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欧美诸多大学以iSchool运动为契机对信息管理专业教育目标进行重新定位,并开展一系列课程体系建设与改革。本文采用网络调查、案例分析等研究方法对美国26所iSchool院校信息管理专业的教育设置情况展开调查,在与2008年调查数据对比分析的基础上,归纳总结出美国iSchool院校的教育规模与专业名称的变化及发展趋势。研究发现:信息构建与信息交互教育成为美国信息管理专业教育的新定位;信息构建与信息交互教育在信息管理专业各层次教育中均有开展;我国信息构建与信息交互教育滞后但人才需求巨大;我国应该在明确信息管理专业定位差异的前提下采用多种方式开展信息构建与信息交互教育,并逐步建立相关课程体系,设置相应课程内容。表7。参考文献40。 相似文献
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文章介绍了“互联网+”时代高校图书馆开展信息素养教育的必要性,分析了“互联网+”时代高校图书馆信息素养教育面临的新变化,阐述了“互联网+”时代高校图书馆信息素养教育模式的构建要素,提出了“互联网+”时代高校图书馆信息素养教育模式构建的基本策略. 相似文献
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教育信息生态化作为信息生态文明的重要组成部分,是建设和谐社会理念在教育领域的升华。教育信息生态观强调以系统和生态的观点来构建和谐的教育信息生态系统。目前我国教育信息生态失衡的根源在于生态观的缺失。构建和谐的教育信息生态系统要求树立正确的生态理念,科学合理地规划,信息技术下的人本化教育,构建开放共享的信息平台。 相似文献
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高校信息素质教育体系构建研究——兼论大学教师和管理者的角色定位 总被引：1，自引：0，他引：1
信息素质教育已在世界各国广泛开展。为有效实施信息素质教育,从学习者、教育者以及教育的内容和媒介等方面入手探讨高校信息素质教育体系的构建问题,并对大学教师和管理者在体系中的角色和作用进行具体分析。 相似文献
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文章以信息构建实践为研究对象,分析了欧美国家信息构建实践的推进机制,考察了政府网站建设中信息构建理论和方法的应用情况,分别以“美国记忆”和耶鲁大学网站为例剖析了信息构建的应用效果,提出了促进中国信息构建实践发展的对策建议。 相似文献
6.
信息时代,信息素养是少儿素质构成的重要组成部分.文章通过阐述少儿信息素养教育的发展进程,分析了构建面向少儿信息素养教育的公共图书馆服务体系的优势,并论述了面向少儿信息素养教育的公共图书馆服务体系的构成要素,最后提出了面向少儿信息素养教育的公共图书馆服务体系构建策略. 相似文献
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基于万维网信息生态系统的信息构建 总被引：17，自引：1，他引：17
信息构建是设计大型网站的蓝图 ,是人们在万维网信息环境中成功地管理和查找信息的基础。本文提出了由业务环境、内容和用户三个要素组成的万维网信息生态模型 ,并基于这一模型介绍了信息构建的基本内容以及信息构建师与信息构建团队 相似文献
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关于信息构建(IA)的十个问题 总被引：27，自引：0，他引：27
提出并讨论了信息构建(LA)研究中的十个基本问题：信息构建的本质、信息构建的内涵、信息构建的贡献、如何解释信息构建中的“理解”、信息构建重视可用性和用户体验的原因、信息构建对情报学的贡献、信息构建与现有情报学理论的兼容性问题、构建统一的情报学理论的可能性问题、信息构建的发展前景以及情报学教育和信息管理学教育对信息构建知识体系的吸收和传播。 相似文献
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在信息构建2.0阶段,由于信息构建的内涵发生了变化,网站信息构建的质量标准也相应发生变化。笔者认为,信息构建2.0应以用户体验为评价依据,从用户使用网站的角度来分析信息构建的质量。本文以"丰富的用户体验"为基本原则,分析并提出了网站IA2.0的评估对象,即个人信息构建、信息构建1.0和社会信息构建。在此基础上,提出结合网站IA2.0的三个模型,采用定性和定量相结合的方法对Web2.0网站的信息构建进行评估。并以博客站点为例,设计相应的评估指标,进行实证分析。 相似文献
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论信息集合的信息构建(IA) 总被引：11，自引：0，他引：11
针对目前国内外信息构建问题的研究现状 ,论文首次明确提出信息构建的应用领域是任意的信息集合。论文研究了信息构建过程中信息状态的变化 ,建立了信息状态的变化模型 ,对各种信息集合的信息构建特征和发展趋势进行了探讨 相似文献
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大学生信息素质教育课程体系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以大学生信息素质教育的培养目标为出发点,提出了在信息意识、信息能力、信息道德三个层面上的四个阶段的大学生信息素质教育课程体系设计的总体思想,在此基础上,设计了大学生信息素质教育课程体系,并对课程内容、课程教学目的以及教学手段和方法进行了阐述。 相似文献
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随着社会信息化、网络化的发展,图书馆员信息素养日益成为影响图书馆服务质量的关键因素。阐述了信息素养的体系结构,分析了图书馆员信息素养教育的必要性和原则,提出了提高图书馆员信息素养的途径和方法。 相似文献
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论信息构建在个性化信息信息资源组织中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
指出信息构建的目标及适用对象,对信息构建与个性化信息资源组织的关系进行分析,并借鉴信息构建的核心思想研究信息构建在个性化信息资源组织中的应用,提出以信息构建思维模式进行个性化信息资源组织的观点;最后探讨个性化知识门户的信息构建问题。 相似文献
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[目的/意义]理解ACRL《高等教育信息素养框架》（简称《框架》）中阈概念之间蕴含的逻辑关系以及教育层次，是构建大学信息素养教育生态系统的前提与基础。[方法/过程]将《框架》中信息素养的逻辑架构做立体层次性分析，以此为基础对信息素养的教育架构进行说明，并结合香港城市大学图书馆开展的"灯塔历史文化研究"项目案例，阐释大学信息素养教育生态系统构建的方法与过程。[结果/结论]信息素养教育生态系统的构建是以培养学生判断力、分析力、研究力为核心，包含通识教育、技能教育、拓展教育，以及多方人员和组织共同参与合作的完整教育过程，是培养学生信息素养可靠稳定的教育体系。 相似文献
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数字图书馆用户信息空间构建研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对网络信息空间的概念、组成要素和构建步骤等的分析,探讨有关数字图书馆用户信息空间的职能,指出数字图书馆用户信息空间构建应遵循的原则。 相似文献
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关于信息管理专业中的信息安全教育问题 总被引：1，自引：0，他引：1
在分析信息安全人才的需求和教育培养体系问题的基础上,指出应该在信息管理专业中进行应用型信息安全人才的培养,阐述开设信息安全课程的必要性和可行性,以及如何开展信息安全教育的问题。最后讨论开展信息安全教育应着力解决的几个实际问题。 相似文献
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论当代信息环境下中国的信息素质教育 总被引：83，自引：0，他引：83
本文基于对国外信息素质 (InformationLiteracy)研究及相关教育活动发展的回顾 ,探讨了在当代信息环境下开展信息素质 (IL)教育对中国的现实意义 ;并结合对IL教育内涵及我国相关教育发展现状和所存在问题的分析 ,对推进中国的IL教育提出若干建议 ,还进一步探讨了实施IL教育的教学目标、教学内容、教学组织和课件开发等具体问题。 相似文献