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1.
图书馆数字参考咨询服务研究 总被引：3，自引：0，他引：3
对数字参考咨询服务的涵义、特点进行了阐述,强调了数字参考服务在图书馆服务的重要地位,指出未来图书馆的发展需要越来越多的参考馆员,高层次的数字咨询参考馆员才会提供高质量的图书馆信息服务,才能迎接网络化信息技术的挑战。 相似文献
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本文结合国内外数字参考咨询服务的研究和实践及我国数字参考咨询服务的实际情况,对数字参考咨询馆员的素质、培训等方面进行了探讨.参考文献5. 相似文献
3.
袁红军 《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》2014,(1):99-103
在动态能力理论分析的基础上,构建基于咨询馆员动态能力的合作式数字参考咨询服务模型,具体剖析
该模型中咨询馆员动态能力、咨询馆员成长、CDRS组织情境诸要素间的作用机理,梳理咨询馆员动态能力培育与提升
CDRS服务绩效之间的内在联系,为全面提升CDRS组织创新绩效提供可供选择的新思维、新方法。 相似文献
4.
浅议发展数字参考咨询服务的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
王炼 《信息管理(上海)》2005,18(3):35-39
本文简述了数字参考咨询服务的概念和基本情况，对数字参考咨询服务发展的几个问题诸如知识管理、参考咨询馆员、数字参考资源、技术创新和标准制定等进行了分析与讨论。 相似文献
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文章从数字参考咨询服务概况、参考咨询服务模式、参考咨询服务对象和服务内容、用户教育及参考馆员资质等五个方面较为详细地介绍了美国加州大学尔湾分校(University of California,Irvine,经常简称为UC Irvine或UCI)图书馆的数字参考咨询服务,指出其成功所在对我国高校图书馆数字参考咨询服务的启示。 相似文献
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介绍了国内数字参考咨询服务对馆员的高素质要求,主要有政治思想素质、科学知识素养和工作技能素质。最后介绍了国外数字参考咨询服务对馆员的素质及实务技能要求。 相似文献
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高校图书馆参考咨询服务三面观 总被引：6，自引：0，他引：6
从高校用户的角度出发，比较分析了高校图书馆三种主要的参考咨询服务：传统参考咨询、数字参考咨询、学科馆员制度的特点、现状，并提出了加强质量控制研究和加强宣传的建议。 相似文献
8.
参考咨询工作的数字化挑战 总被引：32，自引：1，他引：31
参考咨询工作员具有挑战意义的变革是数字化。数字参考咨询已成为第二代数字图书馆不可缺少的一部分。数字参考咨询服务适应了用户的分布性特点，适应了用户行为的变化。商业咨询公司对图书馆参考咨询既是威胁，也是挑战。另一方面，远程教育的发展对数字参考咨询提出了迫切的要求，数字参考咨询也对参考馆员提出了更大的挑战。 相似文献
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数字参考咨询服务存在着一条知识链,需要对链上存在的有内在联系的相关知识进行有效管理,包括机制与组织结构的优化管理、知识问答仓库的建立、知识交流与共享等等.期望通过此链实现咨询馆员与用户之间知识资源的开发与交互,通过对合作式数字参考咨询服务系统和学科导航系统优化模式进行分析比较研究,为数字参考咨询服务管理最佳化提供参考. 相似文献
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数字参考咨询为用户带来了方便快捷的服务,也对他们的心理产生了新的双重影响：一方面导致了用户的防御心理,加剧了他们的信息焦虑;另一方面满足了用户追求自由的心理需要,提高了他们的服务预期。参考馆员要重视用户心理变化,化解消极心理的不良影响,促进咨询工作顺利开展。 相似文献
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介绍了的形成过程和主要内容,并以上海图书馆"网上联合知识导航站"的工作实践为例,分析国内图书馆数字参考咨询的现状,探讨其在中国图书馆的可行性和指导意义. 相似文献
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数字参考咨询馆员工作绩效的评价 总被引：1，自引：0，他引：1
在整个图书馆数字参考咨询系统中,参考咨询馆员是最重要的因素之一。应通过建立参考咨询馆员制度、制定工作规范和行为规范、制定科学的评价指标体系和评价标准等,建立起公开、公正、公平的参考咨询馆员绩效评估体系。 相似文献
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国内图书馆数字参考咨询服务的最优化模式探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
在分析我国图书馆开展数字参考咨询服务的可行性的基础上，探讨了我国图书馆开展数字参考咨询服务的最优化模式——分布式合作数字参考咨询服务。 相似文献
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Margaret King 《International Information and Library Review》2018,50(1):40-46
Recently a partnership between digital humanities and digital libraries is being forged, coagulating in a demand for digital humanities centers within academic libraries and an increase in the call for “Digital Scholarship Librarians.” What skills and competences are necessary for librarians to fulfill this new role? and What training allows them to develop these skills? The paper examines the collaborative role of the digital scholarship librarian, what this new role entails and what it means to bring the two areas of practice together. After