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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
学生在解题过程中不仅要有扎实的知识储备,还要有对于问题的准确理解能力,能够灵活运用所学知识解决数学问题,在小学高年级的数学教学中,逐步提高对学生解题能力的要求,教师要予以重视,围绕"小学高年级数学解决问题策略的培养"这一主题展开探讨。 相似文献
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刘祥 《试题与研究：高中理科综合》2020,(10):0143-0143
俗话说,授人以鱼不如授人以渔。在当前的教学 过程中,引导学生了解知识,提升学生的考试成绩,不如授予学 生处理问题的方式,鼓励学生凭借自己的努力解决学习中的问 题,强化学生的实践能力以及问题解决能力。在小学数学教学 过程中,随着年级的不断提升,数学教学的难度也在不断提高,因此培养学生的解题能力就显得十分重要。基于此,本文将对 如何在小学高年级数学教学中引导学生了解解题技巧进行 分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
<正>随着新课程改革的不断深入,教育工作者开始注重培养学生利用所学知识解决实际问题的能力,而在小学高年级数学教学中,培养学生应用题解答能力更能体现学生运用数学知识解决实际生活问题的能力。因此,教师要从教学的实际情况出发,采用科学的教学方法培养小学生应用题的解题能力。一、训练解题思维在小学数学教学中,应用题作为教学难点的主要原因是学生 相似文献
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卫家仪 《数学学习与研究(教研版)》2023,(7):77-79
数学是一门理论与实践相结合的课程，在小学高年级数学教学中，数学概念是理论课程中的基础，也是实践教学中的重要指导依据．从学生的数学能力培养方面来说，学生只有对数学概念有了明确的理解和熟练的掌握，才能在后期的解题和实际应用中游刃有余．所以小学数学教师需要重视概念教学，不断结合概念教学现状对教学方法和教学策略进行调整，在夯实学生数学理论基础的同时，促进学生思维、解题等综合能力的发展．文章通过对小学高年级数学概念教学的重要性和现状的分析，提出了小学高年级数学概念教学的具体优化策略． 相似文献
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邹希勇 《数理天地(初中版)》2023,(23):35-37
相对于小学数学来说,初中数学难度有了很大的提升.由于多方面因素的影响,不少初中学生的解题能力有待提高,而且对数学解题存在畏惧心理.在初中数学教学中,不仅要求学生掌握数学知识与公式,还需要锻炼学生解题能力,提高学生知识应用能力,利用数学知识解决实际生活问题.本文分析初中数学中提高学生解题效率的策略. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
数学是小学一门重要的基础课程,提高学生的数学学习能力和做题能力,不管是对学生的成绩还是以后的发展来说,都大有益处。对于小学高年级的学生来说,所学的数学知识和内容难度加大,尤其对学生的审题能力有较高要求。有的学生明明掌握了相应的数学定理,但总解不对题目,很大一方面原因就是审题能力较差,没有明确题目考查的重点是什么。因此在小学高年级的数学教学中,除了数学知识的传授,教师还要着重培养和提高学生的数学审题能力,做好解题的先导这一步,才能顺利解答,获得良好的数学成绩。就提升小学高年级学生数学审题能力的途径进行探究。 相似文献
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应用题教学一直以来都是小学高年级教学中的重难点,尤其是随着新课改在小学课程教学上的实施,对小学高年级数学应用题进行有效的教学指导,从而提高学生的学习成绩已经变得越来越重要。传统的应用题教学是老师一例例地教,学生反复地进行练习,这样不仅教学效果差,增加学生的学习负担,而且完全不能有效培养学生的解题能力。在小学高年级数学的应用题教学中,不仅要培养学生的数学能力,还要在课堂上对学生加以引导,根据应用题的模式,多方面进行应用题教学,帮助学生找出解题的思路。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
在新课改背景的要求下,小学教学要提升学生的综合素质。教师在进行小学数学的教学中,也要培养学生的综合素质,高年级的数学应用题是小学数学中的重要组成部分,对高年级数学应用题进行解题技巧的分析,可以有助于提高学生的数学成绩,进而提高教师的教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
当今社会中,数学作为与人们生活息息相关的学科,在小学教学中意义非凡,但在小学众多学科中,数学并不受学生喜爱,特别是小学高年级数学尤其让学生觉得枯燥乏味并且困难。目前小学数学教学中,学生普遍认为数学公式解题方法繁琐困难,数学语言枯燥无味,进而导致数学学习兴趣低下。而如何让小学高年级学生拥有自主学习能力,提升学习兴趣,已成为当下数学教育工作者所面临的重要问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
数学是小学教育过程中的重点和难点,在小学高年级数学教学中,如何培养和提升高年级学生的运算能力,是众多小学数学教师都十分关注的问题。在深入分析小学数学教学特点的基础上,较为详细地阐述了提升高年级学生数学运算能力的策略,希望对提升小学数学教学质量起到一定的促进作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
随着新一轮课程改革的深入,越来越多的数学教育工作者认识到数学应用能力培养的重要性,新课标也强调,在数学教学过程中要培养学生的数学应用意识,培养学生运用数学解决实际问题的能力,学生能够将所学知识应用到生活情境中,而在小学高年级数学教学中重视学生情境应用能力的提升,意义重大。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(8)
在小学高年级数学教学中,应用题已然成为重点的教学内容,但是针对学生而言,数学应用题具有一定的难度,非常考验学生的逻辑思维能力以及学生的应用常识,针对教师而言,要不断更新自己的教学方式,在教学环节上不断地探索,想办法提升学生的解题能力。基于此,主要针对小学高年级数学应用题有效教学进行了相关的探究和分析,以供广大同仁进行参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
对小学高年级数学教学而言,为了提升实际教学效率,教师要结合学生实际理解能力和分析能力,制定针对性的数学教学计划,明确教学目标,拓宽学生的思维,提升小学高年级数学教学水平。但是受到传统教学模式的影响,小学高年级数学教学存在很多的问题,影响了实际的教学质量。因此,首先分析了小学高年级数学教学存在的问题,然后提出了相应的解决对策。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
课堂教学作为学校教育的基本形式,对学生掌握知识、提升能力有巨大的作用。在小学高年级数学教学中,教师要保证将所有的教学目标在课堂教学中完成,所以,如何构建高效的数学课堂,是每个小学数学教师需要思考的问题。那么,在实际的教学中,教师该通过什么样的方法来构建数学高效课堂呢?当前社会,信息技术发展迅猛,在小学数学课堂构建中,教师可以借助信息化手段,将多媒体信息技术引入教学实践,不断提升学生学习数学的积极性和效率,实现素质教育的目标和要求。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
小学应用题教学对于高年级的数学教学来说一直是重点和难点,教师在教学的过程中不仅要注重启发学生思维分析能力,更要注重培养学生对问题的分析能力和解决能力,要为学生提供必要的指导和训练,这样才能提高学生对应用题的解题能力。 相似文献