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总结《襄樊学院学报》编辑部刊后内部(集体)审读的做法和体会。认为刊后集体审读不仅能保证期刊的编辑出版质量,而且是培养和提高青年编辑整体素质的有效途径。 相似文献
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根据国务院《出版管理条例》、新闻出版总署《报纸出版管理规定》、《期刊出版管理规定》及《关于出版单位的主办单位和主管单位职责的暂行规定》等法规法章和规范性文件对报刊主管单位审读工作的要求,上海市新闻出版局自2005年底开始着力推动建立报刊主管单位审读制度,以加强主管单位对所属报刊编辑出版工作的宏观指导,更好地履行管理职责. 相似文献
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刊特稿2001年5月，曾在宁波召开全国报刊审读工作会议，对切实做好报刊审读工作做了部署，提出了要求。宁波会议后，形成了一个文件，即《关于进一步加强和改进报刊审读工作的通知》，明确提出了报刊审读工作的指导思想和工作任务，对提高审读工作质量和水平、实行重大情况报告制度、建立健全审读网络系统、加强审读队伍建设等方面的工作提出了要求。近几年来，报刊审读工作有了很大的改进，形成了新的工作局面，积累了不少好的经验，为加强报刊监管工作打下了很好的基础。下面，我就如何不断提高审读工作的整体水平和质量，更好地为报刊监… 相似文献
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审读制度与杂志质量的提高 总被引：1，自引：0，他引：1
国家科委和中国科协对科技期刊的审读都有明确的规定,并已列入科技期刊的管理办法之中。 坚持审读制度类同于坚持产品的检验制度。科技期刊是科技信息交流的精神产品,也是编辑出版的物质产品。既然是一种产品就应该有严格的检查制度,这种检查是编辑流程的最后一个环节。其重要意义有三个方面:一是发现重大错误或遗漏,可及时更正或补充;二是发现办刊中存在的问题,以便随时研究解决,不断改进和提高杂志质量;第三,坚持审读也是上级主管部门和主办单位对编辑出版工作的一种监督管理方法。 相似文献
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报刊审读是报刊管理的一种重要手段.它不同于一般报刊编辑人员对报刊编辑加工性的审读,它具有管理特性与功能.正确认识报刊审读的管理作用,掌握报刊审读的自身规律,是有效地组织审读活动,提高审读工作效益的关键. 相似文献
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对学报出版后续管理的内涵进行了重新审视,从顾客满意度、刊后审读针对性、读者群和作者群、院校交流与合作、过程控制等方面提出了加强后续管理的对策与建议。 相似文献
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刊后集体审读有利于提高期刊质量 总被引：15，自引：4，他引：11
刊后审读是主管部门宏观管理期刊工作的一项重要措施,也是期刊自身总结经验和自我完善的一项行之有效的办法,是期刊编辑工作的总结反馈阶段.<护理学杂志>从1995年开始一直坚持刊后集体审读,使期刊编辑质量不断提高. 相似文献
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加强期刊审读,对引导期刊舆论、强化期刊管理、推进期刊业的健康有序发展具有特别重要的作用。陕西师大杂志社把评刊工作置于创新管理的核心和绩效考核的战略高度,重塑期刊品牌理念,树立全员质量意识和全程质量意识,着力加强本社系列杂志的追踪审读评估,已初见成效。加强组织领 相似文献
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构建学术期刊内部审读机制 总被引：9，自引：2，他引：7
审读一直贯穿于期刊的整个编辑、出版工作的始终.审读有外部审读和内部审读之分.构建学术期刊内部审读机制对于提高学术期刊的质量十分必要.学术期刊编辑要树立审读意识,学术期刊刊社要有措施,对审读中发现的编排错误要予以更正. 相似文献
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加强期刊审读，对引导期刊舆论、强化期刊管理、推进期刊业的健康有序发展具有特别重要的作用。陕西师大杂志社把评刊工作置于创新管理的核心和绩效考核的战略高度，重塑期刊品牌理念，树立全员质量意识和全程质量意识，着力加强本社系列杂志的追踪审读评估，已初见成效。 相似文献
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学术期刊事先审读活动是进入审稿程序前的帮扶式审读,内隐于编辑出版工作,对期刊质量和编辑出版工作者都有一定的影响。事先审读一方面有利于优化编作关系,提高作者稿件质量,另一方面也可能因处理不当给审稿工作造成额外压力,甚至影响刊物质量和声誉。事先审读应坚持正确认识、从容应对、适时审读、主动反馈、圆满作结的法则,重点把握好角色意识、资源意识和规范意识。 相似文献
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一、对于报刊审读制度的解析国家新闻出版署1988年11月下发的《关于加强对报纸、期刊、图书审读工作的通知》(简称《通知》)中提出:“做好对报纸、期刊、图书的审读工作,是加强和改进新闻出版管理的重要方法”。新闻出版总署于2005年颁布实施的《报纸出版管理规定》和《期刊出版管理规定》(简称“两个规定”),均在各自“监督管理”这一章里对纸质媒介的审读做了明确规定,并将审读工作列为纸质媒介出版管理的四项制度之一。从《通知》到“两个规定”,都将纸质媒介审读纳入新闻出版管理范畴。所不同的,一是由上世纪80年代所规定的“重要方法”… 相似文献
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期刊出版事后审读的定位与审读体系的规范 总被引：2，自引：1，他引：1
在分析已有的有关期刊审读工作分类的基础上,论述期刊出版事后审读工作的定位和创建规范的审读体系.认为:应当区分至少9种不同的审读目的,对不同的定位建立相应的审读体系;审读体系的内容包括人才、经费、审读规范、审读方式、制度、结果反馈等. 相似文献