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1.
著作权许可使用是开放存取期刊的法律基础。在分析知识共享许可协议内容与特点的基础上,指出两者的实质都在于更大程度地促进人类知识的传播与利用。知识共享许可协议的授权适用主体、许可范围、不可撤销性满足开放存取期刊授权许可的要求,在实践中被越来越多的开放存取期刊出版者支持并采纳。表2。参考文献20。 相似文献
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知识共享许可协议已经成为开放存取中解决著作权问题有效的法律工具,而该协议在高校机构知识库的应用无论从理论还是实践仍旧是空白,联系高校机构知识库的建设实践,通过分析高校机构知识库资源的种类和著作权归属,研究了如何运用知识共享许可协议进行著作权授权。 相似文献
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知识共享许可协议在高校机构知识库著作权管理中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
知识共享许可协议已经成为开放存取中解决著作权问题有效的法律工具,而该协议在高校机构知识库的应用无论从理论还是实践仍旧是空白,联系高校机构知识库的建设实践,通过分析高校机构知识库资源的种类和著作权归属,研究了如何运用知识共享许可协议进行著作权授权。 相似文献
4.
文章在分析博客与知识共享协议内容的基础上,探讨了博客与知识共享许可协议之间的关系,认为博客的许多特性和知识共享许可协议相互影响,知识共享许可协议是为了解决博客应用模式所遇到的著作权难题应运而生的产物. 相似文献
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知识共享许可协议解决了传统著作权保护模式在网络时代所遇到的诸多问题,使著作权的"保留所有权利"和公共领域的"无保留权利"之间灰色地带的版权使用得到了规范。 相似文献
6.
在开放获取背景下,知识共享许可协议已经成为解决著作权的有效法律工具。知识共享许可协议中国本土化具有合同法基础,它的作用是不可忽视的。文章对2012年公布的中国版CC3．0许可协议内容进行了解读,并对其在应用过程的争议问题提出思考。未来CC许可协议的发展应该针对不同用户的需求,开发出相应的演绎模式,使知识共享许可协议更加本土化。 相似文献
7.
开放存取和知识共享运动(CC)具有共同之处.文章认为可以借鉴知识共享许可协议(CCL)提供许可使用方案的模式解决开放存取版权问题.文章阐述了开放存取作品的版权属性、版权保留的必要性以及作者保留版权所存在的问题,介绍了基于"保留部分权利"的知识共享许可协议,并对使用知识共享许可协议解决开放存取版权问题进行了分析. 相似文献
8.
[目的/意义] 对国外政府数据开放许可协议采用的情况进行调查与分析,拟为我国政府数据开放采用许可协议的类型提供参考。[方法/过程] 调查国外政府采用的许可协议,包括知识共享许可协议、开源软件许可协议和各国政府制定的许可协议3种类型;分析国外政府数据许可协议的适用范围和许可条件,并从许可协议的兼容性角度,比较分析不同类型许可协议对政府数据开放的适用性。[结果/结论] 我国已有的地方政府数据开放平台尚未采用统一的许可协议,知识共享许可协议的应用范围广泛、兼容性强,建议我国政府数据开放采用知识共享许可协议。 相似文献
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韩雪 《中国科技资源导刊》2010,42(2)
以美国麻省理工学院开放课件运动为代表的全球开放教育资源运动对人们充分获取和有效使用教育资源产生了巨大的积极影响.与此同时,资源的著作权保护问题始终是一个值得关注的核,心问题.知识共享协议与开放教育资源在理念上的契合,已成为解决著作权问题的最佳方案.在建设我国开放教育资源的过程中,应当摒弃行政管理等模式,将管理重点放在著作权许可环节,在对使用行为的调整和对教育资源的利用方面实现双赢. 相似文献
10.
在博客领域,与合理使用、法定许可、授权许可等版权制度相比,知识共享协议更具有利益平衡价值,以及解决版权问题的功能独特.博客适用知识共享协议授权的特征体现为侧重于对版权人精神权利的保护、对版权的许可与利用、受到法律法规的约束、许可协议的标准化与灵活性等.推动知识共享协议在博客传播中的运用应采取综合措施,包括为知识共享协议立法、对适用效果动态评价、打击网络侵权行为及开展引导与推介活动等. 相似文献
11.
