首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
[目的 /意义]手工艺类非遗作为最具物质形态的非物质文化遗产,具有独特研究价值,借助文化基因理论与知识表示方法对手工艺类非遗文化价值进行有效挖掘与彰显,有助于拓展非遗资源的知识组织研究新视角,探索非遗的数字化保护与创造性应用新模式。[过程/方法 ]应用知识本体理论与技术方法,从领域本体与应用本体角度设计手工艺类非遗知识表达框架,具体构建“物—工艺—基因”三元应用本体模型,并以长沙铜官窑这一代表性手工艺非遗作为实证研究对象,验证本体模型的有效性与实用性。[结果 /结论 ]“物—工艺—基因”三元本体模型运用本体知识表示技术揭示手工艺类非遗的内在发展规律,为传统手工艺的教学传承、手工艺类非遗的抢救性保护以及手工艺产品的再设计与开发提供结构化、标准化的元素素材。  相似文献   

2.
非遗档案蕴含着民族特有的文化内涵和精神价值,将领域知识图谱应用于非遗档案资源的知识组织中,有助于非物质文化遗产的保护、传承与发展.首先,对非遗档案资源知识组织现状进行了调研;其次,在非遗档案资源的特性基础上,探讨领域知识图谱在非遗档案知识组织中的适用性;最后,以“华县皮影”非遗档案资源为例进行实证验证.将领域知识图谱应用于非遗档案的知识组织能够揭示非遗档案丰富的文化内涵,促进非遗档案资源开发,更好地发挥非遗档案的价值.  相似文献   

3.
文章以非遗传承人在自媒体中发布的数字资源为研究对象,构建了由非遗项目、非遗自媒体资源,传承主体、时间、地点、事件6个大类组成的非遗传承人自媒体数字资源领域本体,以及数据-语义-关联-应用四层非遗传承人自媒体数字资源语义组织理论框架,据此可以实现对非遗传承人自媒体数字资源的语义组织。  相似文献   

4.
赵跃  周耀林 《图书馆》2017,(8):59-68
近些年来,非物质文化遗产(以下简称"非遗")数字化保护引起国际社会的关注。文章从非遗数字化采集、保存和开发三个层面对国际非遗数字化保护研究进展进行了系统梳理,指出非遗数字化保护研究领域已经形成,图书情报与档案管理学科将发挥重要作用;非遗数字化保护研究主题相对分散,非遗数字信息组织、管理成为关注的焦点;非遗数字化保护研究内容不断深入,非遗数字化保护理论与知识体系亟待构建等特点。  相似文献   

5.
自2004年中国加入联合国教科文组织通过的《保护非物质文化遗产公约》以来,中国大学非遗传承实践已有十余年的历史。以传承实践的主体为线索,大致经历了三个阶段:以教师为主体、课堂传承为核心的理论准备阶段;以学生为主体、校园传承为核心的多点发展阶段;以学科为主体、社会传承为核心的文化服务阶段。相应地,就实践形态而言,中国大学非遗传承可以分为三大类:非遗文献的知识形态、非遗组织的社团形态和非遗调查的田野形态,这些形态表征了一个总趋势:中国大学正逐渐成为政府主导下的非遗保护与传承的重要协助力量。不足之处在于,因为非遗概念不准确、国家名录体系不周严、非遗文献的知识性传承基础弱,导致整个传承实践的杂糅化与符号化。  相似文献   

6.
知识管理是知识经济时代提出的新管理思潮与方法,如何使非遗档案成为助力民族紧密团结与繁荣发展的"知识资本",是知识管理理论范式下非遗档案工作的重要使命。文章将知识管理与非遗档案的收集、保管和开发利用相结合,从知识管理的知识获取、知识组织与存储、知识创造与共享三个层面,探讨其在非遗档案领域的应用问题,为非遗档案工作的创新提供了具体的操作思路。  相似文献   

7.
非物质文化遗产是各族人民世代相传的文化表现形式及相关实物和场所。非遗的分类体系完善对相关数字资源组织与建设、促进非遗保护工作具有重要意义。通过对已有的非遗分类方法进行分析,提出以分面分类法构建非遗数据资源概念模型的研究思路。最终通过非遗项目相关概念的梳理,结合已有研究成果,划分了主面与类目,构建了非遗项目的分面分类概念模型,以期为非遗数字资源组织提供借鉴。  相似文献   

8.
旧方志中的物产史料是传承中华农业文明五千年历史的重要载体,数据规模大且史料价值高,在语义网环境下对其进行知识组织,是后续基于方志物产史料深度利用以及知识发现的前提。本研究以机构特藏《方志物产》为研究对象,首先提出基于关联数据的方志物产语义知识组织框架;其次设计并构建方志物产知识本体模型,对其概念、属性及关系进行规范化描述;然后基于关联数据技术,从数据预处理、生成RDF数据、实体关联、关联数据存储与发布等步骤探讨方志物产关联数据集的构建与发布过程;最后,以《方志物产》云南卷为例,构建基于关联数据的方志物产知识库,为相关领域用户和社会公众提供各类知识服务。本研究可以激活蕴藏在方志物产史料中的多维度知识,也为其他方志汇编史料语义化知识组织提供参考,同时在一定程度上丰富了我国数字人文研究的应用场景。  相似文献   

