首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到19条相似文献,搜索用时 671 毫秒
1.
改革文献检索课内容增强大学生信息意识吉静鲜(北京化工学院)高等院校开设文献检索课的目的是要学生了解国内外文献的查找方法,提高同学们获取所需文献的技能,增强同学们的信息意识。但据1992年北京地区高校文献检索课教学研究会对北京地区主要高等院校文献检索课...  相似文献   

2.
从信息素养表现的能力入手,分析了文献检索课教学中存在的问题,探讨了文献检索课教学内容的改革思路,指出只有培养学生的信息意识、信息技能、创新意识,才能使其具备查找、评价和有效利用信息的能力。  相似文献   

3.
赵莉 《图书馆学刊》2010,32(1):42-45
以维普中文科技期刊全文数据库为依据,统计了2003-2008年间发表的有关“检索课”方面的论文.归纳总结了网络环境下检索课在信息素质教育、网络化教学、教学内容和教学方法方面的最新研究进展。分析认为捡索课教学不仅要培养学生的信息捕获能力。还要培养学生的信息分析能力、信息的综合利用能力,构建面向知识创新的信息素质教育体系。是网络环境下文献捡索课发展的最高目标。  相似文献   

4.
试论高职院校信息素质教育与文献检索课创新   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文从信息素质教育的概念入手,阐述文献检索课对大学生信息素质教育的重要作用,分析了高职院校信息素质教育的现状和问题,提出高职院校文献检索课创新的措施和方法。  相似文献   

5.
从信息素质教育看文检课教学的改革与创新   总被引:13,自引:0,他引:13  
本文简述信息素质和信息素质教育的内涵与发展,介绍文检课教学的现状,指出文检课教学的改革与创新势在必行,提出了文检课进行教改的思路,即构建完善的多层次、多角度教学体系,整合教学内容,调动学生的信息需求,加强信息意识培养和信息道德教育,采用多样化的教学模式,加强师资队伍建设,钻研教学艺术等.  相似文献   

6.
"80"后大学生——图书馆志愿者信息素质教育思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
苏帕莎 《图书馆》2007,(5):111-112
本文分析了"80后"大学生的时代特征和信息素养的现状,阐述了对大学生——图书馆志愿者进行素质教育的必要性和可行性。认为:应根据志愿者的共性特征开展信息素质教育;信息素质教育应与文化素质培养、创新素质培养相结合;开展信息意识教育、信息能力教育、信息道德教育是信息素质教育中三个重要的方面;并探讨了培养图书馆青年志愿者信息素质教育的有效方法和途径。  相似文献   

7.
郑周辉 《大观周刊》2011,(38):158-158
“教育本身就是一个创新的过程,创新是素质教育的核心。实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为主”, 教师要通过挖掘教材,高效地驾驭教材,把与时代发展相适应的新知识、新问题引入课堂,与教材内容有机结合,引导学生再去主动探究培养学生创新意识、创新思维、创新能力。  相似文献   

8.
我国高校文献检索课改革与信息素质教育   总被引:1,自引:0,他引:1  
阐述文献检索课与高校信息素质教育的关系。从改革课程名称,提高教学培养目标层次,设置科学的课程内容体系:改革教学方式,对学生进行多途径、多方式的信息素质教育,提高学生的信息意识和信息能力。以及建立完善的教学考核体系等几方面,对高校文献检索课的改革进行了探讨。  相似文献   

9.
高校图书馆对大学生信息素质培养探讨   总被引:6,自引:1,他引:6  
开展信息素质教育,培养读者的信息意识和获取、利用文献信息的能力是高校图书馆的重要任务之一.文章从利用图书馆资源教育、信息检索课程教学、在线信息素质教育三个方面对大学生信息素质培养模式进行探讨.  相似文献   

10.
为了更好地发挥高校文献检索课的思想政治教育功能,本文结合文献知识基础及学习特点,融合专业特色,对应信息素养内涵,从信息知识、信息技能、信息意识、信息道德四个方面,挖掘相应思政元素,将课程思政内容、课程知识及专业特色有效融合,使知识传授、技能提高与价值引领贯穿教育教学过程,进行信息素养教育教学改革,最大发挥显性教育与隐性教育的功效,实现全方位的育人目标。  相似文献   

