共查询到19条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
2.
3.
王重民是我国图书馆学专业教育的重要开拓者之一。本文从五个方面系统梳理了王重民对我国图书馆学和目录学教育的重要贡献:(1)发起创建北京大学图书馆学专修科,并不断推动专业发展,是新中国图书馆学教育最重要的开创者和奠基者之一;(2)制定图书馆学系教学计划,组建图书馆学、目录学教研室,筹建系资料室,不断充实图书馆学系的师资队伍;(3)构建立意明确、反映时代要求的图书馆学课程体系,并亲自讲授大量专业课程;(4)注意加强专业教材建设,制定教材建设计划并亲自编写大量讲义和教材;(5)尽职教育,倾心教学,培育专业人才,培养了众多爱岗敬业的图书馆工作者。王重民在整理古籍、发展图书馆事业,特别是创办图书馆学教育、培育专业人才等方面做出了不可磨灭的贡献。今天纪念王重民先生的意义在于:一是继承他以弘扬光大祖国优秀典籍为己任、献身工作和治学的敬业精神,二是不断梳理和深入研究他在发展图书馆学和目录学教育、培育专业人才方面留下的宝贵精神财富,努力推动具有中国特色的图书馆学及图书馆学教育发展。 相似文献
4.
周九常 《图书馆工作与研究》2012,(10):4-8
2011年教育部高等学校图书馆学教指委会议最后讨论了新的图书馆学本科专业目录的修订以及专业介绍的编写问题,达成了若干重要共识。本文对一级学科名称、图书馆学的名称、情报学的恢复、信息资源管理的设立对图书馆学的冲击、专业区分度以及专业介绍编写等问题进行了评述。 相似文献
5.
应当重视图书馆学专业期刊的教育职能●管庆华（福建师大历史系）强调图书馆学专业期刊的教育职能,就是要把它充分地应用于高校图书馆学教育中,让专业期刊的新颖性和及时性去弥补一些正规教材的滞后性,把专业期刊的实践性与正规教材的理论阐述相结合。同时,通过期刊的... 相似文献
6.
教材建设包括编写、审核、出版和选用等环节。不同环节在教材建设中发挥不同作用。提升教材质量必须准确把握教材建设不同环节的关键点,编写要立意高远,审核要遵循规律,出版要严守底线,选用要有利育人。 相似文献
7.
本文是对《图书馆学基础》(1981年商务版)一书中的名词术语所作的解释和说明。这些解释和说明是参照有关专著、教材、论文和资料编写的,供读者参考。 相似文献
8.
9.
改革创新的两部图书馆学教材--《图书馆学导论》和《图书馆学基础教程》之比较 总被引：3，自引：0，他引：3
《图书馆学导论》和《图书馆学基础教程》是国内最新的两部图书馆学基础理论教材,他们较以往的同类教材有很大不同,同时又各有特色。文章从两书的内容、体系、结构等方面进行了比较。 相似文献
10.
图书馆员的导读意识与导读能力对于充分发挥图书馆在构建书香社会,倡导全民阅读中的核心地位至关重要。但是,在当前的大学图书馆学本科教育中,图书馆导读课程却备受冷落。作者针对这一现状以及产生的问题,呼吁在大学重建图书馆导读课程,并提出编写权威教材,建立完善的教学体系,重视实践教学等若干建议。 相似文献
11.
关于图书馆学教育与实践相结合的思考 总被引：2，自引：1，他引：1
图书馆学教育是专门性、针对性、实践性、应用性极强的专业教育,必须与图书馆实践相结合。目前的图书馆学教育,存在教学内容滞后、实践条件有限、实践环节不完善、教师缺乏实践训练等问题。应当明确教育目标和方向,不断更新教育内容,培养学生的专业兴趣、职业精神和实践能力,建立教师实践机制,以促进图书馆学教育与实践的结合。 相似文献
12.
新世纪图书馆学基础理论教材的特色与创新——纪念《图书馆学基础》出版30周年 总被引：1，自引：1，他引：0
今年是《图书馆学基础》出版30周年,通过对20世纪80年代后和21世纪出版的各种图书馆学基础理论教材的的分析和梳理,可以看到新世纪出版的图书馆学基础理论教材是在《图书馆学基础》上的创新和发展。而且新世纪出版的教材理论色彩更加浓厚,个性化更加突出,更加注重图书馆学基础理论研究的两个核心,即现代图书馆理念和图书馆职业精神的论述。 相似文献
13.
