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社科信息资源建设研究的学科性质和相关学科探讨 总被引：5，自引：1，他引：4
从图书馆文献资源建设到信息资源建设的发展脉络来看,社科信息资源建设研究的学科性质是现代图书馆学,其相关学科是社会科学和信息资源管理学.探讨这个问题,将有利于推动社科信息资源建设的进程. 相似文献
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贾晓斌 《信息管理(上海)》2005,18(4):7-16
本文从军事信息管理学学科体系建设的意义与理据入手，论述了军事信息管理学学科体系建设的原则、任务、内容及逻辑过程，指出了建设过程中应注意的六个问题。 相似文献
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21世纪图书馆学理论建设若干基本问题探析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从当代图书馆学基础理论研究状况出发，对图书馆学的研究对象、学科体系、学科性质等基本理论问题进行思考，提出一系列新的理论观点。人类的信息需求和文明发展是图书馆产生的社会根源，图书馆是保藏、传递知识信息，推动社会和个人自身全面发展的社会文化机构，本文以此作为论述的理论起点，提出图书馆学的研究对象是一个将知识性、社会性、技术性与人文性内化为自己的本质属性的动态、智能化的信息资源集合体。文章在文献信息资源管理学的框架内构建图书馆学学科体系，运用科学的学科判定工具得出：图书馆学的学科性质应是一门集社会科学、思维科学、自然科学为一体的，融基础科学、应用科学为一炉的，高度综合的交叉学科。文章特别论述了思维科学在图书馆研究中的重要学术价值。 相似文献
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我国的互联网信息资源建设和管理走过了10余年历程,取得了令人嘱目的成绩,但总体上仍处于粗放式管理阶段。本文针对网络信息资源缺乏有效的组织和管理、法制不健全、标准不够统一、技术管理水平偏低、管理人才短缺的现状,提出了相应的对策和建议:建立全国性的信息资源管理和协调机构;加快法制建设与标准化体系建设;加强信息技术引导;建立网络信息资资源管理学学科,推进理论研究;重视网络信息资源管理技术研究应用和注重网络信息资源管理人才的培养。 相似文献
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对图书馆学这一学科名称的质疑和诘难 ,有助于人们更深入地思考图书馆学的有关基础理论问题。图书馆学这一名称符合通行的学科命名惯例 ,其简约化研究对象是图书馆 ,具体化研究对象是图书馆活动。信息资源学或信息管理学可以部分地包容图书馆的内容 ,但却不能完全替代图书馆学 相似文献
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论情报学的学体化演进嬗变 总被引：2，自引：0，他引：2
文章阐述了在情报学的发展中所呈现出来的学体化演进趋势,指出情报学与其它学科经过两次集成、发展演进而成信息管理学或信息资源管理学正是情报学这种学体化发展趋势的必然结果,并对当前情报学朝着知识管理学的学体化演进发展进行了阐述。 相似文献
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知识管理学的几个基本问题 总被引：1，自引：0，他引：1
按照交叉学科结构理论，提出知识管理学这一新兴学科，并将它定位为众多学科相互交叉而发展起来的多边缘综合性科学。指出作为一门新科学，我们必须注意它的学科范式、学科定位、研究内容和学科体系等基本问题。从科学学角度，提出技术与人文相互交融的范式;对知识管理学的学科体系和学科内容进行分析，从而为知识管理学的稳步发展奠定理论基础。 相似文献
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试论图书馆管理学的发展趋势 总被引：8，自引：2，他引：6
葛敏 《图书馆理论与实践》2003,(6):1-2,11
从创新图书馆管理学学科体系、融合理性的科学管理与非理性的文化管理、实现“馆网一体”新体制、重组图书馆管理机制、塑造新一代图书馆馆员形象和构筑社会信息法律体系等六个方面探索了图书馆管理学的发展趋势。 相似文献
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情报学与信息管理学的比较分析 总被引：11，自引：0，他引：11
本文以解决情报学与信息管理学的学科定位问题为出发点，从学科元概念，学科分析，学科发展及学科定位等角度入手，对两门学科进行了对照分析，认为二者存在联系，但又具有各自不同的学科内涵和研究侧重点，并提出网络信息环境下情报学和信息管理学应突出自身的学科特色和方向，以保持学科的独立性。 相似文献
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我国图书馆学的知识学派建设研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着知识资源日益受重视,图书馆学的知识研究也得到深化发展,在理论和实践领域都有较广泛的学术团体和较丰富的研究成果。进一步分析发现,已有知识研究成果存在着研究体系不够完整、研究团体较为零散、研究缺乏特色与科学规范等不足,尽管具备构建“知识学派”的基本理论基础,但仍需要根据各学说具体特点寻找突破,在明确学派之于学科乃至事业重要性的基础上,积极加强我国图书馆学“知识学派”的建设工作。 相似文献
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经过几十年的发展.档案学已经成为一个包含众多分支学科的知识体系.分析梳理和建构档案学的学科体系一直是档案学界关心的问题.本文从学科独立性的衡量标准这一角度出发,探讨了档案学学科体系的构建. 相似文献
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学科分馆建设是高校图书馆创新服务形式、配合学校加强学科建设的重要措施。分析了学科分馆的含义及高校图书馆学科分馆建设现状,重点就学科分馆的信息资源建设和学科服务进行探讨。 相似文献
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基于案例教学的SIC服务模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
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大气科学“学科特区”用户群大致分为三类：学习类群体、科研类群体、决策类群体。针对这一特殊用户群体,文章旨在选择与之需求相匹配的学科服务路径：学科信息资源优化、学科信息素养强化、学科信息专题化、个性化、学科战略情报深化。 相似文献
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科技编辑学与科技写作学的关系 总被引：4，自引：1，他引：3
以科技编辑学和科技写作学的客观存在为基础，从不同侧面、不同角度阐述并剖析了它们之间的关联性和相互影响。认为：科技写作学是科技编辑学存在的基础，是科技编辑学的基础学科；科技编辑学是科技写作学一个侧面的延伸和发展；科技语言和科技文献是这2个学科共同研究的内容；2个学科的部分研究内容相互借鉴；2个学科的主体、客体存在关联性；虽然这2个学科有其相对的独立性，但是它们统一于科技文献学之中。 相似文献