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高校教师职务聘任制:问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
高校自实行教师职务聘任制以来，为用人制度的改革起到了积极的促进作用。但目前存在的教师职务聘任制概念错位、执行错位、聘后管理泛化、教师职务聘任制的相关配套措施滞后等问题影响了聘任制的进一步推进。针对教师职务聘任制执行中的问题，只有给予高校教师职务聘任制准确的功能定位、科学设置岗位目标、责利统一、建立和完善配套的宏观和微观政策、实施教师职称评定和职务聘任的双轨制、注意解决教师职务制度对弱势高校的冲击等各种问题的解决，才能保证真正意义上教师职务聘任制的实施。 相似文献
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李建平 《中国高校师资研究》2003,(3):43-46
本文提出了当前高校实施教师职务聘任制的必要性，分析了高等学校实施教师职务聘任制存在的问题，最后提出实施真正意义上的教师职务聘任制的对策。 相似文献
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教师职务聘任制是国家建立的与公务员制度和劳动合同制度并行的用人制度。新安中学经过近一年的酝酿。于2006年11月开始实施教师职务聘任制。本文拟对实施教师职务聘任制的理论基础、政策依据、现实需要及基本做法和基本原则试作探讨,以期对正在实施或者即将实施教师职务聘任制的学校有所启示。 相似文献
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教师职务聘任制是国家建立的与公务员制度和劳动合同制度并行的用人制度。新安中学经过近一年的酝酿,于2006年11月开始实施教师职务聘任制。本文拟对实施教师职务聘任制的理论基础、政策依据、现实需要及基本做法和基本原则试作探讨,以期对正在实施或者即将实施教师职务聘任制的学校有所启示。 相似文献
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教师职务聘任制是国家建立的与公务员制度和劳动合同制度并行的、市场经济体制下较普遍采用的用人制度和形式。新安中学经过近一年时间的酝酿,于2006年11月实施了教师职务聘任制。本文拟对实施教师职务聘任制的意义、理论基础、基本做法和基本原则进行探讨和分析,以期进一步推进我校教师职务聘任制,同时希望对正在实施或者即将实施教师职务聘任制的学校有所借鉴与启示。 相似文献
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加大宣传力度，认清教师职务聘任制的必要性和意义。长期的计划经济导致高校教职工的思想陈旧，无法接受新观念，有的怕激化矛盾，有的想得过且过，有的认为实施教师职务聘任制的时机还未到。针对这些观点，我们必须认识到教师职务聘任制的必要性，加大宣传力度，统一认识，在行动中积极支持教师职务聘任制的实施． 相似文献
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董漫雪 《宁波大学学报(教育科学版)》2003,25(3):55-57
根据目前高校在管理岗位聘任制实施过程中遇到的问题，提出实行岗位聘任制应该达到的目标，并从科学设岗的角度探讨实现该目标要处理好的岗位与职务、重点岗位与一般岗位、岗位与晋升等方面的关系。 相似文献
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科学设岗是高校管理岗位聘任制的核心 总被引：1，自引：0，他引：1
本根据目前高校在管理岗位聘任制实施过程中遇到的问题，提出实行岗位聘任制应该达到的目标，并从科学设岗的角度探讨实现该目标要处理好的岗位与职务、重点岗位与一般岗位、岗位与晋升等方面的关系。 相似文献
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朱佳丽 《金陵科技学院学报(社会科学版)》1998,(4)
该文在肯定了十几年来高校教师职务聘任制实施取得成效的基础上,分析了高校教师职务聘任尚需完善的原因,提出了完善高校教师职务聘任制的设想。 相似文献
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实施教师职务聘任制是目前高校人事改革的核心,也是提高教师队伍素质的根本途径。因此,如何完善高校教师职务聘任制度这需要引起我们广大高校师资管理工作人员及高校教师的高度重视,本文试从高校教师职务聘任制的概述、现行高校教师职务聘任制的困境、完善高校教师职务聘任制的建议等几个方面对高校教师职务聘任制进行粗浅的探讨,谈几点不成熟的看法,以期对高校教师职务制度改革有些许裨益。 相似文献
