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高校专任教师年度业绩考核工作,对激励教师工作积极性、促进教师发展、学校师资队伍建设等方面至关重要。目前许多高校专任教师年度业绩考核缺乏科学性,难以发挥年度业绩考核的功能。文中设计了基于个体优势的高校专任教师年度业绩考核体系,可较有效地发挥年度业绩考核工作的功能,并且以具体案例进行应用示范,以指导其他高校对设计的新考核体系借鉴应用。 相似文献
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高校教师教学业绩量化考核的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
高校教师教学业绩考核方案的制订,要遵循全面性原则,导向性原则、学生为本原则、定量定性结合原则和层次性原则,考核方案应根据教学型学校的实际,明确有针对性的考核标准、考核方法、考核指标等.在考核工作中要以完善课堂教学质量评价为基础,关注教学业绩过程考核,加强教师个人自评,增加评估方案的可行性,健全考核前期宣传与后期反馈机制,以提高考核评价的效果. 相似文献
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王茂梅 《武汉职业技术学院学报》2007,6(5):113-117,120
高校图书馆员工业绩考核是图书馆管理工作的重要组成部分，对图书馆的发展起着至关重要的作用。本文在分析高校图书馆员工业绩考核的重要性、可能性及目前高校图书馆业绩考核所存在问题的基础上，重点探讨了高校图书馆员工业绩考核体系建立的原则、基本内容及实施办法。最后，指明了进行业绩考核时应该注意的问题。 相似文献
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基于高校教师职业特性的教师业绩有效考核机制的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
高校教师作为知识型人力资本，其工作的职业性质具有区别于一般人力资本的特殊性。正是这种特殊性，使得适用于一般社会职员的业绩考核机制并不能直接应用于高校教师的业绩考核当中。构建有效的高校教师业绩考核机制，需要立足于高校教师职业的特性，并通过对两种一般考核机制进行优化的途径来实现。 相似文献
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时至年终期末,一年一度的教师业绩考核工作又开始了.然而教师业绩考核的形式与内容等方面存在很大的争议:一些学校因为领导与教师之间对考核的内容、标准、形式、手段等方面存在差异而闹得不可开交,一些教师因为自认为考核标准有失公允而失去了工作的热情,一些学校领导苦于找不到一套科学、公正而合理的考核标准而苦恼不已……教师业绩考核成了一个两难问题,成为学校管理层和一线教师"胸口永远的痛". 相似文献
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地方本科院校教学业绩考核问题在当前已经成为制约我国高教可持续发展的关键问题，这一问题由来已久，其本质在于如何认识教学与科研在高等教育发展中的地位与作用。当前地方本科院校教学业绩考核中存在如下问题：首先，评价方式过于简单，考核标准过于粗放，不同岗位来用一个标准衡量； 相似文献
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本刊讯 省教育厅5月12日举办的新闻发布会传来消息,根据省学位委员会、省教育厅共同制定的《云南省博士生指导教师考核管理暂行办法》（下简称《办法》）,我省将首次对“博导”们进行工作业绩考核。本月内将组成专家评审,于6月初经公示后公布最终考核结果。引人瞩目的是, 相似文献
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国有企业建立“工作有标准、管理全覆盖、考核无盲区、奖惩有依据”的全员业绩考核体系,是各省市国资监管部门及各大型集团公司一直在研究探索的理论和实践问题。其中构建集团总部业绩考核指标体系,全面、客观、准确考核评价总部人员业绩,是建立健全集团公司全员业绩考核体系的重要组成部分,是加强集团总部建设,提升集约化经营和集团化运作水平的必然要求。 相似文献
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2009年12月31日,国务院国资委令第22号发布了新修订的《中央企业负责人经营业绩考核暂行办法》,宣布从2010年起国务院国资委对中央企业进行经济增加值（Economy added value,简称EVA）考核。在中央企业年度经营业绩考核指标中,利润总额指标不变,但EVA指标将取代净资产收益率指标,并占到40%的考核权重。EVA考核将引导企业树立价值管理（Value Based Management,简称 相似文献
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每年教师业绩考核的形式与内容等方面都存在很大的争议:一些学校因为领导与教师之间对考核的内容、标准、形式、手段等方面存在差异而闹得不可开交;一些教师因为自认为考核标准有失公允而失去了工作的热情;一些学校领导苦于找不到一套科学、公正、合理的考核标准而苦恼不已……教师业绩考核成了一个两难问题,成为学校管理层和一线教师"胸口永远的痛". 相似文献
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谨防"论资排辈"一般来说,教师业绩考核都由校级及中层领导组成考核小组,根据考核细则和量化指标逐项打分,有一是一,有二是二,实事求是,决不含糊。但正因为考核的成员往往来自学校"领导阶层",都是"台面"上的人,所以在考 相似文献
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杨秀冬 《江西电力职业技术学院学报》2020,33(3):104-105
高校教师业绩考核作为高校考核人才的一项重要指标,体现了教学管理的成效。育人为本作为教育的生命和灵魂,要求高校教师不断发展自身的知识、道德和人格品质。以广东财经大学华商学院为例探讨高校教师业绩考核改革路径。 相似文献
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高校教师作为知识型人力资本,其工作的职业性质具有区别于一般人力资本的特殊性。正是这种特殊性,使得适用于一般社会职员的业绩考核机制并不能直接应用于高校教师的业绩考核当中。构建有效的高校教师业绩考核机制,需要立足于高校教师职业的特性,并通过对两种一般考核机制进行优化的途径来实现。 相似文献
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教师教学工作业绩考核在职称晋升、岗位聘任、奖惩中有重要的参考价值,建立一个符合高校教师教学工作业绩考核标准的、符合各高校考核条件的、安全可靠的教师教学工作业绩考核管理网络信息化平台,可以大大提高教师和行政人员的工作效率和质量,节约大量资源,便于资料、信息的收集与查询。 相似文献
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对教师业绩的考核不能两眼只盯着学生的考试成绩,如何科学、准确地考核教师业绩?笔者供职单位在教师业绩考核方面,立足"实"字,凸显"评"字,多管齐下,进行了如下尝试。 相似文献
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对教师业绩的考核不能两眼只盯着学生的考试成绩,如何科学、准确地考核教师业绩?笔者供职单位在教师业绩考核方面,立足"实"字,凸显"评"字,多管齐下,进行了如下尝试. 相似文献