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付一静 《沈阳教育学院学报》2003,5(3):99-101
学校教育类期刊面向教师或学生，刊物质量不仅关系到期刊社的生存与发展，而且与培养祖国建设者有着重大关系。教育类期刊办得好坏与发排文章关系密切。因此，发排文章应遵循实用性、时效性、时序性、均衡性、重点优先、对刊物发表意见的文稿优先的原则，同时，还要遵守国家期刊出版的有关规定。 相似文献
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浅谈期刊文稿标题加工的原则 总被引：1，自引：0，他引：1
标题是文章的灵魂,它担负着吸引读者注意力,向读者揭示文章主旨,激发阅读兴趣等重要使命。编辑对文章标题的加工要遵循语法规则、简练、新颖、符合读者心理等原则,使文章标题用尽可能少的文字尽可能多地向读者展现文章的内涵,使文章发挥培养读者、引导读者的媒体功能。 相似文献
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2001年9月，我国开始了以教材改革为核心的一次全方位的课程改革，在这次课程改革中，服务于学校教育的教育类期刊就要充分利用自己作为媒体的独特地位，认真研究课程改革的理论和有关精神，积极参与到课程改革的实践之中，科学地策划课程改革栏目，积极引导、推动课程改革。 相似文献
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地名是地理实体的名称,即地理名称,是表示一定方位与范围的地理实体的标记和符号。它在地图上表现为点、线、面,分别与城市、交通线或河流,以及国家和地区相对应。地名是地理知识的重要基础,任何地理知识几乎都和地名联系在一起,没有地名就无法表述和区分各种地理事物的个性,也就难以弄清各地理事物或现象之间的联系和区别,难以揭示各种地理事物或现象运动、变化和发展的规律,更难以进行地理教学。因此,地名在地理知识体系和教学中均应占有重要的地位。 应用地名教学讲授世界地理课,关键要使难以记忆的外国地名变得易于掌握。外国地名大多为音译名,很难象中国地名那样顾名思义,如果不加以引导解释,外国地名的记忆就变为纯粹的机械记忆。地名教学主要利用人的注意及记忆的选择性,增加某些地名信号对学生大脑的刺激,达到增强记忆的效果。世界地理课中的地名量很大,首先要依据《大纲》要求,分清主次、难易。在教学中,可将地名大致归纳为五个类型,加以简单的讲解,增加这些地名信号对学生大脑的刺激。 相似文献
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近日,即将毕业的某小学六年级的学生在假日相约到公园小聚。全班60多名学生中,有20多名参加了这次聚会。他们来到公园的僻静处,围坐在草地上,品尝着各自从家带来的美食,高谈阔论……气氛十分热烈。大家谁也没有注意到一个心怀不轨的年轻人正在走近他们。这个年轻人走到他们中间,厉声命令道:“把你们口袋里的钱都掏出来!”这20多个孩子乖乖地把自己带的钱全部交了出来,没有一个人吭声,没有一个人反抗,没有一个人试图逃跑。年轻人从这些孩子身上搜得几百元后扬长而去。假期结束了,聚会的学生们回到学校,将自己的不幸遭遇讲给老师和同学们听。… 相似文献
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网络技术的发展给信息传递带来了革命性的变化,电子邮件的出现改变了过去纸质信件和电话传真费时、费力、费钱的三大弊端,也为期刊社审稿工作的现代化提供了载体。现代网络通讯为期刊缩短出版周期提供了有力的工具,据统计,1991年Internet上的电子期刊有110种,1998年,已达万余种,期刊上网或借助网络进行工作已成为时代发展的必然。但是,如果没有一个适应网络通讯、科学合理的管理体系,现代化的网络通讯也会给期刊社工作带来混乱。期刊工作电子化必须有一套与之相适应的运作管理体系,应注意一些问题。 相似文献
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现代期刊编辑集编辑、加工、录入、校对等多角色于一身,实现编辑工作"多位一体",可以提高期刊社的工作效率,减少许多不必要的浪费。期刊编辑对编、校工作已不陌生,要实现"多位一体",必须解决编辑录入等方面的技术困难,构建良好的心理环境。 相似文献