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化学化工文献检索课程评估小结孙济庆（华东理工大学）为总结化学化工文献检索课十余年的教学成果，促进课程建设，相互交流课程教学经验，提高教学水平，在１９９２年的第二届全国化学化工情报教学学术研讨会上，根据与会代表的提议，组织了这次课程教学评估活动。研究会... 相似文献
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文献检索课双语教学的探索与思考 总被引：3，自引：0，他引：3
双语教学是适应时代需要应运而生的一种新的教学模式.本文在分析了开发文献检索课双语教学优势的基础上,对文献检索课双语教学的教学对象、教学模式、教学方法、考试方法、师资队伍建设和教学资源开发等几个方面进行了初步探讨. 相似文献
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基于项目课程的“文献检索”网络课程设计 总被引：1，自引：0，他引：1
针对现阶段文献检索网络课程教学中存在的问题,提出将项目课程法引入文献检索网络课程的教学,着重论述了基于项目课程的文献检索网络课程的教学设计以及结构和功能方面的设计思想,并简述构建网络课程的关键技术。 相似文献
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对高校"文献检索"课程建设的环境分析与改革设想 总被引：4，自引：0，他引：4
从政策、知识经济、电子网络三个方面分析了我国高校文献检索课程建设所处的大环境,并对其提出了适应新环境的设想：以政策改革为导向,以教学内容与教材改革为主体,以师资建设为保障,带动整个课程的系列化改革。 相似文献
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高校文献检索课程建设与发展研究 总被引：5，自引：0，他引：5
陈文华 《中国图书情报科学》2004,(2):10-12
在回顾的基础上，从课程性质、培养目标、课程内容、教学手段和方法、教材建设、师资队伍建设以及未来发展等方面，对高校文献检索课程建设与发展进行了探讨和研究。 相似文献
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信息检索课程模块体系研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
变革背景中信息检索课程的设计、教学理念、方法与手段的变化势在必行，本文从信息检索课课程模块化的角度提出了文献检索课教学改革的思路和实现，主要包括检索课课程模块体系建设的依据、模式及适用范围等内容。 相似文献
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基于通识教育视角的文献检索课教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
通识教育作为教育理念,是发达国家对大学生进行信息素质教育的重要途径。在我国高校,文献检索课程作为通识教育的基础课程之一,却与通识教育呈现出＂不协调＂的现象。根据问题,结合文献检索课程现状,从通识教育视角提出了文献检索课程的改革路向。参考文献10。 相似文献
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信息检索课双语教学的探索与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
双语教学是全面推进素质教育的要求,是知识经济时代信息素质教育的需要.文章论述了双语教学的概念和意义,分析了信息检索课开展双语教学的必要性和可行性,并就信息检索课如何实施双语教学进行了探讨. 相似文献
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基于网络资源开展信息法学双语教学的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
本文在分析基于网络资源开展信息法学双语教学的必要性和可行性的基础上,提出了信息法学网络教学资源库的建设方案,并进一步探讨了信息法学双语教学的组织。 相似文献
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从信息素质教育看文检课教学的改革与创新 总被引：13，自引：0，他引：13
周秀会 《图书馆工作与研究》2008,(2):74-78
本文简述信息素质和信息素质教育的内涵与发展,介绍文检课教学的现状,指出文检课教学的改革与创新势在必行,提出了文检课进行教改的思路,即构建完善的多层次、多角度教学体系,整合教学内容,调动学生的信息需求,加强信息意识培养和信息道德教育,采用多样化的教学模式,加强师资队伍建设,钻研教学艺术等. 相似文献
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信息检索课在高等院校信息素质教育中发挥着重要的作用,提高信息素质教育水平也是该课程的教学目标。从构建新的教学目标、合理调整教学内容、整合多种现代教学方法、加强与学科专业课程的结合、建立有效的评价体系、提高教师队伍的综合素质6个方面对面向信息素质教育的信息检索课教学改革进行了探讨。 相似文献
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留学生医学文献检索双语教学探索 总被引：1，自引：0，他引：1
赵云艳 《中华医学图书馆杂志》2011,(6):58-60
从多角度分析了留学生医学文检课双语教学的优势及教学模式,提出了留学生医学文检课应从全英文教学模式向阶梯式双语教学模式转变,并强调了在教学中应注意的几个问题。 相似文献
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[目的/意义]数字环境下,需全面反思信息检索课的经验和教训,重新认识和定位信息检索课的教学目标,并探索适合的案例教学方法和模式,继续推动和深化高校信息检索课的改革。[方法/过程]基于比较分析、历史研究的视角,梳理信息检索课的发展历史,探讨当前信息检索课教学目标定位和案例教学法应用问题,最后从案例设计的角度、层次和比重这3个方面,深入研究如何设计检索案例。[结果/结论]培养和锻炼学生的检索思维能力是当代信息检索课的生命力所在,案例教学法是实现这一教学目标的最佳方法。关键词选择可以有机融合与协调其他检索理论与方法,是案例教学法融入信息检索课的最佳契合点。 相似文献
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泛在知识环境下信息检索课的教学方式 总被引：1，自引：0，他引：1