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美国的研究生教育国际化战略意识突出,教育政策法规及时跟进,广泛实行弹性学制;英国的研究生教育采取自由多样的授课模式和严格的考核制度,重视跨学科的综合研究。借鉴英美两国的研究生教育经验,我国高校应牢固树立国际化教育理念,加快推进研究生教育的培养模式改革,完善教育法律法规,切实推行并推广弹性学制;可尝试推进培养模式和授课模式的灵活多样化,整合跨学科、相关学科和新兴学科课程。另外,我国香港地区的研究生教育也有以下经验值得大陆借鉴：一是树立国际化的培养思想与教育理念;二是提升教师与学生的国际化水准;三是推行研究生教育体制改革与学科创新;四是设立与国际接轨的配套设施以及研究生质量评估体系。 相似文献
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在高等教育国际化的发展趋势下,我国高校正在开展研究生公共英语课程国际化改革热潮。针对我国研究生公共英语教师专业发展相对滞后的现状,结合语言教师专业发展模式和我国研究生公共英语教师的实际需要,采取兼顾教师个人发展和组织发展的可行性途径,即通过国外进修,培养具有承担国际化课程能力的研究生英语教师,同时立足本校,拓展研究生公共英语教师专业发展空间;进行校际交流与合作以及设立相应科研项目等举措,才能在国际化教育发展的过程中提高教师的素质,使其适应新形势发展对教师的要求。 相似文献
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20世纪90年代以来,我国研究生教育取得了长足发展,招生数量和在校生规模连年递增,培养质量也有所提高,但研究生教育机制和培养模式却存在诸多弊端,如办学体制改革进展缓慢,课程设置、教学方式、研究生导师队伍建设均落后于时代潮流,与社会的联系处在比较被动的局面,国际化程度也较低。为此,当前迫切需要推进体制创新,加快高校、研究机构、企业“协作式”研究生培养模式改革,以此提升研究生教育水平。本期刊发的三篇文章围绕研究生培养模式改革的有关话题展开,希望能引发您更多的思考。 相似文献
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培养学生具有世界视野,成为现代化、国际化的人才,是我国高等学校建设世界一流大学的重要手段和奋斗目标。英语作为世界通用语言在国际性课程开发和高校国际化建设中发挥着重要作用。本文就调整研究生阶段英语课程设置的具体方法、培养研究生运用英语的交际能力,以及国际化人才培养目标下的研究生公共英语课程改革问题进行了探讨。 相似文献
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随着我国科技与经济的发展,社会对高层次人才的需求日益增加,我国研究生培养模式的不足日趋明显。本文在简要比较欧美国家研究生培养模式特点的基础上,分析了我国当前研究生培养模式的现状,并指出了我国研究生教育在培养目标、选拨制度和课程设置等方面存在的不足之处。主张在借鉴国外先进经验的基础上,从教育模式、教育观念和教学内容上进行改革,加快我国研究生培养模式改革的国际化进程。 相似文献
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本文分析了我国研究生课程国际化的进展与存在的问题和国外研究生课程国际化的经验与实践,提出了进一步提升我国高校研究生课程国际化水平的建议。 相似文献
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在对美国几所著名高校研究生课程设置特点进行分析的基础上,围绕我国学术型研究生的培养目标,基于课程国际化的理念和研究生教育国际化的核心内容,从知识结构国际化、科研问题国际化和培养方法国际化三方面对学术型研究生课程建设国际化进行了探究,并介绍了华南理工大学在推进学术型研究生课程建设国际化工作中的探索和实践。 相似文献
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本文分析了我国研究生课程国际化的进展与存在的问题和国外研究生课程国际化的经验与实践,提出了进一步提升我国高校研究生课程国际化水平的建议. 相似文献
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经济全球化与区域经济一体化显著促进了高等教育的国际化。如何培养一批谙熟国际规则,具有良好沟通能力和宽厚基础知识,以及符合科学技术发展技术方向的国际化创新人才,是高校研究生教育迫切需要解决的问题。中国石油大学（北京）为提升石油人才培养的国际化水平,在地球物理学院开设了硕士研究生全英文课程国际班,制订了国际化与本土化相统一的人才培养方案,推进了研究生教育模式国际化改革,建立了海外优质资源与校内海归青年教师相结合的全英文教学团队,显著提高了校内教学与科研环境的国际化水平。 相似文献
