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新课程理念下中学英语教学评价要求关注学生语言知识、技能、态度、情感与价值观的全面发展;重视学生学习方法及策略;逐步培养学生学习习惯和学习品质;端正学生学习态度。教师把教学评价重一心定位在“学生学习的过程上” 相似文献
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高等教育作为培养卓越人才的前沿阵地在“大众创业、万众创新”的全社会推进过程中起着先导作用,而在媒介革新与平台盛行的环境下,卓越传媒人才的培养体系与实践形式在“双创”理念引领中焕发新的思路。建构融媒体时代卓越传媒人才“双创”平台生态需要把握大学、企业和政府三个主体间关系,三者之间相互联动、相互作用并生成了传媒类创新创业人才培养平台的四重维度,分别是:产学研一体的理论指导平台;跨学科交叉的协同创新平台;技能实践的创新服务平台;双创成果的综合转化平台。不难发现,从课程教育模式到社会实践应用,“双创”平台的体系建构融通了理论与实践的互构导向,为突破传统教育模式瓶颈、提高传媒人才队伍建设提供了经验方法与行动指南。 相似文献
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5G时代是万物互联的新时代,数字技术遍布生活的各个领域,短视频传播革新了知识传播的模式.抖音短视频平台从内容创新、技术创新、营销模式创新三个方面入手,探索5G时代知识类短视频的创新路径,以期为行业发展提供借鉴. 相似文献
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创客教育作为一种理念,逐步融合了新闻传播学科教学改革。本文基于创客教育理念的"学训用"一体思维为融媒时代《媒介经营管理》课程改革提供新路径。在知识教学层面,主张用五步教学法设计体验式项目,形成"创造式"学习机制;在技能训练层面,引入"虚拟传媒公司"实践教学,培养"微创新"能力;在综合素养层面,着力引进多元资源平台,打造创新文化生态圈培养学生持续创新的传媒经营意识。 相似文献
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伴随数字技术的飞速发展，互联网与各领域深度融合，高等院校实验室的建设理念滞后于媒体融合时代的需求。【目的】旨在为高校实验室建设的信息化、交互化、平台化提供一套别样的探索路径。【方法】文章从专业图书资源赋能、智慧校园系统接入、跨学科资源整合和下沉教学改革四个版块阐述建设“一体化”创新实践教学平台的现实意义和价值。【结果】经分析发现，该平台集信息检索、智慧服务和线上教学于一体，既保障了日益频繁的线上管理需求，又完善了实践教学体系，更是对创新人才培养模式的有益尝试。【结论】笔者认为，民办独立学院建设信息、服务、教学三位一体的平台为媒体融合时代实验室转型提供了新路径和方法。 相似文献
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[目的/意义]以《信息伦理与政策》课程为案例,探讨其课程思政设计与实施路径,并对信息资源管理类课程思政建设提出建议。[方法/过程]结合《信息伦理与政策》课程思政教学实践,阐述其课程目标向度,围绕课前、课中、课后教学全流程,从内容设计、教学方式、课堂实践创新、考核评价等方面剖析其建设路径。围绕时代发展要求与学科建设对其思政改革展开思考。[结果/结论 ]《信息伦理与政策》课程通过“三点结合”的课程内容建设、“混合交互”的教学方式改革、“场景叙事”的案例教学革新和“多元立体”的考核方式设计,构筑知识传授、能力培养、价值引领、品格塑造于一体的课程思政教学育人新体系。结合教学实践从价值形塑、资源聚合、主体协同、评估续能等4个方面提出信息资源管理类课程思政建设方向。 相似文献
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化学课程旨在进一步提高学生的科学素养．从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。”可以看出新课程理念下的教学与传统教学相比,注重知识与技能,更强调学习的过程与方法。并增强了对情感、态度与价值观培养。 相似文献
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出版知识服务是知识经济时代的新型出版服务,也是出版业提质增效的重心,其以用户为中心的个性化出版知识服务产品的研发、评价与实证研究值得深入开展。在用户需求驱动下,以动态感知、倾向差异、价值主张作为当前出版知识服务优化的三个维度,并从感知体验、平台利用、信息设计、交互设计、产品内容、用户需求和产品目标七个要素构建出版知识服务优化框架,考察用户对出版知识服务产品在使用体验、需求适配和价值传递上的关注点。文章通过问卷调研,利用熵权法对具体维度与要素进行科学有效的权重赋值,并基于用户属性进行横向对比分析,以期从强化“以用户中心”的理念,协助企业创造价值;优化平台的功能和服务,提升用户使用价值;激励用户知识交流互动,促成知识共建共享这三方面为未来出版知识服务实践提供参考。 相似文献
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全媒体时代图书馆的知识功能与定位研究 总被引：2，自引：0，他引：2
在媒体大融合的全媒体时代,为了适应图书馆服务对象需求的多样化、个性化的发展,图书馆亟需对其功能加以全新定位。本文以全媒体为时代背景,将图书馆定位为“社会公共知识服务者”,并以其知识平台的打造、知识服务的提供、学习环境的构建以及运行模式的重塑进行知识服务功能的重构。在图书馆新功能探索的基础上,从职业、行业以及社会三个层面对未来图书馆进行明晰的定位,从而保证图书馆对新时代的适应能力,提高图书馆的社会竞争力。 相似文献
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当前,媒介融合已经成为必然趋势.媒介融合时代改变了传统的新闻理念,呼唤新型全媒体新闻人才的到来.为了培养掌握“全媒体”业务技能、具有纵深复合知识结构、具备整合传播思维力、注重人性化服务理念的媒介融合时期新闻人才,高校应从课程设置、教学理念和方式、教学平台三个方面进行改革. 相似文献
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[目的/意义]随着信息技术的蓬勃发展,众多新兴媒体平台的出现促使云直播等线上活动不断涌现,为图博档馆建设发展及以融媒体为平台促进三馆资源融合带来新思路。[方法/过程]结合国内外图博档馆融媒体研究热点与图书馆、博物馆、档案馆融媒体服务现状,构建了图博档馆融媒体发展路径,为图博档馆融媒体发展提供策略建议,及以后的实践和相关研究提供参考。[结论/结果]新媒体时期,图书馆、博物馆、档案馆应利用“互联网+”应用加强自身数字化资源建设、扩大融媒体影响力、发挥线上传播力度优势、加快三馆线上与线下资源融合。 相似文献