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实行教师职务聘任制是我国高校人事制度改革的一项重要内容,是当前高校落实科学发展观、实施“人才强校”战略的重要举措。本文分析探讨高校教师职务聘任制的内涵、目前高校推行教师职务聘任制中存在的问题,并提出了完善教师职务聘任制的主要途径。 相似文献
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关于高校教师职务聘任制的几点思考 总被引：4，自引：0，他引：4
教师职务聘任制是高校人事制度改革的重要组成部分。实施教师职务聘任制是我国高等教育改革和发展的必然趋势。本文在全面理解教师职务聘任制的基础上 ,深入分析当前高校教师职务评聘工作中存在的突出问题 ,提出今后高校教师职务聘任制改革的设想。 相似文献
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实施教师职务聘任制是高校教师队伍建设的一项重要举措,本文通过对进一步深化实施教师职务聘任制的必要性的认识,提出了当前教师职务聘任制中存在的一些问题,并结合这些问题提出了自己的一些思考. 相似文献
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实行教师职务聘任制 ,是高校实施人才强校战略的重要举措。本文结合沈阳师范大学实行教师职务聘任制的实践 ,对高校如何实行教师职务聘任制进行了初步的研究与探索 相似文献
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正2005年9月,北京市人事局、北京市教育委员会联合发布《关于试行高等学校教师职务聘任制有关问题的通知》(京人发[2005]37号),明确提出了北京市属市管高校实行教师职务聘任制改革的指导思想、目标、基本原则及相关政策措施。北京工业大学自"十一五"期间初步构建了教师职务聘任政策框架,在推进专业技术职务聘任制改革的道路上进行了广泛的基础性探索和诸多 相似文献
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推进高校教师职务聘任制的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
苏静 《中国高校师资研究》2006,(4):32-35,15
高校教师职务聘任制自推行以来在优化教师队伍、调动教师积极性、促进高校发展方面发挥了积极作用。但目前教师职务聘任制仍存在对教师职务聘任制认识和观念上的落后与错位，缺乏相应的市场机制与社会保障体系，岗位设置不科学，欠缺科学的考核评价体系，聘后管理薄弱等问题。今后应该通过加强舆论宣传、转变观念、培育良好的制度环境、实施公开招聘、科学合理设岗、建立科学的考核评价体系、加强聘后管理等方面的努力，来逐步解决这些问题，推进高校教师职务聘任制改革。 相似文献
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高校教师聘任制改革的探索与有效性审查 总被引：18，自引：0，他引：18
我国高校教师聘任制的特点及实施策略选择刘献君 高校人事制度改革的核心、重点是聘任制 ,聘任制是高校的基本用人制度 ,主要包括专业技术职务聘任制、职员聘任制等。专业技术职务聘任制主要针对高校教师 ,既有学术性 ,又有社会性 ,实施的难度很大。本文将从高校教师聘任制的内涵出发 ,结合对高校教师聘任制特点的分析 ,提出当前高校教师聘任制实施过程中需要重点探讨的几个问题。一、为什么要推进教师聘任制现在 ,全国各高校都在实施或准备实施教师聘任制。实行教师聘任制势在必行 ,已经成为共识。究其原因 ,从高校的现实情况来看 ,由于… 相似文献
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一、系、教学部主任聘任制及任期目标责任制的实施 从1989年起,我校结合单位工资总额承包的内部管理改革,实施了系、教学部主任的聘任制和任期目标责任制。对于系、教学部主任的人选,要求拥护中国共产党的领导,热爱祖国,坚持四项基本原则,坚持改革开放,作风正派,团结同志,身体健康,同时还规定必须具有与所在系、教学部相关的高级专业技术职务的任职资格,具有在高等学校三年 相似文献
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2003年5月北京大学推出《北京大学教师聘任和职务晋升制度改革方案》，掀起了全国高校聘任制改革的序幕。三年来，高校聘任制改革引起高校教师和全社会的广泛关注和讨论。聘任制旨在优化教师队伍建设，提高教学科研质量。事实上聘任制是西方的舶来品，在我国高校的实行不免会出现各种问题，有必要探讨聘任制的内涵及其实施的伦理原则。[第一段] 相似文献
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科学设岗是高校管理岗位聘任制的核心 总被引：1，自引：0，他引：1
本文根据目前高校在管理岗位聘任制实施过程中遇到的问题 ,提出实行岗位聘任制应该达到的目标 ,并从科学设岗的角度探讨实现该目标要处理好的岗位与职务、重点岗位与一般岗位、岗位与晋升等方面的关系。 相似文献