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1.
采用抽样调查方法，在益阳市区和近郊随机抽取机关、工厂、商场、居委会、乡村等单位或社区各一个进行问卷调查，经统计分析，得出了该市不同社区和单位、不同性别和年龄以及不同学历人群参加体育活动的状况有显著性差异，人们在运动项目、活动时间的选择方法还不合理，体育活动缺乏必要的指导和医务监督，社区体育尚未开展，社会体育市场有待开发等结论提出了在该类城市促进会体育发展的对策。 相似文献
2.
郭学敏 《黔南民族师范学院学报》2003,23(6):81-84
体育教学改革是体育的创新，而体育创新重要的是体育观念的创新，既要树立“健康第一”观、全面体育观、主体体育观和适度体育观，更要注重体育行为的创新。要适应新形势下高校体育的发展，必须彻底转变体育教师的体育观念，将重教转向重学，重共性转向重个性，将强制性体育学习转向引发学生的体育需求，由注重形式向注重实质转变。教师只有重新认识自己扮演的角色，才能成为自觉的创新教学的研究者和实践者。 相似文献
3.
对学生进行终身体育意识的培养具有深远意义，学校体育的意义，不仅限于学生时代，还要为终身体育可靠的基础，体育意识是由体育认识，体育情感，体育意志三方面构成，三方面缺一不可，培养学生的体育意识是体育教师义不容辞的责任。 相似文献
4.
浅谈体育兴趣、体育习惯及其培养 总被引：1，自引：0，他引：1
田侠 《康定民族师范高等专科学校学报》2003,12(4):87-88
使学生养成良好的体育习惯，培养学生的体育兴趣是提高体育教学质量的有效措施。因此，体育教师应采用生动活泼、寓教于乐的教学方法，激发学生的体育兴趣和培养学生的体育习惯，不断提高体育教学质量。 相似文献
5.
作为全民健身的体育其本质是提高人民的健康水平，增强体质，它的对象是全民，体育教育应顺应时代的发展，以全民健身为基础，提高全民族的身体素质。 相似文献
6.
体育习惯的形成与人的体育知识、健康需求、物质文化生活水平、制度、环境等有着密切的关系，其中体育健康知识对形成体育习惯起到了先导作用，体育的形式、措施、制度、环境等等是形成体育。习惯的必要手段。体育健康知识可促进人们形成体育习惯，加深人们对体育活动的理解，从而使人们进行体育锻炼的目的更加明确．体育锻炼的方法更加科学，向着有利于人体健康的方向发展，提高人们的生活质量。 相似文献
7.
杨丽红 《泉州师范学院学报》2002,20(2):106-108
终身体育是现代体育重要的发展方向，高校体育在实现终身体育目标中具有重要的作用，在高校体育的教学中应以终身体育为指导，注重引导学生对从事体育的兴趣，增强学生的体育意识，培养学生的体育能力，养成自觉锻炼身体的习惯，为终身体育打好牢固的基础。 相似文献
8.
宋平 《湖北大学成人教育学院学报》2004,22(3):68-70
一个合格的中、小学教师，不仅能承担本专业学科的教学任务，还应能承担学校其他方面的工作，组织、引导学生的体育活动，就是其中之一。师范院校的体育教学要根据这一要求，有针对性的培养学生一定程度的“体育能力”。 相似文献
9.
对高师非体育专业大学生余暇体育的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
李敏 《石家庄师范专科学校学报》2003,5(3):65-67
采用问卷调查法对我校非体育教育专业大学生余暇体育现状进行了研究，揭示了高师大学生余暇体育的兴趣动机、余暇体育的行为、余暇体育的消费情况，从而找出影响余暇体育开展的因素，提出相应的对策，为高校体育改革提供一个参考依据。 相似文献
10.
面向新世纪的高校体育环境发生了很大变化，认清高校体育环境的变化，才能在高校体育教学改革中坚特正确的方向，素质教育、终身体育以及大学生体育发展的特点，是新世纪高校体育所处的大环境。章根据高校体育环境的变化，提出了系统地进行体育教学改革的的基本思路。 相似文献
11.