9.
在非遗信息资源揭示和使用的过程中,未形成统一的分类标准且现行分类法无法满足非遗信息资源类分需要的困境之下,探索非遗信息资源的分类组织建构,之于理论知识系统化以及非遗的管理与利用均具有重要的意义。文章引入领域分析法探索非遗信息资源分类组织的建构方案,并以传统美术类非遗作为案例,依据构建流程论述搭建非遗信息资源分类体系主表、附表及标记系统的具体实施路径。研究挖掘了非遗信息资源的特殊属性,提供了一种以非遗知识为核心,对非遗领域信息资源进行集中和专深分类,以揭示非遗信息资源多重脉络的组织构建思路。所提出的构建方案、具体实施路径对相关学科建置分类组织具有一定的参考价值。  相似文献   

10.
[目的/意义] 中医药是中华文化的传承,对现代医学发展具有重要作用,应受到高度重视。利用数字技术组织中医古籍,对其进行保护与重用具有重要意义。[方法/过程] 以简帛医药文献为研究对象,分别构建简帛医药书目本体和内容本体,并通过书目本体和内容本体的连接形成简帛医药文献本体模型;利用命名实体识别模型抽取实体概念,利用依存句法分析和规则的方法抽取实体关系,最终将简帛医药文献数据存入图数据库,实现简帛医药文献知识图谱可视化与检索查询结果呈现。[结果/结论] 利用本体和知识图谱,提出简帛医药知识组织方法,建立具有逻辑关系的简帛医药知识链,形成中医药领域知识的语义网络,在中医古籍的智能化方面做出有益的探索,有助于中药知识的普及与传承。  相似文献   

11.
知识构建对知识管理的优化及实证研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文在对知识构建与知识管理的关系进行分析的基础上,提出了知识构建对知识管理体系中的知识获取、知识表示、知识存储和知识共享优化的思路,并结合Kretrieval模型系统进行了实证分析。本文的研究对促进知识管理在组织内部更好地产生应有的作用,并最终推动知识构建深层次的研究与应用具有一定意义。  相似文献   

12.
论文从联盟的角度论述图书馆知识社区的构建。概述了图书馆知识社区联盟,分析了其构建的必要性和可行性,最后探讨了图书馆知识社区联盟的数字资源整合、联合参考咨询和用户教育服务等三大功能模块的构建  相似文献   

13.
提出一种基于MUDs的改进知识管理模型。模型综合利用知识抽取与知识可视化手段,通过促进特定领域的隐性知识的转换及显性知识的保存,达到知识创造与知识共享的目的。  相似文献   

14.
论数字图书馆的知识构建   总被引:8,自引:0,他引:8  
数字图书馆要真正实现知识服务需要知识构建。数字图书馆的知识构建应以知识元为基元,以知识元链接为枢纽;其构建一般经历文献信息的知识元抽取与标引,知识元库与知识仓库的构建,以及数字图书馆知识网格平台的建立等过程。其中网格技术为数字图书馆的知识构建提供了帮助。  相似文献   

15.
利用文献计量法对2000-2007年间的知识地图主题的论文作了统计分析和回溯研究,揭示了知识地图研究的研究内容、发展历程、研究热点、理论成果,同时总结了研究过程中出现的问题,并对未来的研究趋势做了预测。参考文献13。  相似文献   

16.
中国的知识竞争力状况分析   总被引:13,自引:0,他引:13  
国家知识竞争力的决定因素主要包括知识经济产出、人力资本、知识资本、知识产权以及知识基础设施这五个方面。无论从哪个方面来看,中国的知识竞争力与发达国家相比都有较大差距。中国应该结合现阶段国情,制定一系列促进知识发展的战略措施和政策,尽快完善国家知识体系,提升国家知识竞争力,实现知识强国的战略目标。  相似文献   

17.
构建企业知识网络的思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
企业知识网络知识网络是一种获取、共享根植于组织内外社会网络中的知识和情报资源,以创造知识,提升组织知识竞争力和情报能力为目的的网络结构。企业知识网络的构建由知识网络需求分析,确定知识网络的结构模式,建立知识网络以及拓展知识网络等几个重要环节组成。开发、利用知识网络对我国情报工作和情报学的发展具有重要意义。  相似文献   

18.
基于组织学习的知识创新过程研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文首先界定了知识创新与知识创造、组织学习的关系,然后从组织学习过程模型出发,分析了组织学习过程中的组织创新,最后探讨了基于组织学习的知识创新过程模型。  相似文献   

19.
基于模块化本体的知识组织与服务体系研究*   总被引:1,自引:0,他引:1  
针对当前知识组织和服务中存在的问题,提出一种基于模块化本体的知识组织与服务体系结构(Mo-KOS),并分析Mo-KOS自治知识组织的原则、质量控制及其实现流程,探讨自治的、个性化知识服务实施方案。该体系能够向用户提供自治的知识组织、自治的个性化知识服务。  相似文献   

20.
论知识的生命周期   总被引:8,自引:0,他引:8  
本文基于对知识内涵的正确理解,从认识论的角度给出了知识的定义,并以此为理论基础,界定了知识生命周期理论的基本内涵及其核心内容,同时运用该理论对图书馆学、情报学的两个实践领域进行了新的诠释。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号