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图书馆学研究应强化"问题意识",淡化"体系本位意识"。"问题意识"来自对发展图书馆事业的使命感,对图书馆实践的理解,来自良好的理论素养、开放的心态和广阔的视野。关注现实问题应贯穿于从选题、研究活动、成果评价和转化等科研的全过程。对此,《中国图书馆学报》做得是好的。 相似文献
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专业教育与素质教育——谈图书馆学教育改革 总被引：1，自引：1，他引：1
素质教育是教育改革的方向,在高等教育中素质教育如何实施是一个很复杂的问题.目前,图书馆学专业教育面临诸多冲击,改革的理论与实践也很多,但图书馆学专业的素质教育首先应该明确为专业素质的养成和提高.其次要正确处理专业基础课与其他课程的关系;第三,要加强职业道德素质的培养;第四,淡化学科界限,拓宽专业口径必须在保持图书馆学独立性的前提下进行. 相似文献
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作为社会科学之一的中国图书馆学正面临着一定的危机与挑战,正在被淡化或被边缘化.图书馆学是独立性的学科还是非独立性的学科?如果它是独立性的学科,那么它的独立性何在?对此,中国图书馆学界需要在图书馆实践中对图书馆学的研究对象、研究思路、价值取向和社会影响等方面进一步反思与剖析,不断认识与理解图书馆学,实现真正的超越. 相似文献
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关于我国图书馆学理论研究几个问题的思考 总被引：9，自引：1，他引：8
本文分析了我国图书馆学理论研究中存在的问题,提出要从三个方面加强图书馆学理论研究,促进图书馆学发展.即积极开展图书馆学理论的评价与批评活动;正确处理图书馆学理论研究方法的引进与创新的关系;进一步做好图书馆学研究理论联系实际的工作. 相似文献
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图书馆学教育是国家文化软实力的重要组成部分。文化软实力的构成要素包括文化凝聚力、文化吸引力、文化创新力、文化整合力和文化辐射力,图书馆学教育与这五个要素关联密切。无论从历史还是现实的角度来看,图书馆学教育在这五个方面都有良好的表现,但也存在诸如学科价值认同出现偏差、专业吸引力不强、学科创新力和整合力较为薄弱、学科影响力有限等问题。文化软实力视角下中国图书馆学教育的发展,要通过强化以社会主义核心价值观为内涵的理想、使命、职业精神教育,增强图书馆学教育的文化凝聚力;通过扩大图书馆学专业人才培养的规模,提升图书馆学教育的质量,推动图书馆学知识创新成果的社会应用,加强对图书馆学科和学科教育的宣传,提高图书馆学教育的文化吸引力;通过知识原始创新、研究方法创新、话语体系创新等途径,提升图书馆学教育的文化创新力;通过促进图书馆学与信息管理学科群及其他相关学科的交叉融合,提升图书馆学教育的学科整合力;通过利用各种对外交流的机会和平台,讲好图书馆学教育的“中国故事”,扩大图书馆学教育的文化辐射力。图1。参考文献30。 相似文献
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文章借鉴比较教育学等学科理论,探讨中外图书馆学教育比较研究的问题、方法与使命等基本理论问题。在研究对象与问题方面,需要丰富比较国家选取的多样性,拓展比较的范畴和问题域,从现实困境中寻找研究课题,强化图书馆学教育史的比较研究,关注中外图书馆学教育中的共性问题、关涉“人”的问题。在研究方法与资料方面,除使用通用的社会科学研究方法外,亟待采用新方法,注重借鉴其他比较学科的理论与方法,加强社会与文化层面的考察,以及对于档案等原始资料和一手数据的使用。在研究使命与取向上,中外图书馆学教育比较研究的主要使命在于探索图书馆学教育中外融合的路径,因此要坚持本土关照的研究取向,将反思与“互鉴”贯穿其中,创新和丰富研究模式,从经验借鉴走向理论生成,以期获得对学科教育发展路径的深层认知,为探寻学科教育未来走向提供行动知识,从而促进其可持续发展。参考文献57。 相似文献
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图书馆学学科体系简论 总被引：8，自引：0，他引：8
针对图书馆学学科体系问题,认为图书馆学按理论图书馆学、实用图书馆学、专门图书馆学三分体系结构是合理的;提出了图书馆学与相邻学科的新的图示关系,指出图书馆学的紧邻学科是档案学、情报学、传播学和管理学;用资源数字化、服务网络化、管理知识化概括当今图书馆的总体发展趋势和图书馆学的研究方向。 相似文献
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应用图书馆学研究是21世纪以来我国图书馆学研究中成绩裴然的领域,本文仅就应用图书馆学如何研究深化的问题,将一些问题综合起来研究的问题,关于构建应用图书馆学体系问题,应用图书馆学与图书馆学基础理论关系等问题谈了一些看法。 相似文献
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文章认为图书馆学多层次性发展是图书馆学逐渐成熟的表现,回顾图书馆学层次性发展时,注意到上世纪八十年代的图书馆学研究重视“理论联系实际”,探寻“理论与实践的结合部;而在21世纪初图书馆学研究中则强调理论的层次性,强调基础理论与应用理论的分离和独立发展,从而促进了应用图书馆学的大发展。文章对图书馆学多层次性发展作了多视角探讨,并指出应注意的问题。 相似文献