论文阅读是图书馆学研究的重要环节,也是论文撰写的基础。但如何阅读在理论研究和阅读实践中,还存在着许多问题,需要深入研究。要养成阅读自觉,就要阅读一定数量、具有学术史价值的论文,这些论文不只是图书馆学论文,还应该包括哲学、管理学等相关学科的论文。同时也要注意阅读程序,批判性地阅读。把读思、读写结合起来,做好读书笔记,进行比较性阅读。参考文献30。 相似文献
14.
发展中国图书馆学需要着力解决的三个问题 总被引：13，自引：0，他引：13
ＣＬＡＳＳＮＵＭＢＥＲＧ２５０２０世纪的中国图书馆学,在理论建设、学术研究及人才培养诸多方面取得了辉煌的成就。为了迎接新世纪的到来,把中国图书馆学的整体水平提到一个新的高度,我国图书馆学界需要从宏观上着力解决好以下三个问题。１研究者的创新能力提高问题... 相似文献
15.
《International Information and Library Review》1999,31(2):87-95
Trainees in the library and information profession in Africa depend on textbooks that are written for an environment other than Africa because of the dearth of textbooks suited to the local environment. There are very few books that attempt to focus on Africa and none of these books can really be used as a basic text for teaching. This has greatly affected the training of library and information professionals in Africa as the trainees are exposed to the situations in Europe, America and Asia which are generally not relevant to the African environment. Several factors have been identified as responsible for the lack of African library and information science textbooks, including the relatively young age of the profession resulting in a low number of professionals in Africa that have the required expertise to write textbooks. The attitude of publishers to tertiary textbooks is another limiting factor, as they are not likely to make a profit given the small number of trainees in the continent. In short, publishers regard such a venture as non-profitable because of the limited market. Another problem is the lack of interest on the part of professional associations in the continent to promote the writing of textbooks. In order to ameliorate these problems, it is recommended that professionals in the continent should participate in team authorship, by drawing from a pool of expertise, with a view to writing relevant textbooks. Also, there is a need for professional associations and the relevant international agencies to promote the publishing of textbooks. Finally, there is a need for retired information professionals in the continent to form a consortium of marketing outfits for the purpose of marketing and distributing textbooks on the African library and information profession throughout Africa. 相似文献
16.
中国图书馆学情报学档案学教育最新进展 总被引：7，自引：1，他引：7
采用文献调查、网站调查、电话调查等方式,调查并分析我国93所高等院校和科研机构的图书馆学、情报学、档案学专业设置情况。调查结果表明:我国的图、情、档专业本科教育发展平稳;图书馆学教育总体规模不断扩大,专业层次不断提升;情报学专业教育持续平稳,地理分布不均衡;档案学专业教育整体水平有所提高,层次有待提升。 相似文献
17.
首次采用战略坐标分析方法对我国图书情报学核心期刊群的内部结构和发展动态进行分析,以中国知网论文数据库中2002~2012年19种核心期刊的引文和被引文为数据源,根据密度和向心度绘制战略坐标图,对每个象限期刊的发展特征进行探讨,得出"图情学科期刊发展不均衡"、"多数核心期刊发展遇到瓶颈"、"《图书馆》可能成为图情学核心期刊未来的‘黑马’"等结论。参考文献12。 相似文献
18.
中国图书情报学教育20年评述 总被引：10，自引：0，他引：10
80年代我国图书情报学教育的特点是 :图书情报学教育受到党和国家的重视 ;以文科为主的单一模式转向多元化 ;图书情报学教育一体化尝试。 90年代的特点是 :图书情报学教育改革成为关注的热点 ;图书馆学核心课程逐步形成 ;课程体系从图书情报学向信息管理转移 ;图书情报学教育分化显露。存在的问题 :未能正确理解“大情报观” ,未能正确处理“情报”与“信息”的关系 ,未能慎重对待专业目录调整。参考文献 14。 相似文献
19.
[目的/意义]研究加拿大高校儿童图书馆学教育现状与特点,旨在为我国儿童图书馆学专业教育的尽快开展提供参考与借鉴。[方法/过程]采用网络调研方法,从学科学位、课程设置、师资力量3个方面深入调查与分析加拿大儿童图书馆学教育的内容。[结果/结论]总结得出加拿大在儿童图书馆学教育领域具有学科交叉性较强、课程细化程度较高以及学以致用原则凸显等特点,提出对我国开展儿童图书馆学教育的3点启示:以交叉学科为背景,增设联合型学位课程;以专业教材为指导,细化层次性课程分类;以专职教师为依托,构建应用型教学模式。 相似文献