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1.
文章阐述了有效体育教学理念的内涵及其在培养学生创新能力方面的重要意义,重点指出了有效体育教学“科学制定教学目标,提高体育教学效果”、“营造和谐教学氛围。加强师生交流合作”、“强化学生学法指导,注入全新学习活力”、“精选课堂教学内容,促进学生全面发展”的实施策略．强调了要全面优化教学过程,最大限度地提高体育课堂有效教学质量。 相似文献
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林金雄 《江西电力职业技术学院学报》2020,33(3):54-55,63
高校体育教学中渗透人文理念是新时期中国特色社会主义对教育教学提出的新要求。人文理念在高校体育教学中的有效渗透,是培养具备综合素质和全面发展的人才的重要举措。高校体育教育应当正确认识人文理念在教育教学中有效应用的重要意义,挖掘现阶段高校体育教学中人文理念渗透中存在的问题,探讨推进人文理念在高校体育教学中有效渗透的具体策略,以期提升学生的综合素质、培养学生健全的品格和推进学生的全面发展。 相似文献
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颜明国 《学生之友(初中版)》2010,(11):31-31
《全国健身计划纲要》中指出：“各级各类学校要全面贯彻党的教育方针,努力做好学校体育工作、要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯：”体育是以人的健康为目的,是促进学生全面发展健康发展的科学实践活动. 相似文献
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长期以来,中小学教育中存在“五育”实施不平衡,重智育,轻德育、体育、美育和劳动教育的倾向,影响了学生的可持续发展。在全国教育大会上,习近平总书记强调要“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”“努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”,这是对教育本质属性的回归。坚持“五育”并举、构建德智体美劳全面培养的教育体系,是培养全面发展的人的重要保障。 相似文献
5.
党的十八大中提出,把立德树人作为教育根本任务。在党的十九大报告中,习近平总书记明确指出:“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务”。2020年 10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》,进一步强调提出了“学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程”。充分说明了立德树人的重大意义。那么,高校体育该如何培养大学生立德树人呢?本文着重从立德树人的内涵、时代意义、教育策略等方面进行探索,以期能对体育教育工作者有所借鉴。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中指出:"坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。"还强调学校教育与人才培养,个体发展要与社会需要相结合。"以人为本"的思想理念有利于培养出合格的社会建设者,让学生在快乐、健康中学习与生活,促进学生的全面发展,培养他们服务于国家民族的社会责任感和创新精神。我国高校体育教育同样也要把"以人为本"作为目标,培养学生的社会责任意识和自主、 相似文献
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现代高校体育教学目标与功能研究 总被引：1，自引：0，他引：1
适应高等教育“大众化”人才培养的需要,高校体育也由“竞技体育”发展成“大众健身体育”,这就要求现代高校体育在教学目标、培养模式、创新机制等方面不断地改革和创新,其任务不仅要注重发展学生的运动能力, 提高学生的身体素质,同时也要担负起促进学生心理健康和全面发展的重任。 相似文献
8.
季芳 《中国科教创新导刊》2012,(34):191
在传统观念中,组织学生参加体育活动体育竞赛是为了获得更好的名次.而我们打破传统观念,创新高校大学生教育管理工作理念,始终坚持以“促进大学生全面和谐发展”为最终目标,坚持“只有差异,没有差生”教育理念,运用“动机迁移”理论,以体育活动为载体,促进我系大学生全面和谐发展. 相似文献
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要促进高职院校学生全面发展,健康成长,培养出社会需要的人才,人文精神培养占有重要的地位。体育教育作为高职学生教育的重要组成部分,可以从五个途径来培养学生的体育人文精神：第一,要体育知识和体育实践相结合,向学生灌输“健康第一”的人生理念;第二,要体育锻炼与培养人相结合,塑造学生完美人格魅力;第三,要体育锻炼与学生的行为相结合,培养学生实现自我、超越自我的实际行动能力;第四,要体育锻与道德品质相结合,培养社会需要的人。 相似文献
10.
