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课程改革是高职教育内涵建设的重要内容之一,基于“工作过程”的课程开发是职业教育课程改革的方向,本文结合笔者的教学实践,阐述了网络安全技术课程基于“工作过程”的课程改革思路。 相似文献
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课程建设理应回应中国式现代化语境给新闻传播学学科发展的知识体系和实践应用提出的要求。本文以“新闻传播学研究方法”课程改革的经验与问题为例，在关系视角下研究改革“首课设计”“内容库设计”和“过程考核”，调整学习目标、教学时空和教学效果的动态边界，发挥项目式课程改革的效能，提高人才培养质量。 相似文献
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目前,在基础教育中,随着新的《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）的施行和素质教育改革的推进,“课程改革”越来越被人们重视,各种课程模式也随之应运而生,但是,由于受到教师专业素质的影响,使“幼儿园课程改革”成为每一个教育工作者面临的新课题。教师专业素质是影响幼儿园课程实施的关键所在。幼儿园只有把课程改革同教师的专业成长统一起来,才能使课程改革卓有成效。 相似文献
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《大学语文》的改革近年来到了群雄并起的战国时代,各个高校和研究机构从《大学语文》课程的定位,教材的编写,到教法的采用等都进行了广泛而又深入的研究讨论,可谓见仁见智。就高职院校的《大学语文》课程改革来说,笔者提出了“大语文”概念,“大语文”概念的提出是对高职院校《大学语文》课程改革研究的“终结性”回答。 相似文献
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我们开展的中学课程改革取得了突破性进展。这次课程改革规模之大、进展之快超过了以往任何一次改革。教学改革是课程改革的一个有机组成部分,因此,教学的开放性问题将成为当前课程改革的一个重要课题。我认为实施新课程初中语文教学重在“四开放”： 相似文献
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课程作为一个专门的研究领域已走过８０年的发展里程。世纪之交，作为教育改革核心内容的课程改革，已成为实施科教兴国战略、履行基础教育改革的一项重要任务。由国家基础教育课程改革重大项目“基础教育课程改革国际比较研究”及“我国基础教育课程改革理论基础研究”系列成果编著而成、北师大出版社出版的《世界课程改革趋势研究》一书近日荣获第１３届中国图书奖，成为继１９９４年以来北师大社连续第６次获此殊荣的学术著作。回首２０世纪，支配世界课程教材改革的基本价值取向有哪些？面对新世纪，世界课改基本趋势如何？中国未来的课… 相似文献
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《传播学概论》课程承担着引领学生专业入门、使学生形成专业学习兴趣的重要任务。课程知识量大,理论性强,采用传统教学方式教学效果不佳。可以改革课程教学内容、教学方式和教学流程设计,搭建经典理论与传播现实深度结合的平台;改革原有的讲授式理论教学,采用情境体验式教学模式;改革课堂教学流程,设计课堂的“悬念”、“段落”、“气孔”,以此促进教学效果的提升。 相似文献
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从沿用已久的“汉语文”到“汉语”的课程称谓的转变,从课程论层面讲,它要求我们在少数民族中小学汉语教学中,应该树立课程意识．并着眼于从课程建构的角度,进一步促进少数民族中小学汉语教学的规范化与科学化,加快少数民族中小学汉语课程改革与发展。这也是全国普通汉语文课程的改革与发展,对我国少数民族中小学汉语教学的启示。 相似文献
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从沿用已久的“汉语文”到“汉语”的课程称谓的转变,从课程论层面讲,它要求我们在少数民族中小学汉语教学中,应该树立课程意识。并着眼于从课程建构的角度,进一步促进少数民族中小学汉语教学的规范化与科学化,加快少数民族中小学汉语课程改革与发展。这也是全国普通汉语文课程的改革与发展,对我国少数民族中小学汉语教学的启示。 相似文献
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档案学专业融入"课程思政"建设的理路探析 总被引：3，自引：0，他引：3
