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宋苏军 《数理化学习(高中版)》2004,(15)
在中学化学的教学过程中,多数同学比较重视化学反应方程式的书写,这是非常正确的.因为化学反应方程式的书写是中学化学教学的重点和难点,可以说,不会书写化学反应方程式就不会化学.但是在我们教与学的过程中,多数教师和同学比较重视教材上的基本反应,而忽视了“依量书写化学方程式”的学习. 相似文献
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金属及其化合物的知识是基本概念、基本理论、化学实验和化学计算等知识考查的载体,在中学化学教学中占有重要的地位,是历年高考的必考内容之一.试题主要以离子方程式正误判断、离子共存、化学方程式的书写、物质的检验、无机推断等题型为主.这部分知识需要学生透彻理解物质的性质和化学基本理论,否则,做题时就容易出现错误. 相似文献
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一种氧化还原反应方程式的简便配平法胡乔生何强（赣南师范学院化学化工系，赣州，３４１０００）（赣州市第二中学，赣州，３４１０００）氧化还原反应方程式的配平在普通化学和中学化学教学中是一个重要内容。近几年的各类考试均涉及了它。关于氧化还原反应方程式的配... 相似文献
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《数理化学习(高中版)》2002,(2)
“化合价”是中学化学学习的一个重要基本概念,并贯穿于整个高中的各个知识点之中. 它对正确书写化学式(分子式)、化学方程式及配平氧化还原反应方程式、化学计算等都起到举足轻重的作用.因此,学生在学习(复习)进程中,一定要时时关注这一知识点,同时,能将这一知识巧妙地运用到解决各种化学问题中来. 本文从示例的剖析来看化合价在解题的几种巧 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2007,(9)
高考中化学方程式的配平难就难在考生必须很好地掌握元素化合物的知识及氧化还原反应的基本概念和本质,灵活运用中学化学知识理解试题给出的信息,创造性地解决问题.现将氧化还原反应方程式的配平方法总结如下. 相似文献
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根据化学方程式的计算是中学化学教学的一个重要内容。如何完成这节教学任务呢?首堂课的教学尤为重要,它起着学方法、开思路、找规律的作用。本文就现行初级中学《化学》课本第96页的“根据化学方程式的计算”一节的教学进行设想如下: 一、交钥匙与找原理教师给出“化学方程式的意义(从质和量两方面)有哪些?”的思考题,让学生回忆质量守恒定律,推知参加反应的各物质质量之间存在正比例关系,找出根据化学方程式计算的原理。二、给样子与学方法教师将课本第96页[例1]的解答给出如下板书, 相似文献
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化学反应方程式的教学探索●山西太原市第１８中学周虹化学方程式是中学化学大纲要求学生必须掌握的内容之一。据不完全统计，中学教材中有数百个化学方程式需学生理解掌握，学生对要掌握如此之多的化学反应方程式往往感到茫然，不知所措。究其原因主要是学生缺乏对所学知... 相似文献
9.
