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刘国钧图书馆学教育思想历经早期、中期和晚期的发展,形成一个完整的内容体系,与他早期所处的社会、教育背景以及从事的图书馆实践活动分不开.这一思想体系可以概括为"涵义宽泛"的图书馆教育观、具有家国情怀的图书馆教育功能观、德才兼备的人才观、教书育人的师德观、知行合一的教学观、富有前瞻性的学科建设观.刘国钧图书馆学教育思想中关于"社会教育"的思想、德才兼备的人才培养思想、理论与实践相结合的教学理念,对当今图书馆学教育仍具有重要的现实意义. 相似文献
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目前我国高校体育教育中存在着教育思想落后,课程设置不合理,师资队伍建设滞后等问题,只有及时转变观念,树立健康第一、终身体育、素质教育的思想观,构建新的体育课程体系,建立科学合理的体育课程评价,加强师资队伍建设,才能更好地推进高校体育教育的改革. 相似文献
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<正>谭嗣同,字复生,号壮飞,祖籍湖南浏阳,1865年3月10日出生于北京宣武城南懒眠胡同,是中国近代的著名思想家、政治家、诗人、维新派的重要人物。除此之外。谭嗣同在体育方面很有造诣,他强调从动的哲学观点去认识体育,积极推行学校体育教育和民族体运动,他把体育看成是实现毕生政治思想与教育思想的重要方法。谭嗣同的体 相似文献
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吴蕴瑞是我国近代体育理论奠基人,也是我国近代体育事业开拓者之一.本文对吴蕴瑞平生经历作了阐述,并探讨了体育思想形成过程,进而研究吴蕴瑞为我国近代体育教育发展所作的贡献. 相似文献
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在《大同书》中,康有为以西方近代体育思想为借鉴,提出了许多关于提高国民身体素质的先进体育思想,主张"德、智、体"三育并重的系统全面的学校教育理论学说,从而构建了包括体育教育在内的高瞻远瞩、创意独特的教育思想体系。 相似文献
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本文从近代我国社会背景及体育背景出发,详细论述其关于"体育救国",批判军国民体育、提倡"正当体育""、改革学校教育"三方面的思想,研究发现,这些思想及观点的提出对于体育事业的发展具有革命性的意义。 相似文献
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高中学体育教学的过程．并不应该是单纯的体育教育．他离不开思想教育的渗透．如何在中学体育教学中让思想教育与体育教育完美融合．是培养全面发展人才的重要课题．体育教师则是通过体育教学去实现培养全面发展人才的艰苦使命的。做为体育教育者对学生进行思想品德教育更为突出．高中学生正处于长身体、长知识和形成世界观的关键时期． 相似文献
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梁启超作为近代中国思想解放运动和维新变法运动的开拓者,对中国的体育教育思想就有自己独特的思想亮点.同时他也是一位杰出的法学家.他对法学进行了系统的研究,留下过三百多万字的法学著述.作为资产阶级改良派代表人物之一,梁启超是中国最早较系统地接受和介绍欧美近代教育进而体育思想的人,其体育思想和实践也是伴随着维新变法斗争形成和发展的,为中国近代体育的兴起和发展起了重要的启蒙作用. 相似文献
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曾国藩的朴素体育教育思想表现出实用和实效两手抓,持之以恒的终身性,体育教育方法的科学性,健身的综合全面性以及兼容并蓄等特性。该朴素体育教育思想对我国体育教育文化,推动全民健身活动的开展有着重要的借鉴意义。 相似文献
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1909——1919这十年,是我国近代体育报刊发展的初期阶段,曾先后出现过8种体育刊物,1918年长沙的《体育周报》就是其中之一。由于受到五四新丈化运动“人本主义”思想的影响,致使该报虽以体育报道对象,但紧紧围绕体育是否有利于“人身”与“人生”的角度来展开研究,借此提出一种新的体育观。这种新体育观,既顺应了当时的社会潮流,也改变了人们的体育观念。由此,笔者采用文献资料法,对《体育周报》上的相关内容进行整理归纳,并总结其特点。 相似文献
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吴蕴瑞(1892-1976),字麟若,江苏江阴人,我国著名体育教育家,一级教授,中国体育理论研究的奠基人,中国近现代体育教育事业的开拓者。吴蕴瑞先生于上世纪二十年代开始投身于中国体育事业,是中国第一批体育专门人才。他是中国第一届体育专修科毕业生、中国第一位体育专业官费留学生、近代中国年轻的体育学教授、中央大学体育系的灵魂人物。在他的带领下,中央大学体育系开创性地建立了较为系统、完备的现代高等体育教育教学体系;1952年,吴蕴瑞受命组建新中国第一所高等体育学府"华东体育学院"(1956年更名为上海体育学院),任院长一职长达24年。 相似文献
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先秦时期六艺教育中的体育不仅仅是身体锻炼,而是结合了道德教育与审美教育,其目的也不仅仅是身体健康,还包含了陶冶情操、健全人格等目的。这对我国古代的体育教育有深远影响,对"健康第一"的体育教育理念也有借鉴意义。 相似文献