项目式学习流程,"以出代练"引导学生走向深度学习,挖掘高考真题价值,促进学生理解、表达、思维、创新等能力的提升。 相似文献
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一、估算,确定积是几位数 师:今天这节数学课和我们平时有点不一样,我们采取小组的形式坐在了一起.我们课堂上可能需要进行小组合作学习.你能理解这个"合作"吗? 相似文献
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虽然越来越多的家长开始重视沟通,但有许多家长的沟通都是无效沟通,无效沟通不可能为教育带来有利的影响,家长应该引以为戒。●刺探式例句:今天是不是又挨老师批评了?今天考试了,你又没考及格吧?最近是不是喜欢上班里哪个小帅哥…… 相似文献
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一、谈话导入 师:学习了"长方体和正方体"这个单元,你们都学会什么了? 生:长方体和正方体的特征,表面积的计算方法,体积的计算方法. 师:好!今天我们就围绕这些内容上一节练习课. (师板书:长方体和正方体.) 二、分层练习 1.正方体练习 相似文献
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一、抓住联系,以读代讲,以"形"促悟(第一课时教学设计)1.引趣导入.(1)展示乌鸦挂图.师:小朋友认识它吗?乌鸦长得怎样?(引导说出它宽宽的嘴壳)师:乌鸦虽然不美,但它可聪明了!今天我们就来学习"乌鸦喝水"的故事. 相似文献
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朱老师 《新语文学习(小学作文)》2008,(Z1):93-95
文言文离今天太远,许多语言现象和今天不一样了,学起来难度比较大,要学好文言文,的确要花一番功夫。随着时间的推移、学习篇目的增加、知识积累的丰富,有了一定"量"的基础,文言文的学习将会轻松很多。 相似文献
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群文阅读教学是一种既能拓展阅读视野、又能锻炼思辨能力的高效教学模式。将之引入文言文教学课堂,既能解决学生课堂上阅读量不足的问题,又能激起学生学习文言文的兴趣。以《种树郭橐驼传》为中心组织文言文群文阅读教学实践,提出文言文群文阅读要立足教材,引入多文本联读;结合文本内容,选准议题、创设情境,从而提升学生的语文素养,探寻文言文群文阅读教学的高效路径。 相似文献
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一、一读识文师:今天我们用"读"这种方法来学习《两小儿辩日》。(板书"读"字)请全班同学先齐读课文。(全班第一次齐读课文。学生有些字音出错,多媒体显示第一部分:识文)师:好像在一些字的读音上我们发生了歧义,在初读文言文时,首先要解决的就是字音问题,请一位同学读一下这几个字。(多媒体显示文中几个重要的字,学生读,教师指导)师:请齐读字词两遍!(学生齐读字词两遍)师:请同学们在扫清字词障碍的基础上齐读课文,注意读准 相似文献
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话说在《三国演义》中,孙策临终前嘱咐孙权:"倘内事不决,可问张昭;外事不决,可问周瑜。"现代人将这句话做了合理加工:"内事不决问百度,外事不决问谷歌。"搜索引擎是否无所不能?阿基米德说:"给我一个杠杆,我就可以撬动地球。"今天的搜索引擎控或许会说:"给我‘度娘’,我将无所不能!"这并不是狂言乱语,在这个科技发展日新月异的年代,我们——只须轻轻一点就能和世界沟通,知道N万个为什么。 相似文献
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一自读,导说内容
师:同学们早上好!
生:老师早上好!
师:看老师今天跟昨天有什么不一样?
生:老师今天衣服换了.
师:发现老师换了衣服,说明你们在关注老师.有了关注,才会有关心,才会有关爱.生活中,正是这种关爱,编织了一个又一个动人的故事.今天我们就来学习一篇课文--<一件运动衫>. 相似文献