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图书馆建设和发展硕士点的问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
越来越多的图书馆开始申报硕士点和参与研究生培养工作,这不仅有利于图书情报学学科建设,还能提升图书馆的学术水平。作者通过分析图书馆研究生培养遇到的问题,为图书馆硕士点的建设和发展提出了建议。 相似文献
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高校图书馆硕士点集中诞生于21世纪初,经过10年的探索和创新,图书馆硕士点克服生源缺乏、师资不足和没有培养经验等困难,初步形成特色鲜明的培养模式。山东理工大学图书馆情报学硕士点利用多学科招生、聘请兼职教授、建立联合培养基地的办法,培养出具有复合知识结构和综合应用能力的研究生,多项指标列校内学科点前茅。然而,高校图书馆硕士点仍受到种种因素制约,未来的定位取决于继续改革。 相似文献
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高校图书馆硕士点研究生培养机制浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
高校图书馆设立图书馆学情报学硕士点是一条颇具中国特色的研究生培养之路,不仅能够为图书馆事业输送高级人才,提高图书馆学术水平,而且有利于图书馆学情报学学科地位的巩固.文章从培养理念、机构设置、培养方案、师资队伍、激励机制、淘汰机制六个方面,对图书馆培养硕士研究生的培养机制进行了探讨分析,旨在找到一条图书馆办硕士点的可持续发展之路. 相似文献
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高校图书馆设立硕士点培养研究生,不仅能解决高层次人才短缺的问题,而且能推动图书馆事业的发展。论文阐述了高校图书馆培养硕士研究生的必要性和可行性,并就培养方式等问题作了探讨。 相似文献
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我国高校图书馆硕士点现状调查与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
文章系统介绍了我国高校图书馆硕士点分布现状,选取2003年全国第九批硕士学位授权名单中8所高校图书馆硕士点作为调查对象,从硕士研究生的培养年限、入学考试、培养目标、研究方向等方面进行调查,对今后高校图书馆硕士点发展趋势做了初步预测,为高校图书馆建设提供决策支持。 相似文献
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葛敬民 《图书馆理论与实践》2010,(10)
我国图书馆高学历人才缺乏,长期影响着图书馆事业发展。高校图书馆设立硕士点,参与研究生培养,为图书馆安装了科教引擎和人才机器,对于图书馆事业可持续发展具有重要意义。 相似文献
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介绍当前国内外图书情报学研究生教育的状况以及高校图书馆对高层次人才的需求现状,表明我国在这方面存在的差距,提出图书馆设立硕士点培养研究生是一条具有特色的研究生培养之路,是推动图书馆事业发展的新举措,并指出图书馆在环境、资料和生源方面的有利条件,提出实行图书情报学专业硕士学位和采用弹性学制等教育模式与方法。 相似文献
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葛敬民 《图书馆理论与实践》2008,(1):77-79,82
在各种评估加速图书馆"硬件"建设,而图书馆内部"软件"却制约着服务水平,同时我国图情高级人才培养能力不足的背景下,图书馆硕士学位应运而生.图书馆硕士学位点的诞生明确了图书馆的教育职能,肯定了图书馆的科研职能,有利于图书馆学情报学的学科发展与图书馆工作的改革创新.在行政上接受图书馆的领导,业务工作上接受研究生处、教务处、科研处等部门的指导和教学、科研管理,成为高校图书馆研究生培养的机制,培养模式可借鉴教学院系和科研部门研究生培养的成功经验.图书馆硕士点的定位应仅限于硕士研究生,且应控制招生规模. 相似文献
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选取2012年全国高校及科研院所公布的"硕士、博士研究生招生专业目录"作为研究对象,围绕图书情报学、管理学两大学科领域,利用Excel软件统计开设"知识管理"相关研究方向的科研机构及其研究生专业信息,发现知识管理研究重点集中在图书馆学、情报学、管理科学与工程、技术经济及管理、工商管理(企业管理)这5大专业中,并从基金资助、学位论文和研究方法3个角度对不同学科下知识管理的研究生教育进行比较分析。最后,从明确知识管理培养目标、完善知识管理课程体系、设置知识管理二级学科、编写知识管理权威教材和借鉴知识管理海外教育5个方面,探讨对我国知识管理研究生教育良性发展的一些启示。 相似文献
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民国时期,以沈祖荣、杜定友、刘国钧、李小缘、洪有丰等人为代表的图书馆学家努力建设具有本土特色的图书馆学教育。其在借鉴西方图书馆学教育模式的基础上,结合中国图书馆实际情况,对办学模式、课程设置、教材使用及师资配备等方面进行了有效的本土化探索,培养了一批符合中国图馆实际需要的专业人才。这对我国当今处于低符中的图书馆学教育具有重要的借鉴意义。 相似文献
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[目的/意义] 图书馆肩负着实施科普教育的法定职责，拥有品种多样、内容丰富的科普文献与信息资源的图书馆，在开展科普教育方面具有得天独厚的优势。图书馆科普教育起步比较早，2005年，中国图书馆学会成立科普与阅读指导委员会；但在图书馆业界，科普教育只是零星的点缀式服务创新探索，尚未成为常态化服务项目。在依法治馆、创新发展的新时代，寻求图书馆科普教育发展路径具有较强理论和实践意义。[方法/过程] 通过互联网、微信等社交网络平台，对图书馆科普教育基地建设的状况进行调研，从基地等级、基地类型、基地数量、区域分布、有效期限以及认定依据等方面进行深入分析，并对图书馆实施科普教育提出发展路径以供选择。[结果/结论] 图书馆科普教育应坚持基地建设与科普服务相结合、阅读推广与全民科普相融合、科普与游学并举等策略，走设施、资源、服务"三位一体"的持续稳健协调发展之路。 相似文献
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关于图书馆学教育与实践相结合的思考 总被引：2，自引：1，他引：1
