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立足于国内教育电视的发展现状,对比境外电视媒体的成功经验,探讨在专业频道竞争日趋激烈、制播分离将改变传统媒体生存的情况下,国内教育电视如何发展壮大。 相似文献
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通过论述教育电视的发展和它作为媒体在教学中的优势地位，说明了教育电视无论是从它诞生之日起，还是在新世纪都是最佳的教学媒体。 相似文献
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现今社会，媒体的竞争异常激烈，这其中既有报纸、广播与电视等不同的大众媒体之间的竞争，也存在着网络新媒体与大众媒体的竞争。就电视业本身而言，其竞争的激烈程度也绝非能用简单的语言来描述，这其中上星台之间的竞争，各大城市中有线台与无线台的竞争等等。国内竞争如此，面对即将加入世贸组织的现实情况，入世后世界各大电视组织势必将抢滩中国的电视市场，这又会给中国的电视行业形成新的冲击。在这样的竞争状态中，在这样的冲击压力下，教育电视台如何生存是摆在教育电视工作者面前的亟待解决的问题，是需要努力去研究的问题，需要… 相似文献
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随着电视时代的到来,电视媒体以适合儿童心理发展特点和满足其心理需求两大功能,成为儿童最亲密的伙伴.但是,电视媒体对儿童产生积极影响的同时,也存在着不少的消极信息,且严重影响了儿童的健康成长.因此,加强儿童电视媒体素养教育具有必要性、现实性和紧迫性.本文指出,电视传媒机构应是儿童媒体素养教育的重要基地,教育机构是电视媒体素养教育的主要组织者和实施者,家庭是儿童电视媒体素养教育的有效补充. 相似文献
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解读信息化教育及其五大支柱 总被引：2，自引：0，他引：2
南国农 《中小学信息技术教育》2007,(2):20-22
信息化教育是有现代技术媒体参与的教育。没有现代技术媒体参与的教育，不是信息化教育。其中，现代技术媒体是指教育教学中应用的电子技术媒体，如幻灯、投影、录音、电影、电视、录像、计算机、网络，以及由它们组成的多媒体系统。 相似文献
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电化教育发展几十年来，教育电视一直是现代教育传播的重要媒体，在新形势下的发展成为我们探讨的课题，本探讨了教育电视资源数字化开发的必要性和可能性。 相似文献
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本文从研究新兴媒体着手,系统分析了新兴媒体从行业技术、政策环境、受众市场等层面的发展趋势,回顾了教育电视的发展历程和经受的"市(地)、县(市)教育电视台职能转变""文化体制改革进程中,教育电视台被合并整合"等多次重大考验,最后着眼于新兴媒体的崛起给教育电视带来的新挑战.本文立足教育电视发展实际,借鉴新兴媒体的技术特点,提出了教育电视发展新兴媒体的战略定位,并且从对新兴媒体的政策深度解读、技术应对要点、采编队伍建设、节目创作理念以及投入产出的效益等方面进行分析,深入探索教育电视开发新兴媒体建设的具有可操作性的应对策略. 相似文献
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论教育电视属性与发展道路 总被引：4，自引：0，他引：4
刘存宽 《江苏广播电视大学学报》2004,15(5):55-58
改革开放以来，各级教育电视台为实施科教兴国战略，推进教育信息化、现代化做出了重要贡献。教育电视既是教育机构，又是广电媒体；既有教育教学工作，又有宣传任务，但本质属性是教育，是教育系统开办的远程教育的基础设施，是整个教育工作中一条极其重要的战线。教育电视面临着严峻考验与挑战，要做大做强教育电视必须积极探索发展新路， 相似文献
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电视传媒影响青少年健康成长，其负面效应表现在青少年因缺乏自我约束，观看电视耗时多，影响学业；电视不良内容导致问题少年的产生；其所营造“香车宝马”和“虚幻空间”的场景。影响青少年价值观。导致青少年拒绝沟通，自我封闭。电视媒体的正面效应凸显在三个方面，它有利于提升青少年思想道德水平，升华人格，提高青少年人文素养，关注青少年成长。重视媒体素养教育具有必要性、现实性、紧迫性。政府、社会、学校、家庭都应重视青少年媒体素养教育。 相似文献
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试论教育电视栏目的最佳时空耦合刘友林教育电视一经面世，就以竞争者的身份出现在它的兄弟媒体面前，现在，国家有中国教育电视台，各省有省级教育电视台，各地市也有教育电视台，不少县也办起了教育电视台，整个教育传播界呈现出欣欣向荣的景象。但是，教育电视不能只是... 相似文献
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金世斌 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2004,4(1):50-56