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图书馆学研究中国化:概念、原因和内容 总被引：1，自引：0，他引：1
澄清图书馆学研究中国化和本土化、中国化和全球化等概念之间的关系，并从西方图书馆学理论产生的历史背景及其学理结构上论证中国化将是图书馆学研究的永恒课题。认为图书馆学研究中国化内容主要包括三个层次，其中的重点应放在努力发现中国当今特定时空下、特定图书馆实践的新问题，去证伪那些一度作为中国图书馆学研究中心的西方通则。 相似文献
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[目的/意义]针对当今图书馆学研究存在的问题，提出采用规范性问卷调查方法开展图书馆学研究，以促进本学科的发展和全面提升。[方法/过程]在引入社群信息学领域"D-7 method"研究框架的基础上，结合"图书馆员刻板印象"课题项目这一具体实例，系统呈现规范性问卷调查法在实证研究各个环节中的具体操作过程，并阐释应用技巧和注意事项。[结果/结论]引入"D-7 method"步骤开展研究可以有效地规范和推动实证研究的实际开展。图书馆学的发展方向应是研究方法的规范化和分析工具的普遍使用，规范性问卷调查方法的优势和特点符合图书馆学研究发展的要求，可以进一步普及和推广。 相似文献
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图书馆学研究对象不宜"本土化"--兼与宋希香同志商榷 总被引：3，自引：0，他引：3
图书馆学及其研究对象都属于科学研究的问题,科学无国界,因而“图书馆学研究对象要本土化”的提法不妥。章阐述了图书馆学研究对象要反映图书馆学研究整体内容的观点,并认为图书馆学的研究对象是图书馆工作。 相似文献
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扎根理论:图书馆学本土化研究的新视角 总被引：1，自引：0，他引：1
回顾了我国图书馆学本土化研究的现状,根据研究方法与图书馆学本土化主题的契合性,认为图书馆学本土化研究亟需开展规范的定性研究。介绍了扎根理论方法的理论内涵、应用现状、显著特点及分析框架,分析了运用扎根理论研究我国图书馆学本土化的现实意义及应用扎根理论的注意问题。 相似文献
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图书馆学思想和理论“走出去”的意识不强.这种现状应引起重视.图书馆学发展需要更多与更好的传播渠道.二次文献《新华文摘》是宣传图书馆学思想的重要渠道之一,被它关注是提升图书馆学话语权的重要途径之一.部分图书馆学文章被《新华文摘》关注,有其合理性.图书馆学文章被《新华文摘》关注度低,说明图书馆学界自身存在较多问题.图书馆学界应解决这些问题,以期更多的图书馆学思想和理论被《新华文摘》关注,从而达到更好地宣传图书馆学思想和理论的目的. 相似文献
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��ͼ���ѧ�о����� 总被引：19，自引：1，他引：18
本文回顾了人们对图书馆学研究方法的认识过程和图书馆学探索自身科学性的努力。论述了不同方法的运用不仅要依据具体对象和任务,而且与图书馆学概念、术语是否明确有关。提出学科的独立性与方法的特殊性密切相关,方法及方法论是图书馆学获得其科学地位的关键。 相似文献
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人获取信息的行为具有社会性。图书馆学的本质问题实际上就是人的问题,进一步说就是人的行为问题。图书馆学内涵深入研究的指向应是本质问题,本质是内涵建设的源头,也是归宿。图书馆学外延的扩展是以图书馆学本质为基础的,方法论建设是外延扩展的重要手段。图书馆学内涵和外延进行有机的整合是图书馆学本质研究的重要内容。 相似文献
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沈祖荣沈宝环父子分别为中国大陆和台湾地区图书馆学教育先驱,他们的图书馆学教育思想在不同时空下表现出了惊人的相似。沈祖荣沈宝环图书馆学教育思想来源于他们中西结合的教育背景、丰富的图书馆活动实践和图书馆学教育实践,具有十分丰富的内涵。他们认为图书馆学教育是国家图书馆事业发展的关键,事关国家的荣辱兴衰;主张图书馆学教育要本土化,提倡通才教育,注重理论与实践相结合,采用多种方法教学,在理论研究、课程设置等方面与时俱进,注重培养图书馆职业精神等,这些思想相互联系,相辅相成,构成了较为完整和科学的图书馆学教育思想体系。沈祖荣沈宝环图书馆学教育思想的当代价值在于:激励学生坚定对图书馆事业的信念,推动图书馆学教育本土化,培养通才式的图书馆员,建设具有中国特色的图书馆学,并为当今图书馆学教育的改革与发展提供启示和借鉴。 相似文献
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赵安 《大学图书情报学刊》2014,32(6):44-48
对实证研究方法应用于图书馆学研究领域的重要性进行了阐述。通过统计数据分析了近十年国内图书馆学实证研究现状,论述了研究中存在的为方法而方法以及数据获取困难、不够真实准确等问题,提出在图书馆学研究中应注重实证研究成果的应用。 相似文献