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1.
从态度的三个层面：认知层面、情感层面、行为层面对师专女大学生体育运动的态度进行研究分析．结果表明，就整体而言师专女大学生对体育运动的认识处于较低水平．她们特别重视自身参加锻炼的情感体验，对体育运动的行为倾向处于一般水平， 相似文献
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政治态度教育是高校思想政治教育的重要内容。对大学生积极政治态度的形成来说,处于核心地位的是态度的情感因素,若在态度认知与态度行为意向成分中没有态度情感的融入,就不可能有稳定态度的形成。高校在对大学生进行政治态度教育时,需要从大学生对教育者的角色认可、对信息传递媒介的选择、对教育信息的认同三方面来进行情感引发。 相似文献
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马蓉仙 《重庆第二师范学院学报》2014,(2):114-117
孝道在中国传统文化中举足轻重.采用自编《大学生孝道态度量表》对福建省六所高校的1200名在校生进行调查,以了解传统孝道在现代社会的变迁.研究结果表明：福建省大学生孝道态度总体上处于中等偏上的水平,在孝道态度总分、认知维度、情感维度、行为倾向等方面差异显著. 相似文献
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李森 《毕节师范高等专科学校学报》2002,(2):70-71
贵州省高校大学生体育运动水平在全国处于落后地位，本从贵州实际出发，从几个方面，提出了对提高贵州省大学生体育运动水平的建议，这只是抛砖引玉，但愿更多的有识之士，来关注高校体育工作，为不断提高贵州高校体育运动水平而献计献策。 相似文献
5.
运用问卷调查法,文献综述法和数据统计方法对焦作师专女大学生运动健身认识,行为的现状进行了分析研究.研究结果表明:焦作师专女生对运动健身的"知、信、行"有明显的偏差.通过分析研究,建议对焦作师专女大学生的运动健身活动给予适当的技术指导.促进女大学生体育运动健身以及健康教育的开展. 相似文献
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通过调查与分析,在全球一体化和多元文化背景下,大多数蒙古族大学生对本民族的传统文化——“蒙古族长调”十分认同,但认识比较肤浅,仅处于认知层面,缺乏相应的情感、信念和行为层面的认同。要开发和设计“蒙古族长调”课程,应从课程目标、内容和实施等方面入手,帮助大学生把“知”转化为“情”、“意”和“行”,以形成深层次的认同态度。 相似文献
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师专女大学生心理健康状况及教育对策研究 总被引：4，自引：0，他引：4
本文在对师专女大学生心理健康状况的调查基础上，分析了师专女生的主要心理问题。如自我意识的发展不完善、人际关系适应不良、情绪自控力较弱等，并对提高师专女生的心理健康水平提出了有针对性的教育对策。 相似文献
8.
关于大学生对考试作弊态度的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张拓书 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(3)
本文主要对大学生成绩考试作弊不良行为的内在心理因素──态度，做了初步研究。结果表明，在对考试作弊态度的认知、情感、意向三种心理因素中，明显存在着认知与情感的不协调。多数大学生对考试作弊行为有正确的认知，但却又有宽容性的情感。由此推断大学生对考试作弊的认知与意向也存在着不协调，就是说考试作弊行为的内在心理倾向在多数大学生中是存在的。 相似文献
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谢爱武 《衡阳师范学院学报》2001,22(4):121-124
自信是个体在对自我正确认和知和评价的基础上形成的一种信认自己的的能力与价值的态度，包含了生理自信、社会自信、心理自信三个层面，每个层面包含着自信认知、自信情感、自信行为三种要素。利用团体训练的形式，采用认知调节－情绪调控－行为改变 综合训练法对大学生的总体自信进行了干预研究，结果表明：（1）认知调节－情绪调控－行为改变 综合训练法是一种促进大学生自信水平提高的有效模式。（2）团体咨询是进行自信训练的有效形式。（3）自信是心理素质的核心，与心理健康发展、心理活动的积极能动性密切相关。 相似文献
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文章采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对江西教育学院大学生的体育行为现状进行了调查。结果表明,影响该校大学生体育行为形成的最主要因素是对体育运动的兴趣。身心健康理念已经被大学生接受,他们同时更加关注娱乐体育,女大学生习惯被动参与体育运动。平时参加体育运动每周3次的学生占调查学生的15%左右,大学生最常参加的体育运动项目主要是球类项目,影响大学生参加体育锻炼的客观因素主要是体育运动场地和器材的不足。 相似文献
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师范大学生教师职业态度问卷编制及特点 总被引：1，自引：1，他引：0
目的了解当前师范大学生对教师职业的态度.方法利用自编的＂师范大学生教师职业态度问卷＂对742名师范大学生进行调查.结果（1）教师职业态度包括职业认知、职业情感、职业行为、职业效能四个维度.（2）男女大学生在四维度上差异均显著,女大学生高于男大学生;来自农村与县城、城市的大学生差异显著,农村大学生高于县城、城市大学生;年级差异不显著.结论师范大学生对教师职业持积极肯定态度. 相似文献
12.