“课程思政”是高校专业课程教学与改革的新趋势。通过明晰“课程思政”的理念内涵和政策要求,结合档案学专业的教学内容与特点,推动档案学专业“课程思政”建设,不仅有利于大学生学好党史国史、增强文化自信、强化国家认同、筑牢思想防线,而且也有利于档案学专业落实立德树人根本任务、更新教育教学授课理念、提高人才培育综合素养。进而从队伍建设、元素挖掘、方法改革、评价体系四个层面,提出推动档案学专业“课程思政”建设的具体策略。 相似文献
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《电气CAD计算机辅助绘图》是电气工程及其自动化专业的主要专业基础课程之一。本文主要介绍了我校“电气CAD计算机辅助绘图”的课程改革,对教材、课程内容的设计、教学方法和教学手段进行了改革,提出了“理论与实践相结合、软件与专业课相结合”的软件类课程教学改革。 相似文献
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自2001年教育部印发《基础教育课程改革纲要(试行)》以来,全国各地逐步掀起了新一轮课程改革的热潮,这次新课程改革被认为是进一步推进素质教育的突破口,是基础教育改革的核心,也是教育领域一次深层次的“革命”。随着“新课改”的逐步展开和深入,人们发现如同 相似文献
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当代教育的理念是“以人为本”“以学生为中心”。因此,中国音乐史课程的改革宗旨也将学生作为教学的主体,教师将起到主导的作用。这里,笔者结合传统中国音乐史课程的特征,从“灵活运用各种手段 ”“针对教学对象,适当调整教学重点 ”等教学思想出发,提出符合现实情况的中国音乐史课程教学改革。 相似文献
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今年是我国新课程改革的第十年,在今年10月份的“新课堂、新教育”高峰论坛上,许多著名学者对我国自2001年实施课程改革至今这十年进行了回顾与展望。当然,我国的新课程改革既有许多成功之处,也存在许多不足。本文主要从教育哲学的视角就我国新课程改革中的课程内容方面进行评析．笔者认为课程内容呈现出一种“教师难教”“学生难学”“家长不满”的趋势．也没有充分体现学生的主体性和主观能性。同时,教材的更新也不适合学生身心发展规律和时代发展需要。基于此,笔者认为可以让家长、教师、专家、学生共同参与编订教材、鼓励开发校本课程、建立课程经费保障机制等以此来进一步促进新课程内容的改革。 相似文献
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赵应 《图书馆研究与工作》2009,(3):43-44
《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布,诞生了“课程资源”这个重要概念,众多的教育研究者意识到课程资源和课程实施有密切关系,对课程资源的开发和利用的重要性也日益显现出来。而学校图书馆是学校教育资源建设的重要组成部分,是新课程改革得以实施的重要条件。 相似文献
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固有的教育理念、教学模式被打破,改革的过程伴随着疑惑。一系列的问题也随之产生:课程改革到底能在多大程度上改变“应试教育”的误区?课程改革的目的是培养一些什么样的未来人才?与之相应的考试制度应该如何变革? 有一位家长曾经非常激烈地反映:“国家搞课程改革我们支持,但说实在话,我们也很害怕,改革不是科学实验,失败了还可以重来。如果不成功,我的孩子岂不成了改革的牺牲品?”三年后的2007年,第一批进入课改的学生将坐到高考的考场上。一个据说来自国家教育部的好消息是:“国家教育部已经明确表示,课改区单独出题,绝不让考生吃亏。” 相似文献
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在“以学生发展为本”的素质教育理念指导下．我们启动了课程教材改革,并提出了“研究性学习”的学习方式,这对于推进基础教育的改革具有重要的理论和实践意义。 相似文献
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“教育改革的关键在课程改革,课程改革的关键在课堂教学,课堂教学改革的关键在教师。”新课程实施对教师的专业水平提出了更高的要求,教师们普遍感觉到挑战和压力很大,提高教师群体的专业化水平成为推动课改的决定性因素。 相似文献