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1.
庄若江 《海南师范大学学报(社会科学版)》2001,14(5):97-102
金庸的武侠小说是中华传统文化之集大成，他的武侠小说创作从纵的线索分析，清晰地显现出从文化追慕、依恋到文化质疑、文化批判轨判。出发时的金庸也许抱着明确的文化护道理想，然而而创作日深，神话色彩日少，现实精神日强，到达目的地时，传统文化护道者的金庸已成了一个文化的质疑者和批判者，从文化透视的层面上，可剖见金庸小说英雄神话的背后所潜隐的文化内涵，以及金庸创作内在的变异轨迹。 相似文献
2.
本文从语言差异、文化差异与文化趋同等角度阐述文化因素在翻译中所起的作用，在此基础上指出中西方文化之间既存在很大差异，也有趋同现象，并归纳了翻译中处理文化因素的几种方法。 相似文献
3.
沈庆利 《天津师范大学学报(社会科学版)》2002,(2):59-63,70
长期以来，人们对《沉沦》这部作品的感受与理解不无偏差，其原因是对主人公及作者处于日本那样一个陌生而异质的文化环境中所产生的“文化震惊”感缺乏足够的认识与考察。而主人公在孤苦无依的处境中萌发了对祖国强烈的依恋与怀念之情，与其说是“爱国主义思想”，不如说是一种典型的“文化恋母”现象。 相似文献
4.
惠雁冰 《商洛师范专科学校学报》2002,16(4):47-49,81
“红柯”现象的出现在很大程度上立足于作家文化焦虑感的产生以及焦虑背后所隐匿的文化平复心理。其中，“超视性”的文化仰解的设立为其文化守望情绪的释放、归依提供了一个最佳的契机，从深层传达出经济时代知识群体的文化重铸渴望。 相似文献
5.
本文从理论、内容、实际应用3个角度阐述了婚俗文化教学在对外汉语中高级阶段教学中的重要意义，并提出婚俗文化教学的有效方法和途径。由此得出结论，婚俗文化教学是帮助留学生全面了解中国文化的一把“金钥匙”。 相似文献
6.
丁毅华 《南都学坛(南阳师专学报)》1995,15(1):6-10
张衡（７８－１３９年）是中国东汉一位具有多方面才能和成就的世界文化巨人，才艺超绝，品格越清峻，勇于探索，积极进取，勤奋不已，具有可贵的创新精神。他善于学习，勤于思考，具有远见卓识，他地坚持真理，地同邪恶努力斗争，体现了刚直的知识分子的正气，他淡于名利，不尚空谈，不事浮华，注重实际。他是我国古代知识分子的一个典范。 相似文献
7.
孙若红 《沈阳教育学院学报》2003,5(1):63-64
语言是文化的一个组成部分，又是文化的载体。因此，外语教学不应只是单纯地教授语言系统本身，必须和文化教学同步进行，语言学习不能独立于文化学习之外。本文从外语教学的文化内容出发，论述了培养跨文化意识的重要性及一些具体可行的方法。 相似文献
8.
李应洪 《常德师范学院学报(社会科学版)》2001,(4):91-93
文化意象错位是由于各民族的地理环境、生活习俗、文化传统等因素的不同而造成的，其中文化传统不同引起的差异是最主要的原因。文学翻译的任务是超越差异，是“搭桥”而非“砌墙”。 相似文献
9.
10.
史海青 《宁夏师范学院学报》1997,18(4):67-69
本文分析了古希腊文化繁荣的十个方面的原因，认为文化流最文化发展，繁荣的重要原因之一，历史上的文化交流形态大致有随机形太，主动形态和被动形态三种形式。 相似文献
11.
乔丽媛 《辽宁教育学院学报》2001,18(7):78-79,104
相近的地域、相似的生存环境使东方文化具有许多共同的特征，其一就是理想化的美学追求，为此，东方悲剧始终具有模糊性。波斯大诗人菲尔多西完美地实践了西方的悲剧理论，为东方各民族提供了借鉴西方悲剧原则的典范，创造了东方文学史上的奇迹。这是超地域文化融合的产物，是不同文化冲突、碰撞的结果。波斯特定的地理位置、特殊的生存条件决定了它的文化的某种特异性，而这种特异性恰恰又决定了东方悲剧意识的觉醒只能始于波斯。 相似文献
12.
胡寻亮 《广东白云职业技术学院广州白云工商高级技工学校学报》2004,11(4):36-38
英语学习需要和英美文化学习紧密结合起来，使两者互相促进。英语教学也需要和文化教学衔接，不能脱离文化内容，让英语成为机械化的意义表达公式。在分析语言学习和文化学习关系的基础上，结合教学实例，文中论述了语言和文化的密切关系以及这种关系在英语教学中的运用。 相似文献
13.
语言是民族文化的载体和表现形式。语言受文化的影响，又反过来对文化施加影响。外语习得应该包含文化的习得，引入文化的概念和思考方式。学习目标文化的有效方法是发挥本族文化的参照作用，在外语教学中交融整合本族文化和目标文化。 相似文献
14.
语言和赖以存在的文化有着密切关系，学习一种语言就是学习该种语言所代表的文化。根据专科英语教学大纲要求，教学中不能仅重视语音、词汇等，也要根据课文内容穿插补充相关的课外知识，使学生了西方的风土人情、礼仪风俗等，提高学生的跨文化意识与能力。 相似文献
15.
中国现代文学的发展与传统有着密切的关系，从它的诞生到壮大都对传统采取了自觉或不自觉的继承。郁达夫在这方面是一个突出的代表，他在《迟桂花》的创作中，传统文化，尤其是道家文化以及相应的艺术情趣与美学观念表现得非常明显。 相似文献
16.
17.
林岚 《南京广播电视大学学报》2004,(4):47-49
本文简述了词汇学习在语言学习中的重要性，通过分析语言和文化的关系，对比词汇在中英两种语言文化背景下的含义，探讨了文化因素对词汇学习的影响。 相似文献
18.
文化传播与外语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
周丽娉 《唐山师范学院学报》2002,24(3):65-66,92
语言是文化不可分割的组成部分，语言是文化的载体。学习好外语必须了解外国的文化。外语教学中，渗透目的语文化是非常有必要的。 相似文献
19.
《中国文化概论》将文化的构成分为物态文化、制度文化、行为文化、心态文化四个层面，并以此为基点，构建概论中国文化的知识框架。全书全上下两编，上编以论带史，从宏观角度论述中国文化的基本特征及其主流精神；下篇以史带论，侧重于文化史的描述。上下两编虚实结合，互相补充。编者的主观意图在于寻找到一条走进中国传统文化的新路径。 相似文献