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优秀编辑人才是科技期刊的核心竞争力.本文分析了新的媒体时代科技期刊需要的优秀复合型编辑人才的基本素质,并从“选才”“育才”“留才”3个环节,提出了如何将选中的适合期刊自身特性的好苗子,从编辑业务能力、相关专业科学技术和知识水平、创新拓展经营等能力方面进行针对性的培养,使其成为优秀科技期刊编辑人才的相应举措. 相似文献
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新环境下高校信息素养教育实践的创新探索 总被引：2，自引：0，他引：2
[目的/意义]在迅速变化的信息技术与教育环境中,如何因时而变、因馆而宜、不断创新,开展适合高校发展的信息素养教育实践,是每个高校图书馆面临的挑战和机遇。全面剖析典型图书馆的实践和思路,有利于其他图书馆借鉴或反思。[方法/过程]系统梳理新环境下清华大学图书馆信息素养教育实践的创新举措,包括4个方面：顺应教育信息化的发展趋势,运用新技术改革教育模式;立足高校发展定位与需求,融入学校学术生态;研究信息素养教育新理念,加强科学规划与实施;契合用户群体需求特征,利用新媒体提升传播效果。[结果/结论]清华实践经验可以概括为：以新理念为指导,积极利用新技术、新媒体开拓信息素养教育的创新实践,全方位嵌入学校人才培养流程,有效融入学校学术生态,力争紧跟大学教学科研、人才培养的步伐,与新时代大学生的需求同步,但各馆的具体实施路径应因校而宜、因馆而宜。 相似文献
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新媒体时代,读者信息需求发生变化,更加追求获取信息的便利性。新媒体服务涉及服务渠道与服务内容,从这两方面分析高校图书馆应用新媒体开展服务存在的问题,发现普遍存在新媒体服务水平低的情况,再相应提出服务创新策略,提出加强新媒体渠道建设与内容建设。 相似文献
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新媒体时代的来临为高校图书馆带来了全新的发展目标和发展思路,促使高校图书馆服务转型。分析了新媒体时代给高校图书馆带来的冲击,探讨了高校图书馆服务转型的现状及存在的问题,最后从创新服务方式、丰富服务资源、加强用户互动三个方面探讨了新媒体时代推动高校图书馆服务转型的具体路径。 相似文献
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为防范和化解平台型媒体建构进程中的网络意识形态风险,文章从平台型媒体的学理内涵与基本特征入手,分析网络传播格局中意识形态风险的趋向与类型,指出平台型媒体具有数据资源的聚合性与吸附性、内容生产的开放性与多元性、技术平台的连接性与智能化、媒体把关的专业性与导向性以及信息传播的节点化与圈层化等特征。平台型媒体在连接资源和聚合用户的同时,面临主流意识形态网络话语权弱化、西方势力网络意识形态渗透、“群体极化”的网络舆情传导、平台技术理性与媒体价值理性失衡等多重叠加的网络意识形态风险。结合网络意识形态风险去中心化、智能化、隐蔽性的新趋向,提出平台型媒体规制网络意识形态风险的关键路径,即强化网络主流思想舆论引导、重塑媒体平台的把关机制、依托需求价值链开展用户网络意识形态教育,以期增强主流意识形态在网络舆论空间的引导力、传播力和影响力。 相似文献
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《The Reference Librarian》2013,54(44):173-189
In the school library media center, "library instruction" has given way to "information skills instruction" which is integrated into the school's curriculum. Because of the library media specialist's roles as teacher and instructional consultant, it is imperative that the library media specialist is able to design and assess information skills instruction. While several models have been advanced for the teaching of information skills, needed are guidelines for the assessment of information skills. This article provides an overview of the assessment literature and proposes a model for assessing information skills instruction using principles advocated in outcome-based education. 相似文献
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从内容生产、重构“传—受”关系、拓展多媒体传播渠道3个维度分析学术期刊跨平台传播问题.提出:1)改变学术期刊生存逻辑——将学术内容采集“点”延成“链”,信息加工由单元化变为多元化;2)重新定位学术期刊的“传—受”关系,利用互动平台让学术期刊回到学术共同体的中心,并把“小众”学术推向“大众”视野;3)根据不同媒介平台功能,拓展学术期刊传播渠道等实现学术期刊跨平台传播的路径,以使学术期刊获得立体化展示科研信息的传播效应,并在全媒体领域形成一个多层次学术信息传播圈. 相似文献
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随着信息化时代的到来,产生的大量数据逐渐成为新时代的重要生产资料之一,同时大数据应用范围也越来越广泛。高校网络教育平台积累了大量的学生及教学活动数据,而传统网络教育档案管理模式存在着诸多的不足,并没有全面真实反映网络教育档案信息。通过对传统模式下网络教育档案管理存在问题和网络教育档案的深度价值进行双重分析,从更新管理理念、完善档案管理模式、加强新型档案团队建设、重视信息安全和增强创新服务能力等方面阐述了大数据背景下网络教育档案管理优化路径,为新时代网络教育档案的改革实践提供思路。 相似文献