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现行浙教版教材义务教育七年级科学下册第61页图2-58的筷子提米实验描述如下:纸杯中盛有米,米内插有筷子,将米压紧后,竖直向上提筷子。你看到了什么现象?教材中描述筷子能将杯子提起,是因为筷子与米之间存在着摩擦力,这个摩擦力使杯中 相似文献
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朱道荣 《数理天地(初中版)》2003,(7)
课本中在讲述“摩擦力”一节后,安排了“筷子提米”的小实验:在玻璃杯里装上大半杯的米,把一根筷子插在中间,将米压紧,使筷子直立.再继续往里加少许水,等一会儿,拿起筷子就可以把装米的玻璃杯提起来.做做看,想想这是什么道理.大多数同学做了这个实验,都知道是摩擦力的缘故.但要问是谁给谁的摩擦力,方向怎样,就茫茫然了.下面对 相似文献
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李成德 《中小学实验与装备》1996,(4)
对一个小实验的改进松滋县街河市向上中学李成德（４３４２１３）９年义务教育３年制初级中学教科书物理第１册第１１２页的小实验“在玻璃杯里装上半杯大米，把一根筷子插在中间，将米压紧，使筷子直立。再继续往里加少许水，等一会儿，拿起筷子就可以把装满米的玻璃杯提... 相似文献
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人喜欢吃米,小鸡也喜欢吃米,小鸡不用筷子就能吃到米,如果我们也长一张像小鸡那样的嘴,我们不是就可以不用筷子了吗?江苏省建湖县实验小学二(5)班乔梁我笑着说:“小狗,你吃饭的样子跟我一模一样。我们要把这个坏习惯改掉,不然我们都要成胖子了。”小狗摇着尾巴,似乎明白了我说的话。浙江省平湖市实验小学201班贾逸韬只见王方向后退了几步,猛地冲上前去,纵身跃,展开双臂,跳了下去。谁知,等待他的不是热的掌声,而是一声惨叫,王方摔了个四脚朝天,破血流,真是后悔莫及呀!江苏省泰兴市第二实验小学二(8)班王钰我们来到操场上,同学们忙着打雪仗、… 相似文献
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人教版初中物理第一册第142页小实验“筷子提米”:在玻璃杯里装上大半杯大米,把一根筷子插在中间,将米压紧,使筷子直立,再继续往里加少许水,等一会儿,拿起筷子就可以把装米的玻璃杯提起来。在实践教学中,要掌握好要点:①水要适量;②米粒膨胀时间。如果不成功,重做又较费时;若任教几个平行班级,大米在一个班加水膨胀后,在另一个班就不便再利用。因此,此实验往往不放在课堂上演示,而是要求学生课后做一做。现介绍一种不需加水,可重复演示的方法:在玻璃杯里堆满大米,一手用力压紧大米,另一手将筷子轻轻插入两指缝隙,然后快速将筷子插入米中。注… 相似文献
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筷子的神力思考:把一根筷子插入装着米的杯子中,然后将筷子上提,筷子会把米和杯子提起吗?材料:塑料杯一个、米适量、竹筷子一根。操作步骤:1.将米倒满塑料杯。2.用手将杯子里的米按一按。3.用手按住米,从手指缝间插入筷子。4.用手轻轻提起筷子,杯子和米一起被提起来了。讲解:由于杯内米粒之间的挤压,使杯内的空气 相似文献
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许佳 《小学阅读指南(3-6年级)》2003,(4)
我拿起新鲜的西红柿,准备做我自创的西红柿桔子冷盘。我先将西红柿用开水烫好,去掉皮,往西红柿的中间塞一根筷子,绕着这个筷子切,切到了尽头,取出筷子,乍一 相似文献
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“筷子提米”实验是教学“摩擦力”时常被采用且非常经典的演示实验之一,以“一根筷子提起一杯米”的神奇现象,生动形象且极具说服力的向学生展示出静摩擦力的存在。既能帮助学生理解静摩擦力的作用,又能充分调动学生的视觉、触觉等感官。该实验被苏科版、浙教版等多个版本教材先后收录供学生阅读和参考。 相似文献
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咕噜!咕噜!你的肚子真馋,看到筷子都会叫。肚子聪明嘛,知道筷子有口福,专门跟饭菜打交道。那你就变成筷子去享福吧。变就变,变双筷子给你看。咕噜变!变咕噜!唉,功夫差了点,没成银筷子,成了一次性筷子。哎呀,这些一次性筷子都是运到米西米西国去的。到外国去当外国筷子,也算当一回外宾了。马上就要请我吃外国饭了。生鱼片!寿司!他们根本没把我当外宾,尽打发我往别人嘴里送吃的。拿我当苦力,当搬运工,用过就丢掉!我不当外国筷子了!咕噜变!变咕噜!我咕噜猪又变回来喽!咱不在外国当外国筷子了,回家吃水饺去!咕噜!咕噜!咕噜!前方高山!紧升急!上哇… 相似文献
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苏科版与人教版的初中物理教材在介绍摩擦力时,都安排了筷子提米这一小实验,以引起学生的好奇,激发学生探究产生摩擦力原因的兴趣.但这一实验按教材中介绍的方法是:在杯中装满米压紧后插入竹筷,再放入少许水,等会儿再提筷子.这一做法,若放水多少不适当,等待的时间未达到要求,都 相似文献
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萧袤 《小学生导刊(中年级)》2006,(5)
天哪,人们使用一次性筷子,每年要“吃”掉几万亩森林!你干什么?不准使用一次性筷子。哎哟——人家自己掏钱,你管得着吗?不准使用一次性筷子!有办法了。小白,这个办法好。卡通过山车几双一次性筷子,能造出1张明信片呢。森林在减少,绿色没有了!快点长,筷子树。小宝,小白,快醒醒!啊,我们是在哪?安米,我、我……我不是在做梦吧?来沙漠干什么?啊!他们晕过去了。啊!树上结了这么多筷子!咦,我种的筷子发出绿芽了!《外星男孩安米》第五集 筷子树@萧袤
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良好的开端成功的一半──谈中学物理教学中怎样引入新课兰州气象学校梁纪泽一、由实验引入这是我个人体会最为有效的方法。如讲“摩擦力”一课时，一开始就用筷子、茶杯、小米做演示实验。当教师提起筷子时，整个茶杯也被“神奇”地提起了──原来静静的课堂发出了一片惊... 相似文献
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池翔 《全国优秀作文选(高中)》2002,(10)
到现在我还记得《众人划桨开大船》这首歌：“一根筷子轻轻被折断，十根筷子牢牢抱成团，一个巴掌拍也拍不响，万人鼓掌声啊声震天……”说的是团结的道理，也说出了合作的道理。合作得好就是一块香甜的奶糖，而合作不好就会成为一杯苦涩的咖啡。咱们来个“先抑后扬”，先上咖啡，再来份奶糖。一、咖啡屋“学校开设自然实验室了。”这个消息让大家欢呼雀跃。陈老师把ZHIHUIPAODAO我们班分成四组，以小组为单位做实验。可我们这组的人都是“笑面虎”，他们假惺惺地装好人把组长这一宝座“谦让”给我，而到做实验时却像“八国列强”一样… 相似文献