护理工作是一项体力与脑力并重的繁重工作,要求护理人员具要有良好的心理和身体素质。卫生职业学校体育教学要根据护理专业性质和学生兴趣合理安排教学内容,满足学生个性发展和增强体质、增进健康的需要,并激发学生参与体育的热情,培养团队协作意识、顽强拼搏精神和良好的心理素质,树立终身体育理念,使之成为高素质技能型护理人才。 相似文献
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新课程改革的目标是培养人,它突出强调了学生的全面发展。素质教育是以实现人的完善与发展的教育,从本质上来说,素质教育与课程改革都是尊重学生个性发展,培养学生主动参与学习的能力。两者是相同、相融、相促的。如果在课改实施中,将课程改革与素质教育有机结合起来,大胆进行理念、形式方法等的转变,激发学习的兴趣,点燃学生的思想火花,充分调动学生的学习积极性就能达到教育的终极目标:变“要我学”为“我要学”,变“苦学”为“乐学”,让学生自己“动”起来。一、教育理念的转变课程改革在理念上进行了几大转变:由重知识传授转变为重学生… 相似文献
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“终身体育”是当今高校体育教育发展的重要目标之一，“终身体育”将贯彻到高校体育教育的各个环节，高校体育教育的具体任务之一，就是培养学生终身从事体育运动的意识、兴趣和能力。高校体育是学生受系统、正规的学校体育教育的最后阶段，是接受教育、自我完善和实现个体社会化的最佳阶段。在高校体育中，应努力提高学生的体育素质，强调从终身体育的角度来看待学生体质的增强。 相似文献
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随着“健康第一”理念的深入,学校体育工作的目标也愈加明确,就是要让广大学生在学校体育锻炼中强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生,培养团结、合作、坚强、友爱精神。毋庸置疑,学校体育工作已然成为全面推进素质教育的一个重要切入口。学校要帮助学生树立“健康第一”的生活理念,养成“每天锻炼一小时”的生活习惯。首先,严格按照课程标准实施体育课时教学计划,从2007学年开始,市教委将执行新的体育课程标准,在 相似文献
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薛和荣 《贵阳学院学报(社会科学版)》1994,(2)
高校体育是高等教育的重要组成部分,是全面贯彻党的教育方针的一个重要方面,是现代教育结构中不可缺少的一环。高等教育的根本任务是为祖国培养德、智、体全面发展的社会主义“四化”建设所需人才,这就要求高校毕业生不仅要具有为祖国“ 四化”建设而献身的坚定志向,具有扎实的专业知识和解决实际问题的能力,而且还应具有强健的体魄。马克思曾指出;“生产劳动同智育和体育相结合,不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法。”这充分说明了体育在现代教育中的重要地位。 一、高校体育之现状 在党的改革开放方针的指引下,高校体育工作取得了可喜的成绩。为高校教育事业的发展作出了应有的贡献。但在深化改革的今天,我们更应该看到高校体育存在的不足之处,主要表现在以下几个方面: 在组织管理方面,不能摆正体育在高校教育中的位置,未能把体育的发展与德育、智育的发展同等对待,缺乏对高校体育工作的长远规划与安排。体育工作管理机构不健全,规章制度不完善,有的职能部门对学校体育工作的开展未能认真履行职责,把搞好高校体育工作看成只是体育教研 相似文献
15.
兰茹 《广东白云职业技术学院广州白云工商高级技工学校学报》2007,14(1):27-31
高校的根本任务是培养人,思想政治工作是培养人全面发展的灵魂。“培养什么人”、“如何培养人”是高校的重大课题。本文针对民办高校学生思想状况的实际,有针对性地开展思想教育工作,对学生思想政治工作的有效途径进行探索。 相似文献
16.
中小学体育是在基础教育中提高学生身体素质的关键,是防止学生身体素质下降的一条重要途径。根据学生的具体状况推出了以“以学生为基础,以人为中心”的体育教学理念、教学内容和教学方法;体育教育评估等要素围绕学生设计、进行和展开,要充分反映“以人为本”的思想,从而使学生得到全方位的发展。从“适度”的角度出发,中小学要把“身体壮”“身体强”作为体育教学的首要任务,为育人奠定基础,对“身心健康”给予充分的关注,从多方面入手促进学生的全面发展。为了提中小学体育教学的实效性,增强基础教育中体育教学的影响力,我们迫切需要开辟更多适度教育理念下体育教学的路径。 相似文献
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蒋卫嵘 《新校园(当代教育研究)》2009,(12)
学校教育的人文价值主要体现在如何培养或完善健全学生的人格上,它所教育培养出来的学生是否全面发展,是否具备独立人格,它强调人的自由、人的尊严和个性的彻底解放,要求教育培养出来的人不单单是一个劳动者,更重要的是这个学生是否具有明确生活目标和高尚审美情趣,这样的学生要是既懂得创造又懂得享受的人.在体育与健康的教育教学中融入人文观念,强调"以人为本"的发展理念和"终身体育"的思想,是学校教育的基础,更是教育学校的根本,在体育与健康教学中要从单纯的健身与单纯的传技中解放出来,突出其人文性. 相似文献
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体育是中学实施素质教育不可或缺的重要部分。以往,在强调中学教师队伍素质的可持续发展时,特别关注学科教师素质的提高,对体育教师专业素质的可持续发展问题研究较少。然而,要实现学校的教育目的,培养德智体全面发展的人,就必须同时强调体育教师专业素质的可持续发展,否则,由于缺乏专业素质较高的体育教师,体育就会成为学生全面发展的“软肋”。 相似文献
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<正>在2018年全国教育大会上,习近平总书记强调学校体育工作“要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。”这是新时代学校体育的总体目标。2020年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅出台了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》,其中明确要求,学校体育要贯彻“教会、勤练、常赛的教学模式”,学生掌握“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”。《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》升级版的出台,顺应新时代发展要求,是实现国家意志强国梦的有效抓手。 相似文献
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黄军 《四川职业技术学院学报》2005,15(3):127-128
传播体育丈化精神就是大力弘扬符合社会发展的人丈精神。高校体育教育要构建以思想道德教育、竞争价值观、能力培养为中心的复合式课程体系，让师生通过参与校园体育丈化活动，培养团结协作、顽强拼搏、勇于进取、尊重事实、崇尚理性的精神素养，促进素质教育的全面贯彻实施。 相似文献