图书馆学教育是专门性、针对性、实践性、应用性极强的专业教育,必须与图书馆实践相结合。目前的图书馆学教育,存在教学内容滞后、实践条件有限、实践环节不完善、教师缺乏实践训练等问题。应当明确教育目标和方向,不断更新教育内容,培养学生的专业兴趣、职业精神和实践能力,建立教师实践机制,以促进图书馆学教育与实践的结合。 相似文献
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[目的/意义]对美国高校图书馆公众科学服务现状进行梳理总结，以期为我国高校图书馆开展公众科学服务提供借鉴。[方法/过程]选取美国已开展公众科学服务的9所高校图书馆作为调研对象，从图书馆网站"公众科学"栏目的设置情况、公众科学项目推荐、资源推荐以及公众科学实践活动的开展等方面进行分析和总结，在此基础上对我国高校图书馆开展公众科学服务提出建议。[结果/结论]指出我国高校图书馆应加强公众科学教育，引导馆员和公众积极参与公众科学实践；在图书馆网站上建立功能完善的"公众科学"栏目；开展形式多样的公众科学活动；充分利用创客空间推动公众科学服务的发展；设置公众科学服务岗位；发挥图书馆学会和联盟的力量，鼓励和指导高校图书馆开展公众科学服务。 相似文献
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学术界对卢作孚先生的经济与教育思想的研究一直较为活跃,但有关他的图书馆学论述与实践的研究却是空白。纵观卢作孚先生一生的教育活动,图书馆在他倡导的新的集团生活教育体系中占有非常重要的地位,是和兴办新式学校,创办期刊并立的另一种重要的教育方式。卢作孚先生创办了多种类型的图书馆,开展了丰富多彩的图书馆活动,取得了卓越成就。研究卢作孚先生的图书馆学论述与实践,对于研究民国时期四川图书馆事业发展史具有重要意义。 相似文献
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[目的/意义]通过对美国iSchools院校图书馆学硕士在线教育现状的分析,归纳总结美国图书馆学硕士在线教育的经验,为后续研究提供借鉴。[方法/过程]基于国内图书馆学教学模式改革的现实需求和在线教育的广阔前景,通过对20所美国iSchools院校的官方网站进行调研,分别从学分学制、课程数量、课程类别、核心课程等方面对其在线教育模式进行详细分析总结,得出对我国图书馆学在线教育建设与发展的启示。[结果/结论]通过调查发现,美国iSchools图书馆学相关专业硕士在线教育呈现出3个特点:课程形式灵活多样,多举措保障在线教学质量;在线课程数量多、覆盖范围广且课程体系完备;在线学习与校园学习基本相同。据此,结合国内现实情况,提出我国图书馆学在线教育的建设应关注国际在线教育的发展态势,改革图书馆学传统教育模式;采取多种授课方式,提高图书馆学在线教学质量;以职业发展为导向,注重人才培养个性化;实现图书馆学传统与在线教育两者优势结合。 相似文献
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Margaret Kinnell 《International Information and Library Review》2013,45(4):257-270
AbstractThe National Curriculum for England and Wales, implemented following the 1988 Education Reform Act, has had a profound impact on learning resource needs in schools. Whereas in many other countries the centralization of decision making over the content and delivery, of the curriculum is well established, the education system in the U.K. has, until recently, been characterized by fragmentation and a lack of central political direction. Teachers and librarians in the U.K. had previously worked within a culture which allowed considerable autonomy, with school library services provided by the local education authority as an additional resource for schools. School librarians are now being faced with the need to provide for a centrally directed curriculum, and to support specific information skills teaching in schools, increasingly without the support of a school library service, the service provided by public libraries as agents of the local education authority, to supplement libraries within schools. The use of information technology, has also become more significant.A British Library funded project, undertaken at Loughborough University's Department of Information and Library, Studies, has investigated the ways in which English secondary, school libraries are meeting these new challenges as the U.K. education system undergoes profound cultural and organizational change. The management of change within school libraries was a major task, and it was here that strategies for planning mirrored those being undertaken in the schools as a whole. Applying the principles of school development planning to the library emerged as a major feature of effective school libraries. 相似文献