目的:研究女大学生的内隐性态度及其影响因素,为女大学生性教育提出建议。方法:对355名女大学生进行内隐性态度的内隐联想实验(IAT)和问卷调查。结论:女大学生的内隐性态度是有双重标准的内隐性刻板态度,女性的性是被动、消极、利他的,男性的性是主动、积极、自私的;女大学生内隐性态度具有跨群体一致性;童年期(0-16岁间)的性虐待经历显著加强女大学生的内隐性刻板态度。建议:提升现有性教育效果,应在两个层面解构双重标准内隐性刻板态度,即"第一,解构二元对立逻辑基础的内隐性刻板态度为性教育原则;第二,在性教育技术层面应发展女大学生的性自我同情态度,超越内隐性刻板态度的影响"。 相似文献
13.
张玉强 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2013,13(3)
采用分层抽样法抽取合肥市高校在读大学生进行调查,试图探讨父母教养方式对大学生锻炼态度的影响.运用回归分析法进行研究,结果显示,大学生锻炼行为与父母消极教养方式具有较高一致性;行为认知、行为意向等认知类因子与父母积极教养方式有显著相关,行为态度、目标态度等态度类因子与消极教养方式有显著相关;母情感温暖对大学生锻炼态度存在直接效应;父情感温暖、父惩罚、父母过分干涉、父过度保护、父母偏爱对大学生锻炼态度存在间接影响. 相似文献
14.
对新高考改革的既有研究忽视了教师对新高考改革的态度,而教师对新高考改革的态度直接或间接地影响新高考改革的深化.通过对D高中15名教师进行半结构式访谈,了解教师对新高考改革在认知层面、情感层面与行为层面的态度.研究结果表明,教师对新高考改革的态度表现为基本一致的认知、复杂多样的情感与近乎一致的行为,并在一定程度上出现认知、情感与行为的不一致.文章通过详细呈现认知、情感与行为态度背后的原因并分析三者的不一致,提出推动新高考改革的建议与对策. 相似文献
15.
本研究被试为普通师范院校大学生675名。自编“师范生教师职业态度”问卷，问卷由职业认知、职业声望、职业情感、职业行为倾向、职业吸引五个因素组成，共28个题。结果显示：师范生教师职业态度均分属于中等偏上水平，未达积极水平。男生与女生在职业声望因素上有显著差异，后者高于前者。来自农村与城市的学生在职业声望、职业情感、职业行为倾向上有显著差异，前者高于后者。文理科、不同地区的师范生教师职业态度无差异。并针对调查结果，提出提高师范生教师职业态度方法。 相似文献
16.
通过两个实验研究了内隐态度和启动态度对大学生分享行为表现的影响。实验一：选取62名大学生，采用IAT方法研究高分享态度和低分享态度下的分享行为表现，结果发现高分享态度组表现出的分享行为水平明显低于低分享态度组；实验二：选取120名大学生，研究分享启动态度下的分享行为表现，结果发现，启动态度条件下的分享行为水平明显高于非启动条件下的分享行为表现。两个实验表明，内隐态度对大学生的分享行为产生了消极影响，而启动态度则产生了积极影响。 相似文献
17.
于新红 《中国科教创新导刊》2011,(29):99-100,102
专业态度是指从事专业学习或专业工作的大学生、专业技术人员等对自己专业的一种内在倾向性。本文利用自编《学生专业态度问卷》,从认知、情感和行为倾向三个方面对257名大学生进行调查,结果发现,在满分150的情况下,平均得分97.3346分,与人们心理上的及格水平相当;女生在态度的行为倾向成分上得分明显优于男生;二年级学生专业态度明显比三年级学生积极,其中总分与情感方面差异非常显著;专业态度存在专业差异。改善学生专业态度可以从改革专业教学方式、淡化专业＂鸿沟＂、加强对大学生以及高中毕业生的引导和教育三方面进行。 相似文献
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体育态度是体育活动的认知、情感和行为的综合表现,是对体育的评价与综合性心理反应的行为倾向。文章从大学生体育态度、体育兴趣、终身体育等方面,对江西省8所高校1216名学生参加体育活动的现状进行了研究,并在分析大学生体育态度现状水平及相关影响因素的基础上,提出适应江西高校体育教育发展新形势的相关建议,以推动高校体育教学改革发展。 相似文献
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贵州省高校大学生体育运动水平在全国处于落后地位,本文从贵州实际出发,从几个方面,提出了对提高贵州省大学生体育运动水平的建议,这只是抛砖引玉,但愿更多的有识之士,来关注高校体育工作,为不断提高贵州高校体育运动水平而献计献策. 相似文献
20.
钟秉枢 《北京教育(高教版)》2012,(1)
正中国大学体育运动长期处于边缘状态,一直期盼取得学校和主流社会的更大认同。进入21世纪,国际化视野中的大学体育运动越来越注重探讨体育运动对大学生的影响和对社会可持续发展的影响。人们对大学体育运动的认识和大学体育运动的实践在中国发生了巨大变化。这些变化表明,中国大学体育运动仅仅是"体育教育"的传统狭义体育观逐步让位于大学体育运动是影响到大学生思维、行为、生活方式的"素质教育"的广义体育观。 相似文献