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美国著名大学研究生课程设置的特点及启示——基于美国三所高校教育管理学专业课程设置的比较分析 总被引：2，自引：0，他引：2
课程设置的科学化与研究生科研创新能力的培养息息相关,并直接制约着培养目标的最终实现。本文通过分析美国三所著名高校教育管理学专业的研究生课程设置,总结了其课程设置的几个鲜明特点：特色化的课程结构;完善的课程类型;多样化的课程形式;开放、自由的选课方式等。在此基础上,提出了其对于我国研究生课程设置改革的有益启示：确立特色化的研究生培养目标,实施科研能力导向的课程设置改革,构建研究生个性化的课程体系,以及加强国际化课程的设置等。 相似文献
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当前高等教育国际化日益呈现向课程延伸的发展趋向,我国高等教育国际化战略向深层次推进对高层次国际化人才需求增加,研究生教育国际化的提质增效迫切需要高校重视研究生课程国际化建设.研究生课程国际化的理念及其所包含的要素建立在相关的国际化理论基础之上.高校研究生课程国际化评价应突出研究生课程体系的完整性,尊重研究生课程国际化发展规律,强调研究生个体的发展,着力从研究生课程理念的国际化、课程内容的国际化、课程实施的国际化、课程合作的国际化、课程管理的国际化和课程评价的国际化六个方面展开. 相似文献
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在经济、信息、科学技术飞速发展的今天,随着高等教育改革的不断深入,国际化已成为研究生教育发展的重要特征和明显趋势。如何应对研究生教育发展的国际化,建立研究生培养模式,已是我国研究生教育工作者必须深入思考的重要问题之一。本文将从培养目标、国际交流与合作、培养模式的多元化等方面阐述建立研究生培养模式的策略。 相似文献
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韩国一流高校高等科学技术院(KAIST)的课程设置模式国际化,强调营造国际一流学术生态矩阵.本文通过对韩国的世界一流大学KAIST的研究生培养质量保障的过程环节进行分析,以期对我国研究生培养质量保障体系的有效建构以参考和借鉴. 相似文献
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香港和澳门高校研究生教育水平在国际上受到广泛认可,形成了特色鲜明的研究生教育国际化培养体系。以香港大学、香港科技大学、香港中文大学、澳门大学四所高校为例,从培养目标、研究生生源、师资队伍、课程设置、国际项目五个维度对其研究生教育国际化培养体系进行审视,总结港澳高校研究生教育国际化培养体系相关经验,为粤港澳大湾区高校尤其是广东省高校提升研究生教育国际化水平提供借鉴。 相似文献
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本文紧密围绕研究生国际化培养模式问题,梳理研究生国际化培养的特征,开展现状分析与对策研究。通过国际化培养目标、培养体系、培养环境、合作交流模式等内容的创新,提出符合我国研究生培养实际的研究生国际化培养模式的创新体系。 相似文献
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高等院校研究生创新能力培养：探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
创新能力培养是研究生教育的核心,但在我国现行教育体制下,存在着诸多制约研究生创新素质培养成效的因素,造成我国研究生创新能力不容乐观的现实。要切实提高我国研究生创新能力,必须改革研究生培养模式,在“基于行动的学习”的创新教育模式下,变革教育观念、改革课程设置与教学方法、完善课程成绩评价制度、优化学位论文评审与答辩制度,从而促进研究生创新素质的培养。 相似文献
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21世纪以来欧美研究生教育改革新趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
从分析欧洲和美国近年来的研究生教育改革项目入手,提出当前欧美研究生教育改革的基本动向是:不断建立并完善研究生教育质量保障体系,加强研究生教育与社会的联系,更加关注专业型研究生及复合型人才的培养,研究生培养趋向国际化. 相似文献