全日制中学化学教学大纲指出:“通过中学化学教学要求学生熟练地掌握重要的常用元素符号、分子式、化学方程式等化学用语”。 从1993年中考成绩看,学生对化学反应方程式没有达到会写会用,了解其化学意义,准确熟练地掌握这一工具。学生存在的问题大致有以下几种:一是错写分子式;二是未配平;三是不了解反应规律的 相似文献
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徐宜秋 《数理化学习(初中版)》2006,(10)
一、化学方程式与数学方程式有三点区别1.含意不同:数学方程式是表示含有未知数的等式,等号两边的值相等;化学方程式是用化学式来表示化学反应的式子,它表明了哪些物质参加了反应,生成了哪些物质.化学方程式两边各元素的种类、原子的种类及原子的数目均相同,即参加反应的各物质的总质量等于生成物的总质量.2.符号的意义与读法不同:数学方程式中“+”读成“加”,“=”读成“等于”,表示数值相等的意思;化学方程式中的“+”、“=”与数学上的“+”、“=”写法相似,但意义不同.化学方程式中的“+”用于联系各种反应物或生成物,没有“加”的含义… 相似文献
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化学方程式的书写是高考的必考内容之一.近几年高考试题中考查化学方程式书写的题目呈增加趋势,而其中有一些方程式在中学化学教材里是没有出现过的,笔者称之为“陌生化学方程式”.2013年全国高考新课标Ⅰ卷理综化学试题中直接计分的方程式有很多. 相似文献
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化学方程式是重要的化学用语,配平化学方程式无论是在理论上,还是在化学实验上都有着极其重要的意义.氧化还原反应疗程式配平是化学教学中的重点、难点.现从氧化还原反应本质入手,将常用的“氧化数”法加以改进,使其和谐、自然地适应各种类型氧化还原反应方程式的配平. 相似文献
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周晓英 《江西教育学院学报》2003,24(6):66-66
Word2 0 0 0在处理化学方面的文档时 ,例如 :编写化学教材、讲义、出化学试卷 ,常常要输入化学方程式 ,但我们每次输入一个化学方程式都要费一番工夫 ,包含复杂分子结构式的有机化学方程式用Word2 0 0 0、WPS2 0 0 0都难于处理。如果有了自己的“化学方程式”工具栏 ,那只要轻轻一点鼠标 ,化学方程式就会立即出来。1 化学方程式的建立由于化学方程式数量较多 ,为了查找方便 ,可把化学方程式分成无机化学方程式和有机化学方程式两大类 ,因而 ,我们创建了“无机化学方程式”和“有机化学方程式”两个工具栏。要建立“无机化学方程式”工具… 相似文献
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今年自治区中专、技工统一招生化学试卷命题的特点是重视基础知识、基本概念和基本技能的掌握和运用,试题难度不大,份量适中,能较好地体现出阶梯性.试卷中,计算题选择的是中学化学基本计算类型,难度适中,比重恰当(初中占12%,高中占20%);基本实验知识的内容和比重(约占24%)也较合适;化学方程式和离子方程式份量相对重一些(初中占26%,高中占38%).试题要求基本符合当前中学化学教学的实际情况. 相似文献
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沪教版九年级《化学》第4章第二节“定量认识化学变化”第1课时的内容是“质量守恒定律”,它使化学学习开始从生成何种物质向生成多少物质过渡。作为初中化学最重要的基本概念,质量守恒定律对学好化学方程式的书写和计算至关重要,它也对知识起到了承上启下的作用。 相似文献
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在中学的化学教学中,讲到化学方程式的配平,方法很多。本文就氧化还原方程式配平过程中出现的问题作简单的介绍与探讨。我们在讲授统编教材高一化学第四章第六节“氧化还原反应方程式的配平”以后,指导学生完成课后习题时,碰到P128.2(4)的一道 相似文献
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元素化合物知识是中学化学知识构成的基础和骨架。化学基本概念和基础理论的导出,是我们在对元素化合物知识感知、认识的基础上进行的。化学基本概念和基础理论的发展,又要依赖于对元素化合物知识的扩展和深入。同时,化学实验是对元素化合物知识生动的再现和认识,化学计算是对元素化合物知识的定量研究,化学用语是对元素化合物知识的记载和描述。所以离开了对元素化合物知识的学习和研究,其他化学知识将成为无源之水。在中学化学教学中,学生感到化学知识特别是元素化合物部分,内容繁、头绪多、易懂、好学、难记、难用,感到他们的思… 相似文献
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元素及其化合物知识是中学化学的基础知识,它对化学实验和化学基本概念、基础理论提供具体、感性的认识,而且该部分内容也是学生今后在工作和生活中经常要接触、需要了解和应用的基本知识． 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
对于某些含难于确定物质化合价的氧化—还原方程式的配平和含同一种物质中两种元素化合价都是升高的氧化还原方程式的配平,可用零价法。中学化学计算中,可利用电荷平衡的原理进行一系列化学计算,电荷平衡法简便,能使化学计算迅速准确。 相似文献