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教育部“九五·211”公共服务体系的重要建设项目“中国高等教育文献保障体系（CALIS）”于“十五”期间与“中英文图书数字化国际合作计划（CADAL）”一起合并为“中国高等教育数字化图书馆（CADLIS）”,经过“十五”、“十一五”的建设,取得了丰硕成果,成为中国数字图书馆建设的重要标志之一。项目在教育部的支持下,完成了题为《国家重大信息化工程建设规划（2011-2015）高等教育数字图书馆项目建设规划概要》的“十二五”规划,展示了高等教育数字图书馆发展的新图景。参考文献10。 相似文献
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以CALIS为龙头促进高校图书馆文献资源建设 总被引：4，自引：0，他引：4
本文通过分析高校图书馆文献资源建设中存在的问题，指出高校图书馆的根本出路在于建立中国高等教育文献保障体系(CALIS)。 相似文献
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《上海高校图书情报工作研究》2008,18(4)
东华大学图书馆在获准设立教育部科技查新工作站以来,科技查新数量增长明显,2007年该馆“纺织工程学科导航库”和“纺织信息参考平台”两个项目分别获得“十五”教育部中国高等教育文献保障体系(CALIS)二等奖和三等奖。目前,东华大学图书馆为了更好地开展数字化特色情报服务,经 相似文献
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中国高等教育文献保障系统(CALIS)的建立，使资源共享等长期困扰高校图书馆发展的问题得以解决。在使用CALIS资源的同时，如何建立与CALIS接轨的地区性文献资源保障体系，成为各地区高校图书馆工作的重点。本文就建立我省高校文献资源保障体系，提出了观点和看法。 相似文献
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谈CALIS及其推广应用 总被引：5，自引：0，他引：5
介绍了中国高等教育文献保障体系CALIS的简明情况和基本特点，提出CALIS的推广应用既有可能，又有必要，对建立全国文献资源保障体系提出了初步的设想。 相似文献
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杨晓军 《中国图书情报科学》2004,(9):1-1,8
高等教育的发展提出了建设文献保障体系的要求。辽宁省高校图书馆应该以CALIS项目建设为蓝本，学习借鉴各省文献保障体系建设的经验，建设辽宁高等教育文献保障体系。 相似文献
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《现代图书情报技术》2005,(2):19-19
由教育部高等教育司主办，CALIS管理中心和CADAL管理中心承办的“中国高等教育文献保障系统——中国高等教育数字化图书馆”(简称CADUS)项目建设启动暨成果汇报大会2004年11月5～6日在北京大学召开。全国政协副主席王选院士，教育部副部长吴启迪，教育部、国家发展和改革委员会等与项目相关的主管部委领导出席。 相似文献
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CADLIS方式的知识创新 总被引：1，自引：1，他引：1
CADLIS是“中国高等教育数字化图书馆”建设项目的英文字首缩写，具体由CALIS——“中国高等教育文献保障系统”和CADAL——“中英文图书数字化国际合作计划”两个相关的专题项目组合而成。该项目自1998年由发改委、财政部和教育部三部委立项，经过“九五”、“十五”期间的建设发展，现已平稳运行了8年，并成为我国高校图书馆数字化系统的一个最大规模的知识整合平台。 相似文献
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CALIS与中国高校数字图书馆的发展 总被引：17，自引：1，他引：16
以数字图书馆的5个组成要素--收藏、服务、人、技术环境和管理为视角,概括国内高校数字图书馆事业10年来的建设成就,总结中国高等教育文献保障系统(CALIS)在其中发挥的重要作用,介绍CALIS在信息资源和信息服务共享环境、数字图书馆建设的基础保障环境两个方面的具体工作和成就。 相似文献
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国内数字图书馆建设模式研究-以国家数字图书馆与中国高等教育数字图书馆为例 总被引：3，自引：0，他引：3
国家数字图书馆与中国高等教育数字图书馆是国内数字图书馆工程中较为典型的代表,通过对两者建设进展的分析把握当前国内数字图书馆建设模式,得出国内数字图书馆发展需要协调和合作,从战略高度确立数字图书馆建设管理的实体,从而避免分散建设、各行其是,并推动面向用户数字图书馆建设。 相似文献
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"高校古文献资源库"是CALIS二期的专题特色库项目之一,在CALIS三期建设中,又被列为重点建设子项目,由北京大学图书馆牵头,联合更多高校图书馆继续建设,使之成为一个富于古文献特色、内容丰富、功能完备、理念先进、占有重要地位的全国性高校古文献数字图书馆。该文总结了"高校古文献资源库"前期的建设成果,提出了当期建设的目标和预期效益,论证了其继续和扩大建设的必要性和重要意义。 相似文献
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在编目规则国际化的趋势下,统一编目著录规则已经成为国内编目界的当务之急。目前,CALIS和中国国家图书馆两家中心馆的编目著录规则存在一些不同,一些有识之士已经对此提出己见,但却遗漏了丛编项著录的差异。尤其是当丛编项作为重要的著录项时,它选取、使用的字段及著录的信息等方面的差异更为严重,给书目数据检索、共建共享带来了不便。因此,CALIS和国家图书馆应该统一思想,争取早日制订出统一的编目规则。 相似文献
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中国高等教育文献保障系统（CALIS）联机合作编目中心虽然规定了中文编目规则并编写了相关的培训教材,但是目前还存在上传的记录中个别字段使用不当、同类型图书著录方式不同等问题。其原因主要是编目员对《CALIS中文图书编目业务培训教材》（以下简称《教材》）的理解程度有差异、《教材》中有些记录字段表述得不够清楚等。编目员应该在实际编目工作中不断总结经验、相互交流,加强对编目工作的科学管理,使上传的记录字段更合理、统一。 相似文献
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中国高等教育文献保障系统(CALIS)韩文文献联合编目必须遵循统一的标准与条例,按照CALIS联合目录规定选择适当的数据库。同时,图书馆还需要对韩文文献套录数据源韩国教育与研究情报所(KERIS)数据和CALIS的相关数据进行差异比较,并对其中的008、1--、245、246、260、490等重点字段进行规范控制,根据各种文献的具体情况采取集中或分散著录,为编制规范化的CALIS韩文书目记录做出努力,以使韩文文献编目业务水平走上新的台阶。 相似文献
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中美两国数字图书馆的发展状况及比较分析 总被引：17，自引：5，他引：12
介绍了美国数字图书馆预研工程，数字图书馆试验基地建设和各种资源共享网络的建设，以及中国数字图书馆工程、中国高等教育文献保障体系等项目的建设情况，从组织协调工作，网络和信息资源建设及数字图书馆技术等方面比较分析了中美数字图书馆发展状况，指出我国数字图书馆建设存在的问题及应采取的对策。 相似文献
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谢福明 《大学图书情报学刊》2012,30(6):53-55
E读是中国高等教育文献保障系统（CALIS）建设的中国高等教育数字图书馆资源共享平台。文章概述了E读的功能和特点,较详细地介绍了E读在高校文献资源共享中的应用,并通过实例证明了E读服务平台在提高文献资源保障能力和图书馆服务水平方面的优势。 相似文献