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美国的教育体制是一个高度分散的教育体制,没有一个全国性的学校系统或者能够规定教学大纲和其他教育事项的法律框架。根据美国的宪法,教育事业由各州自行决定,联邦政府原则上不加干预。各州负责创办和管理公立学校。因此,对中小学教材的选用是由各州、学区决定的,有时甚至单个学校、老师也有权力选择其使用的教材。同样,美国联邦政府不负责制定全国性的教科书标准, 相似文献
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按照美国宪法,教科书在市场上自由流通,由各州的教育委员会或学区自行选择,中央政府原则上不加干预.此外,由于教科书问题牵涉面广,因此,在标准制定方面,ACTS除了研究教科书标准本身外,对教科书使用制度、学校课程内容以及教学管理等方面也要进行分析.但这几方面均遭遇到了一些难题. 相似文献
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美国公共图书馆标准概况及启示——以《威斯康星公井图书馆标准》为例 总被引：1，自引：0，他引：1
美国是世界上图书馆法制建设最为完善的国家之一,但是美国至今尚未有一部专门规范公共图书馆建设的全国性标准,而是由各州制定各自的标准目前,50个州共有35个州制定了<公共图书馆标准>.其中,<威斯康星公共图书馆标准>由于其体系的完整和详细成为其他各州借鉴的典范.<威斯康星公共图书馆标准>在服务人口的测算、馆藏标准、工作人员标准和设施标准等方面提供了可资借鉴的国际经验. 相似文献
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美国大学教科书号称"全球黄金标准",但是价格昂贵,无法进入许多国家的教育市场.于是,出版商采取市场细分策略,同一本教科书根据不同地区的经济承受能力出版不同版本,制定不同价格.一本教材可能分亚洲版和美国版,亚洲版价格便宜,但是出版商规定这个版本只能在亚洲销售,不许输入美国销售.根据美国版权法,未经版权所有人许可,向美国输入国外印制的美国图书是侵权行为. 相似文献
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美国大学教科书号称"全球黄金标准",但是价格昂贵,无法进入许多国家的教育市场。于是,出版商采取市场细分策略,同一本教科书根据不同地区的经济承受能力出版不同版本,制定不同价格。一本教材可能分亚洲版和美国版,亚洲版价格便宜,但是出版商规定这个版本只能在亚洲销售,不许输入美国销售。根据美国版权法, 相似文献
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美国出版业标准化管理体制和运行机制 总被引：1，自引：0，他引：1
一、美国出版业标准体系 美国标准体系大致由两部分组成:(1)联邦政府标准体系或公共领域(public sector)标准体系,是联邦政府负责制定的一些强制性标准,主要涉及制造业、交通、环保、食品和药品等.标准数量约4.4万项.(2)非联邦政府标准体系或民间领域(private sector)标准体系,即各专业标准化团体的专业标准体系,一般为自愿型推荐性标准,标准数量约4.9万项.联邦政府曾经是制定和使用标准最多的机构,但随着1995年美国国家技术传播和发展法案(NTTAA,公共法104-113)的通过,联邦政府被要求在可行范围内使用自愿型标准体系的标准或参与自愿型标准的制定.以上两部分标准被美国国家标准学会(American National Standards Institute,简称ANSI)评审会审议通过后冠以ANSI代号的标准为美国国家标准,此外还有团体标准和企业标准. 相似文献
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《出版参考》1995,(16)
台湾中小学教科书一个学期出版300多种,印9000万册。编印的制度,绝大部分为统一编制的教材;小部分为各出版社编辑,由当局审定选用。 统一编制的教材,由当局成立组织,聘请研究人员与编写人员编撰。编撰前,收集资料,建立资料档案,作为研究时参考。进而研订课程纲要,制定教材细目。教材初稿撰订后,选定实验学校,由教师研习,进行试教。在进行教学实验过程中,召集地区实验课程的老师参加,由编写研究人员与师院教授、县市督学等共同研习,进行修订。教材总检讨会,在每一学期结束时举行。试验的教材试用一年,再经修订,即为统编本教科书。 台湾教科用书的审查,由编译馆负责。初审由 相似文献
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澳大利亚联邦政府、州立政府和当地政府三级管理政府事务,并相应设立了三级档案馆。澳大利亚国家档案馆主要负责保管并提供利用联邦政府在全国所设各机构的档案,并负责文件管理标准及有关档案工作政策的制定。各州政府设立州档案馆,保管本 相似文献