examining current literature and job applications surrounding this role, the skills needed to fill this role are identified in a case study of a digital humanities project which operated on the collaborative model with digital librarians, together making use of digital methods to answer questions specific to its field. The final section proposes a training agenda by matching current opportunities with the new skill which librarians interested in digital scholarship need to develop. 相似文献
16.
面向信息社会的参考馆员工作技能刍议 总被引：14，自引：0，他引：14
面向信息社会的参考馆员工作技能刍议●范青林增铨ＡＢＳＴＲＡＣＴＩｎｏｒｄｅｒｔｏｍｅｅｔｔｈｅｎｅｅｄｓｏｆｔｈｅｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎａｇｅ，ｔｈｅｔｒａｉｎｉｎｇｏｆｔｈｅｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｓｋｉｌｆｏｒｔｈｅｒｅｆｅｒｅｎｃｅｌｉｂｒａｒ... 相似文献
17.
数字图书馆中信息咨询服务的新方法 总被引：62，自引：1，他引：61
阐述了数字图书馆的信息咨询服务面临的挑战、咨询信息的特征、咨询的新方法;介绍了数字咨询服务的新概念,并提出建立两种相应结构的协作咨询系统:集中式协作咨询服务和分布式协作咨询服务。根据时间和空间的不同,可以获得四种不同模式的咨询服务,即协作咨询会议、分布式实时协作咨询、协作联合咨询以及分布式异步协作咨询。 相似文献
18.
Eric Boamah 《International Information and Library Review》2019,51(2):151-162
The purpose of this article is to reflect on the development of an Erasmus Mundus Digital Library Learning (DILL) program to understand the impact of the changes in technology on the role, skills and competencies of the digital librarian in contemporary society. This reflective article is based on the writer’s experience as a participant observer of the DILL program on its 10?years of development. A literature review was also employed to gather information from scholarly articles that were analyzed to help answer the research questions. Analysis of data followed a thematic approach where key ideas were identified and grouped together into themes that have been used to structure the discussions in the article. The discussions in this article have implications for further developments of education for information, particularly relating to the development of digital library learning programs in different contexts. Any effective digital library program should focus on content within a specific context, with required technology and a unique digital library education curriculum that is separate from LIS syllabi. The program may also be more effective if its curriculum content is designed to evenly assess the professional knowledge, generic skills and specific personal competencies of today’s digital librarians. 相似文献
19.
《资料收集管理》2013,38(3-4):327-330
SUMMARY The electronic resources (ER) librarian has a social responsibility to be knowledgeable about the digital divide. Discourse on the digital divide began in the mid-1990s and continues today. Data analysis reveals that divides still exist, particularly when considering income, education, region, disability, age, and race. Librarians face many challenges to take on the digital divide. These challenges include issues of access, content, technical literacy, privacy, civic participation, education, employment, non-use, and political debate. Yet for each challenge, there is an opportunity for the ER librarians to thrive while they face down the digital divide. 相似文献