11.
王东 《大学图书馆学报》2007,25(1):84-86,105
公安院校从1986年开设公安文献检索课,20年来在教学、师资建设和教材编写等方面取得了宝贵的经验。通过公安文献检索课全面实现公安信息素质教育是公安院校图书馆当前面临的首要任务,要全面提高对公安信息素质教育的认识,继续发挥公安院校图工委的作用,强化师资队伍建设,探索一条贴近公安工作实际的公安信息素质教育新途径。  相似文献   

12.
[目的/意义] 为培养大学生的信息思考力、学术能力和创新能力,信息素养教育需要突破既往的教学内容和方式,重塑信息素养课程教学模式。[方法/过程] 在梳理与信息素养"MOOC"课程和"翻转课堂"相关的文献并分析"MOOC"课程和"翻转课堂"的优劣之后,吸取其中的精髓,构建相应的信息素养教学模式。[结果/结论] 该模式能够有效地提升学生的综合信息素养,促进学生的创新思维,教学效果明显,能为新时代的信息素养课程教育提供有益的参考。  相似文献   

13.
对我国高校图书馆引进电子资源后续问题的思考及建议   总被引:17,自引:2,他引:15  
电子资源的引进对我国高校图书馆不断提出新的问题和挑战,突出地反映在电子文献编目与维护、文献资源保障体系的调整与规划、电子资源的整合与异构平台的跨库检索、各类电子资源的评估以及读者素质教育与文献检索课教材改革等诸方面,急待图书馆去研究和解决。  相似文献   

14.
文检课为核心的信息素质教育模型的构建   总被引:6,自引:0,他引:6  
刘梦溪 《图书馆论坛》2007,27(1):49-50,151
阐述了韶关学院图书馆文检课的发展历程,特别是教学手段建设和教学方法改革方面取得的成效。随着课程体系的完善,新生教育和讲座的开展,学习网站和传统媒体的揉合,文检课为核心的信息素质教育模型业已凸显。  相似文献   

15.
馆员—教师协同教学模式:信息素养教育的发展方向   总被引:4,自引:0,他引:4  
协同教学能够集中团队成员的智慧,在西方日渐盛行.馆员-教师协同教学模式是实施信息素养教育的有效方式,和文献检索课程、在线信息素养教育交相辉映.文章探讨了馆员-教师协同教学模式的运行方式、馆员和教师的角色划分,分析了该模式面临的问题.  相似文献   

16.
新信息环境下信息检索课相关问题探讨   总被引:12,自引:2,他引:10  
周毅华 《图书馆论坛》2003,23(5):154-155,148
新信息环境下高校信息检索课的教学目标应当定位在强化大学生的信息素养和创新能力上。为此,文章指出了课程内容深化和体系拓展的方向,从而对课程的主体内容做了较详细的勾画,并从改变教学方式、加强师资队伍建设、注重信息资源建设、采用现代化教学手段、完善教学保障体系等方面,对实现新的教学目标的条件与措施作分析,提出信息检索课是一门发展着的学科,应当深入地、不断地对现行的信息检索课程进行改革与研究,使之成为人们信息教育的主要课程之一。  相似文献   

17.
文章通过分析目前大学生信息素养教育现有模式的优劣,结合西安科技大学文献检索课程实践教学的内容,探讨了一种新的大学生信息素养教育模式和途径——大学生网络检索竞赛,并对该模式的优势和具体实践情况进行了深入分析。  相似文献   

18.
根据信息素质教学发展及环境变化状况,基于知识管理理念设计出分层多阶信息素质教学模式。通过对教学对象、目标和实施方法的分层,采用循序渐进的课程和教学方法,应用型的教学评估和师资队伍,多功能的教材、网站等措施,实现信息素质教学对学生知识生长全过程的引导与帮助。  相似文献   

19.
基于现象图式学的发散性信息素养课程教学模式探索   总被引:3,自引:1,他引:2  
介绍现象图式学关于学习的主要观点,并基于该理论提出信息素养课程教学的发散性教学模式,详细介绍该模式的课程结构设计、教学目标层次和教学方法。通过检索通论、基于信息需求、基于原始信息这三阶段的发散教学,结合变式教学、反思式教学和learning 2.0的教学方法,创新教学模式,提高教学质量,应对信息素养课程教学面临的多重挑战。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号