陆海英 《湖南科技学院学报》2006,27(11):272-274
利用综合的研究方法对株洲市城区中学生参与体育活动的态度、动机等现状进行了调查与分析。结果表明：中学生对体育活动的态度是比较积极的，具有较强的体育运动倾向，男生对体育活动的态度明显好于女生；在参与体育活动的频度与意识上男生明显高于女生。中学生对参与体育活动的兴趣比较高，对现有的运动项目（如篮球，排球，足球，长跑，羽毛球，舞蹈，乒乓球，体操，武术等）的兴趣比较集中，并且女生兴趣的稳定性要高于男生；保持身体健康和增强体质仍是中学生参与体育活动最主要的目的。 相似文献
12.
学校体育要促进学生身体发展，增强学生体育意识，培养学生体育能力，为终身体育奠定基础，使学生终身受益。 相似文献
13.
在总结经验的基础上，认为实现终身体育的教育目的是：建立立体的思维方式，以积极的态度全面实行选项课教学改革，增大体育投入，合理配置教育资源，积极推动学生体育社团建设，创造终身体育良好氛围。 相似文献
14.
学校体育要为终身体育奠定基础，终身体育对体育改革有深刻的影响。在全民健身计划出台的形势下，学校体育如何培养学生终身体育的意识和锻炼能力，增强体育，是学校体育面临的重要任务。 相似文献
15.
李蜀伟 《乐山师范学院学报》2005,20(5):99-100
对高校体育院系在全民健身中的作用与优势进行分析，提出高校体育院系应改变教学观念，增加社会体育指导与经营专业的学科设置，加强从事群体教育的师资队伍建设，加强全民健身的理论建设与科学研究，加强培养社会体育指导员的工作等，从而使高校体育院系在教学改革中能拓展专业方向，增加就业渠道。在全民健身活动中发挥更大作用，为体育事业发展做出大贡献。 相似文献
16.
雷鹏 《河南职业技术师范学院学报》1997,25(2):67-71
在研究高校体育的基础上，对高校体育与终身体育之间关系进行了理论探讨。目的是为了拓宽高校体育研究的范围和宣传终身体育的思想，有效地增强大学生体质，为实施全民健康计划做准备，为社会主义经济建设服务。 相似文献
17.
本通过对学校体育与终身体育之间的关系详细阐述，论证了学校体育与终身体育的重大意义，从而指了学校体育在全民健身计划中的重要地位，并对学校体育教学存在的问题进行了解，分析，就学校体育教学模式谈谈自己粗浅的看法。 相似文献
18.
大学生体育消费意识的调查与研究 总被引：4，自引：0，他引：4
张卫军 《商洛师范专科学校学报》2002,16(4):40-43
通过分层抽样调查，采用综合研究的方法，对西安市高校大学生的体育参与意识，体育消费现状进行分析，探讨大学生体育参与意识，个人兴趣，消费意识的特点。旨在为加强我国大学生体育消费，发展以大学生为目标市场的体育产业做一次较娄深入的探讨研究。 相似文献
19.
黄念南 《荆州师范学院学报》2001,24(5):80-83
就制约体育方向的“学科中心论”、“手段论”、“目的论”、“素质教育论”等中外体育观念进行异同比较，在比较中将体育改革定位于人的发展，坚持面向全体学生，全面提高学生体育素质的指导思想，在这一观念引导下，对传统知识和现代知识观进行比较，阐述了体育知识、能力、素质内涵的新变化：当代体育知识，不仅是力量，它首先是；身体素质内涵全面扩展，除了生理素质外，还应向心理素质、科学化素质、思想道德素质和职业素质扩展。 相似文献
20.
本文从哲学的角度探讨了体育的起源，提出了新的体育起源观-体育起源阶段说，本文认识；第一，体育不是因为需要而产生的，而是因为需要而独立的，体育先天就蕴茂于人的生存活动之中；第二，体育的起源是随着人类的发展而演变的，基于人类生存需要的不断扩充，体育依次经过了自然体育，自在体育和自为体育三个基本阶段。 相似文献