韩雪 《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》2010,(2):41-44
以美国麻省理工学院开放课件运动为代表的全球开放教育资源运动对人们充分获取和有效使用教育资源产生了巨大的积极影响。与此同时,资源的著作权保护问题始终是一个值得关注的核心问题。知识共享协议与开放教育资源在理念上的契合,已成为解决著作权问题的最佳方案。在建设我国开放教育资源的过程中,应当摒弃行政管理等模式,将管理重点放在著作权许可环节,在对使用行为的调整和对教育资源的利用方面实现双赢。 相似文献
12.
知识共享许可协议的兼容性问题比较复杂。不同知识共享协议之间的不兼容是由创作者选择偏好决定的,应该尊重创作者的选择,保留这种不兼容。如果取消移植项目,同一知识共享协议的版本数量将大为减少,兼容性问题也会有所缓解。知识共享组织目前正尝试解决知识共享许可协议与GNU自由文档许可协议、自由艺术许可协议和GNU通用公共许可协议等协议之间的不兼容问题,并决定在4.0版本中修改知识共享兼容协议的定义。 相似文献
13.
把高校机构库信息资源的类型分为个人资源、机构资源和第三方资源,分析了各类资源的特点和著作权归属。认为著作权归属高校所有的机构资源,在高校机构库中不存在著作权问题;对于个人资源,可以通过知识共享协议获取资源拥有者的授权;对于第三方资源,可以通过推行自我典藏、国家许可制度、资助机构著作权政策、层次性开放机构库资源政策,以及制定IR信息政策等策略来解决相关的著作权问题。 相似文献
14.
关联数据开放应用协议 总被引：2，自引：1，他引：1
关联数据的应用正迅速发展并涉及到商业、媒体、出版、政府等领域。在关联数据发布、消费和再创造的过程中,必然涉及参与者的利益问题,需明确不同类型和归属的数据(或数据集)的所有权、发布权、使用权、收益权等。关联数据的发展迫切需要相关的许可协议。目前关联数据用到的协议主要有CC(知识共享)家族的CCBY-SA、CC0、CC BY、CC BY-NC和ODC(开放数据共用组织)的PDDL(公共领域奉献和许可),ODbL(开放数据许可)、ODC-By(开放数据共享署名许可),以及OGL(Open Government License,开放政府许可协议)等。对开放数据相关许可协议在国内的应用提出建议。 相似文献
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随着数字技术的发展,公共图书馆提供资源越来越多地依赖于版权许可协议。以拆封许可协议和点击许可协议为代表的版权许可协议存在规避著作权限制制度的趋势。版权限制制度失衡,有碍基本人权、公平正义、民主的实现,不利于后续创新。英国于2014年10月1日生效的《版权、设计、专利法案》修改议案中,涉及合同与著作权限制制度的平衡问题,其制度合理性值得我国加以借鉴。 相似文献
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为促进科学振兴、技术研究，日本确立了研究目的所使用作品的作者著作权与研究者合理使用权平衡的分享理念，逐步建立了规范和保障研究者合理使用的各项制度，包括许可交易制度、对价制度等著作权利平衡分享制度。在制度的引导下，日本研究目的所使用作品的类型更加丰富，使用方式也更加多样，构建了竞争性的著作权许可交易市场。同时，由于研究者未能准确、充分理解法律制度，以及法律制度本身存在的不足，日本研究目的所使用作品的著作权分享制度与实践也存在一些问题。日本今后将通过制定著作权法说明资料或行为指南的方式，帮助研究者更加准确地理解制度；采用并完善一站式许可、知识共享、学术论文开放获取等方式，进一步促进研究目的所使用作品的著作权分享。 相似文献
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教辅出版关乎教育事业的整体发展,需对其著作权侵权问题予以重视。文章通过对273份民事判决书的分析,得出教辅出版领域主要存在教辅与非教辅、教辅间侵权两种类型。该侵权的产生看似因未经授权使用导致,实际是由于教辅与教材存在必然联系或需其他作品所致。故可从根源入手,针对不同出版单位主体,通过著作权预登记制度辅助默示许可制度的构建,教育出版知识共享协议的完善,以及教辅出版过程中多元主体共治的参与,解决相应问题并推动教辅出版的健康发展。 相似文献
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开放存取知识产权问题研究 总被引：8，自引：0，他引：8
开放存取是为了克服学术交流过程中的价格危机、许可危机等发展起来的一种新型学术交流理念与出版机制.在开放存取出版模式下,著作权的作用机制、权利归属发生变化.文章对开放存取过程中的知识产权问题进行分析,从版权政策指引工具、许可协议制度、国家宏观管理等层面探讨了开放存取的知识产权管理策略. 相似文献