本文依据整合营销理论，通过对电视媒体“节目、观众、时段”这三大核心要素的三维分析，结合教育电视特点，提出了“整合教育电视资源→提升观众忠诚度→提高观众到达率”的改善教育电视频道的经营路径；同时提出了“准确定位、品牌制胜，科学编排、营销观众，活动造势、衍生产品开发”的教育电视频道经营策略。 相似文献
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拉曼·饶 《中国远程教育(综合版)》1999,(11)
１．背景亚洲开放大学从总体上来说具有以下共同特征：受教育面大；面授教育资源有限；专职教师缺乏；经济发展和性别差异等不平衡性明显。利用通信技术提高教育质量是当务之急。为此，许多开放大学和远距离教育机构都在其教育系统中应用了多种多样的媒体和技术。尽管如此，作为教学主导媒体的补充资料还必须被制成印刷品。在非印刷媒体中，教育广播和教育电视在许多国家得到了广泛的应用，一些国家甚至已经拥有了专用的教育电视频道，还有一些国家正着手开始建立这样的专用频道，或在已有的广播、电视频道中开发教育项目。广播和电视所具有… 相似文献
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关于现代教育技术环境下电视教材发展的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
面对教育技术的迅猛发展，网络和多媒体的广泛应用，信息技术对教育的变革日益重要，作为传统电教媒体的电视教材应从加强教学设计、增强交互性、整合多种媒体优势和优化资源配置等方面适应这种发展的形势。 相似文献
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校园的媒体传播已经成为现代大学进行学生思想教育,学术交流的一个主流途径。文章以校园电视媒体建设为切入点,通过调查分析,论述校园电视媒体建设的意义,分析校园电视媒体建设构想,提出校园建设中的问题及解决问题的建议。 相似文献
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岳彬 《安顺师范高等专科学校学报》2013,15(3):59-61
校园的媒体传播已经成为现代大学进行学生思想教育,学术交流的一个主流途径.文章以校园电视媒体建设为切入点,通过调查分析,论述校园电视媒体建设的意义,分析校园电视媒体建设构想,提出校园建设中的问题及解决问题的建议. 相似文献
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媒介生态下教育电视新媒体互动研究 总被引：1，自引：0，他引：1
新媒体以数字媒体技术为核心,具有数字化、交互性、以受众为中心等典型特征。教育电视媒体作为新媒介生态下一种新的媒体形式,亦由传统电视发展为网络电视、互联网协议电视、手机电视等多种形态。教育电视新媒体体现出来的突出特点是以受众为中心,强调受众参与创造信息,因此,互动成为教育电视新媒体研究的核心问题。教育电视新媒体包括基于受众需求的选择式互动、基于受众行为模型的信息推送式互动、基于受众参与的角色扮演式互动三种形式。目前支持电视媒体交互的常用技术有IPQAM和IPTv两种,但两者支持交互的传输机制有所不同。前者将音视频信息和互动回传信息通过不同的通道进行传输,后者均使用IP信道进行传输。为了提高教育电视媒体互动的质量,我们应采取积极的互动策略,如促进各种信息渠道融合,加强互动过程监控,精心设计互动内容,吸引受众长期注意等。 相似文献
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胡为芹 《现代远程教育研究》2005,(5):31-34
教育电视经过20多年的发展,为我国的教育事业做出了巨大贡献.“第四媒体“计算机互联网的迅速发展,逐步取代了电视在社会中的主流媒体地位,网络教育也以其优越性对电视教育造成了很大冲击.网络时代教育电视何去何从,怎样才能实现可持续发展,是“教育电视人“面临的重要课题. 相似文献
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媒体这个名词源于拉丁语“medium”，意为“两者之间”，其含义是指在信息传播过程中，从信息源到接受信息者之间携带、传递信息的任何物质工具。当媒体用于传递教育信息时，称为教育媒体。它包括各种印刷出版资料、教科书、辞典、书刊、杂志等，这些称为印刷媒体。用于教育的还有多种非印刷媒体，如幻灯片、投影片、录音带、录像带、电影片及计算机软件等。一、现代教育媒体的特点现代教育媒体是以电子技术为基础的，其特点主要表现为以下几方面：1.广播、电视等教育媒体能使教育信息即时进行大范围的传播，可以扩大规模和学习资源，为扩大… 相似文献
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农广校教育是以广播、电视、卫星网络等现代媒体为主要教学手段的现代化远程教育，有着电化教学等现代媒体的优势。我们咸阳市农广校运用现代媒体每年举办各类农民技术教育的培训班800多期，培训农民2万多人次，收到很好的效果。经过农广校教育培训的农民，绝大多数已成为农村科技致富的带头 相似文献