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1.
蔡文彬 《浙江高校图书情报工作》2007,(2):1-4
本文通过对现代职业技术教育的特点和社会对人才需求标准的具体分析,指出通识教育在职业技术教育中的重要作用以及图书馆和图书馆员的责任和义务。 相似文献
2.
通过对美国“知识经济”教育进行分析总结，可以看出教育、人力资源优先发展是美国经济持续强盛的不竭动力；结合我国的实际状况，我们提出一些切实可行的观点和做法。 相似文献
3.
张彩霞 《自然科学博物馆研究》2017,2(1):31-38
STEM教育强调以核心概念为主线,实现科学与工程实践、跨学科概念和核心概念三者之间的紧密整合。这与科技馆“以互动体验和动态演示型展品为主要载体,通过多样化的教育活动进行科学教育和科学传播”的功能具有较多吻合之处。本文从STEM教育核心理念和特点入手,深入分析科技馆教育活动与STEM教育的融合之处,重点研究STEM课程的设计流程,着重分析“科学实践”主题的提取和选择、“跨学科概念”和“核心概念”的梳理、基于实践的建构主义教学设计以及学习评价四个环节,并结合STEM课程案例“建设我的月球基地”对具体流程进行对应分析和解读,最后从以上四个重点环节对科技馆STEM教育活动的开发设计提出相关建议。 相似文献
4.
借鉴美国"知识经济"教育和人力资源的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对美国“知识经济”教育进行分析总结,可以看出教育、人力资源优先发展是美国经济持续强盛的不竭动力;结合我国的实际状况,我们提出一些切实可行的观点和做法。 相似文献
5.
文章基于"虚拟仿真实验"项目开发经验,探讨在互联网教育时代,出版企业如何利用已有内容、渠道资源实现数字化教育产品的开发和运营.通过分析互联网教育行业共同面临的应用场境和商业模式,逐步梳理出中学实验教学与互联网教育融合发展的模式特征及市场前景,尝试进一步探寻教育出版数字化转型升级的思路和方向. 相似文献
6.
教育思潮是一定历史时期各种社会思潮在教育领域的反应。自从教育活动产生之日起，教育作为一个相对独立的系统就不断地与其他系统相互作用、相互影响，从而在不同的历史时期形成了不同形态走向的教育思潮。归纳起来基本上可以分为两类：一类是走向教育的教育思潮；另一类是教育走向的教育思潮。教育走向的教育思潮代表着未来社会教育思潮的发展方向。 相似文献
7.
我国出版教育的特点和发展 总被引：3，自引：1，他引：2
我国出版的专业教育起源于19世纪末,距今有100多年的历史。新中国成立后迎来了出版教育事业的繁荣,呈现出独有的特色。一、我国出版专业教育事业的发展沿革 我国的商业出版活动发端于公元纪年前后,成熟于晚唐五代时期。古代商业出版机构从业者 相似文献
8.
依托广播电视大学开展社区教育的实践和思考 总被引：2，自引：0，他引：2
沈光辉 《福建广播电视大学学报》2009,(5):22-23,30
社区教育与远程教育都是终身教育、学习型社会的重要形式和基本载体。依托我国广播电视大学发展社区教育。既是电大教育的社会责任,也是社区教育发展的必然趋势。我国电大已经在开展社区教育方面进行了积极的实践和探索,取得了初步的成效与进展。依托广播电视大学开展社区教育,应当处理好政府推动与电大作用、电大教育与社区教育、正规教育与非正规教育（非正式教育）的关系。 相似文献
9.
信息素养、批判性思维、创造力是21世纪大学生必需掌握的核心技能,研究并揭示三者的内在影响机制,对于促进高等教育信息素养教育观念的转变,制订信息素养标准,进而优化信息素养教育模式,具有重要意义。本文采用问卷调查方法获取我国大学生信息素养、批判性思维能力和创造力状况的基本数据。通过回归分析和中介效应分析发现:信息素养、批判性思维对创造力影响显著,批判性思维在信息素养对创造力的影响中存在显著中介效应。通过路径分析发现:信息评估能力和信息利用能力通过批判性思维的中介作用更能促进创造力,信息素养通过分析能力和系统化能力更能够激发创造力,信息搜索能力通过系统化能力能够最大程度激发创造力;信息搜索能力、信息评估能力、信息利用能力是信息素养的核心能力,分析能力、系统化能力是批判性思维的核心能力。研究结果表明:在信息素养教育中融合批判性思维的培养能较大程度地提高大学生的创造力。根据调研结果及相关理论研究,本文提出融合批判性思维的信息素养教育与专业课程教育的整合模式,即ILi CTi C模式,并提出实现该模式的系统方案,以期为推进我国大学生信息素养教育提供参考。 相似文献
10.