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德国的广播电视事业与中国不一样,它不完全由国家掌握,虽然联邦政府拥有邮政和电信事业的立法权,但建立广播电视台的立法权则由各州掌握。德国宪法规定,广播电视是各州自己的事业,由各州自己管理。各州之间和全国性的有关广播电视的事务,由有关各州签订协议加以规定。各州均设有媒体管理局,州媒体管理局不参与节目制作与播出的具体工作,其主要业务是处理商业广播电视的经营许可, 相似文献
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加拿大儿童图书馆标准由全国性和地方性标准构成,分布在公共图书馆和学校图书馆标准中。全国性标准主要由全国性公共图书馆协会制定,地方性标准由省和地区的图书馆协会、政府部门或两者协商制定。加拿大儿童图书馆标准的特点是:全国标准对地方标准具有引领作用,各地数量不等,标准与法律法规相辅相成,学校图书馆标准要求与实际情况相差较大。其对我国的启示包括:多出台地方标准,及时更新标准,重视基层图书馆标准的制定,重视标准的实施情况。 相似文献
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教科书是教学活动中的重要条件之一，它直接影响着学校教育的质量与效率，所以各国对于中小学教科书的编印，莫不极为重视，并有其不同的政策与制度。教科书一般是在国家统一要求、统一审定下，有不同风格、不同水平的教材供各地区、各民族及各学校选用，借以适合自己的教育教学实际需要。日本教科书研究中心高级研究员细野二郎分析了23个国家和地区的情况以后把世界教科书制度分成五大类，为世人公认：国定制、审定制、认定制、选定制和自由制。在实际操作中，许多国家对教材的管理是采取混合体制，以便对不同的学科教材及教材类型实行有效… 相似文献
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美国自20世纪20年代开始制定学校图书馆服务相关标准,到2007年共出台了九个全国性学校图书馆服务标准文件,这些标准的制定和实施反映出美国学校图书馆服务发展的脉络。在此过程中,ALA、AASL等行业协会发挥重要作用,图书馆服务和馆员价值得到彰显。具体呈现出以下特征:1学校图书馆服务根据教育改革需要进行调整,保持对学校教育的贡献度;2建设标准和服务标准统一,定量评价和定性评价相结合;3与行业协会的成熟和馆员专业化发展相辅相成。本文呼吁我国的研究者和教育管理部门关注中小学图书馆服务标准的确立,重视学校图书馆服务对素质教育的影响和作用。 相似文献
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美国国家艺术基金会(National Endowment for the Arts)是美国国会于1965年成立的一个独立的联邦政府机构,宗旨是支持和促进新兴和传统艺术的发展,为美国各州居民提供文学艺术作品,指导美国的艺术教育.美国国家艺术基金会是美国最大的艺术资助机构,2009年,该基金会的预算是1.55亿美元. 相似文献
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美国研究图书馆小组(Research Libraries Group,以下简称为RLG是一个由美国的主要大学和研究机构组成的非赢利性机构,由其60多个正式成员和非正式成员负责软、硬件的发展,和目录资料的收集、存储和组织,以实现资 相似文献
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《中国电子与网络出版》2003,(12)
《中小学信息技术教材》(包括《九年义务教育小学信息技术教科书》、《九年义务教育初中信息技术教科书》、《全日制普通高级中学信息技术教科书》)是人民教育出版社、人民教育电子音像出版社根据教育部2000年11月印发的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》(以下简称“指导纲要”)的要求,结合信息技术发展的实际情况和我国中小学信息技术教育的教学现 相似文献
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信息时代使数字教材成为未来教材发展的方向趋势,厘清数字教材的属性分类,制定相应的标准规范,是促进数字教材健康发展的当务之急.数字教材是内容和技术相融合的多形态教育产品,兼具教育性、技术性和出版性三方面的属性特征,并因技术属性呈现不同的形态类型.数字教材标准规范应兼顾教育、技术和出版三个维度的要求.本文在分析已有的教材编审标准、数字教学资源技术标准和出版标准基础上,总结基于教育、技术和出版三维度的数字教材标准规范体系,以期对数字教材的规范化发展有所增益. 相似文献
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教育的根本目的是为了培育民众、提高人的科学文化素质。而教科书是落实教育最具体有效的传播工具,故欲了解海峡两岸分隔五十多年来政治、文化的差异,应从研究两地教育入手;而欲了解两地教育的成果如何,则以研究两地教科书内容的异同为最可行的途径。现将海峡两岸初中语文教科书的比较研究,针对异同部分提出摘要,以供读者参考。 一、教材编辑的统一化 台湾地区的初中语文教材是由“国 相似文献