21甘纪的社会是学习型社会，少年儿童图书馆在对少年儿童进行教育中有其他部门不可替代的特殊作用，少年儿童图书馆通过丰富多彩的读者服务活动对少年儿童进行多角度教育。充分发挥少年儿童图书馆的教育、服务职能，是少年儿童图书馆发展的生命所在。参考文献5。 相似文献
11.
论电大普通专科教育向高职教育的转变 总被引：3，自引：1，他引：3
陈良和 《福建广播电视大学学报》2004,(5)
如何实现电大普通专科教育向职业化方向发展,通过教育转变达到高职教育的培养目标,这就必须通过对构成“两类”教育的人才培养模式的基本特征进行比较与分析,探寻既符合高职教育规律又切合电大自身实际的教育转变对策。 相似文献
12.
介绍日、法、英、美等国图书情报人员的教育和资格认证情况，并分析我国现状，希望通过国外的先进理念和成熟经验，为我国图书情报人员的教育和资格认证带来一些启示。 相似文献
13.
媒介素养:一个亟待重视的全民教育课题--对中国大陆媒介素养研究的回顾和简评 总被引：60，自引：1，他引：60
媒介素养是指人们对各种媒介信息的解读和批判能力以及使用媒介信息为个人生活、社会发展所用的能力。所谓媒介素养教育,就是指导学生正确理解、建设性地享用大众传播资源的教育,通过这种教育,培养学生具有健康的媒介批评能力,使其能够充分利用媒介资源完善自我,参与社会发展。早在20世纪30年代初期,英国学者开始倡导媒介素养教育,其目的是为了反对传媒中的流行文化价值观念,训练青少年抗拒大众媒介中提供的“低水平的满足”。20世纪60年代以后,学者对媒介素养教育的观点发生转变,即由抗拒转变为培养辨别能力。至20世纪70～80年代后,由于官… 相似文献
14.
教材与一般图书不同,它是有特定用途的图书。教材是教学内容的物质裁体,它规定了教学内客的主要部分,因而在某种意义上说,学生在校学习期间获得知识的主要来源是教材。因此教材是实现教育目的、完成教学任务的工具,在教育教学活动中起着非常重要的作用。教学体系的改革、教学内容的更新在很大程度上是通过教材来实现的。 相似文献
15.
在教育信息化、数字化大背景下，新时代教育教学改革对学习内容和学习模式提出了新的要求，教育出版行业顺应潮流，进行了多方面探索。本文阐述了数字课程出版的新理念，即“传统纸质教材+数字教材+教学活动”三位一体的数字课程出版模式，分析了其概念及特点，剖析其面临的机遇和需要解决的问题，依托数字课程和教育服务平台，建议通过整体规划、建立标准、立体化出版、全程服务等策略，实现数字课程的策划、开发、运维等实践应用，从而实现数字课程的运营和推广，应对新时代教育教学改革对教育出版行业提出的新要求。 相似文献
16.
公安思想政治工作在西方资本主义国家主导下的全球化背景下遭到冲击,最大表现在公安民警信仰危机,历史事件的模糊,个人理想的淡化。如何通过加大思想政治工作力度,重塑民警的精神家园,是我们政工工作者的重要工作。本文从加强公安民警政治理想教育和个人理想教育两个角度来开展当前公安思想政治教育。 相似文献
17.
图书馆教育与学校教育功能之浅析 总被引：3，自引：0，他引：3
图书馆教育和学校课堂教育一样,都是通过帮助受教育者接受教育,以达到提高其文化、科技、思想、道德水平,为社会培养有用人才的目的.但是,图书馆教育功能的特性,与以课堂教育为主的学校教育有着明显的不同. 相似文献
18.
脱困与图书馆的泛平民教育 总被引：3，自引：0，他引：3
廖腾芳 《图书馆理论与实践》2004,(5):14-16
通过对能力贫困和知识贫困的分析 ,认为图书馆的泛平民教育是使贫困者脱离贫困的途径之一 ,并对平民教育、泛平民教育的内容、方法进行了一些研究 相似文献
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李萱 《中国广播电视学刊》2014,(11)
正党建宣传是加强党的建设、深化党员教育的重要手段。在过去较长一段时间里,组织系统的宣教工作依托于远程教育这一体系,主要面向农村设立教育站点,通过制作、播放电教片的方式对基层党员开展教育培训,局限性强。根据中组部关于党员教育要"上电视、上手机、上互联网"的要求,党建电视节目、电视频道应运而生。党建频道实现了宣传由点到面的转变,宣传对象由农村党员扩大到各行各业的全体党员,宣传内容由宣传组织工作向全面宣传党的建设转变,宣传方式由封闭型变为开放型,由过去在系统内宣传转变为面向社会广泛转播正能量。电视是大众媒体,具有信息发布及时、覆盖面广、 相似文献