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1.
林清清 《福建广播电视大学学报》2002,(2)
开放教育是一种全方位开放的教学模式,研究性学习是一种积极的、主动的、探索性的学习模式,在开放教育中引进研究性学习模式是必要的、可行的。但由于开放教育还没有完全摆脱传统教育的影响,使得研究性学习在开放教育中的实施受到一定程度的制约,需采取相应的对策解决这一问题。 相似文献
2.
本文是在对高中阶段开展研究性学生的理论进行比较系统学习的基础上,结合高中数学新教材教学中开展研究性学习的实践,就研究性学习的概念、特点、目标,高中数学研究性学习的含义、数学研究性学习课题的选择、数学开放题与研究性学习等方面谈了几点认识。 相似文献
3.
新一轮的课程改革将课程功能的转交作为首要目标,学习方式的转变是这次课程改革的显著特征,研究性学习成为中学教育的热门话题。中学历史学科研究性学习是指在教师指导下,在学习的过程中,让学生始终处于开放的情境之中,用类似于史学研究的方式,去主动探索,以培养能力和态度的学习活动。在研究性学习原则的指导下,全面推进研究性学习,引导学生进行创造性学习和思维。 相似文献
4.
图书馆开展为研究性学习服务的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
李玲 《图书馆工作与研究》2008,(6):107-108
本文通过对研究性学习的认识,提出了关于图书馆开展为研究性学习服务的思考和措施,旨在能够促进研究性学习的开展。 相似文献
5.
研究性学习是新一轮基础教育课程改革的一个“亮点”,是极富生机活力的教育思想。在职业学校开展语文研究性学习,有助于培养学生的创新精神和职业素质。 相似文献
6.
郑洪彪 《图书馆工作与研究》2011,(7):82-84
高校研究性学习的开展与实施离不开高校图书馆各方面的支持与服务。本文从我国的《教育改革与发展规划纲要》出发,阐明了在当今的知识经济时代研究性学习开展的必要性与紧迫性;通过对研究性学习涵义与特征的分析,提出了高校图书馆研究性学习的支持措施。 相似文献
7.
中小学研究性学习需要一个开放、自由的协同创作与学习空间;wiki的出现让人们可以跨越时间与空间的限制,为学习者的共同创作与交流提供了前所未有的高效平台。本文在简述中小学研究性学习的特点的基础上,详细论证了如wiki在中小学研究性学习中的作用。 相似文献
8.
本文以“水族达人训练营”活动为例,从研究问题的提出、研究对象的选择、研究方法和过程的确定和实践及研究资源的获得等角度,探讨博物馆与研究性学习的关系,提出基于博物馆资源的研究情境的构建。以组织开展研究性学习的角度,从参与学校研究性学习实践活动到建设博物馆研究性学习实践课程,拓展现有馆校合作项目,深化博物馆教育的内涵。 相似文献
9.
研究性学习作为当前基础教育改革中出现的一种新理念,成为人们越来越广泛关注的话题。本文从网络环境对研究性学习的支持出发,探讨了网络环境下研究性学习方式,网络环境研究性学习平台的构成,并论述了在网络环境下开展研究性学习的教学指导策略。 相似文献
10.
11.
张丽声 《福建广播电视大学学报》2002,(1)
“小组学习”作为开放教育教学组织形式改革的内容之一,正越来越为人们所重视和接受。文章结合本校开放教育“小组学习”的开展情况,对“小组学习”的形式在开放教育中的作用、实施中存在的问题进行了分析,提出了有效进行“小组学习”的建议,并指出“小组学习”必将成为开放教育重要的自主学习形式和教学组织策略之一。 相似文献
12.
郑青 《福建广播电视大学学报》2014,(4):24-28
老年教育是终身教育体系和学习型社会建设的重要组成部分。开放大学作为全民学习的平台,如何规划和发展老年教育是一个普遍关注的话题。本文基于江苏开放大学的实践与思考,阐述了开展老年教育的重要意义,分析了江苏开放大学办好老年教育具有基础与优势,提出了江苏开放大学开展老年教育的对策、思路,讨论了江苏开放大学办好老年教育的发展方向。 相似文献
13.
随着网络研究性学习的不断推广,建立教学研究性学习网络支撑平台对学生开展研究性学习和合理使用网络资源有着深刻的意义、现实环境中对于建立学生研究性学习的环境是有局限的,但是网络环境可以为学生和老师提供一个方便快捷的学习平台,学生和老师的交流变得简单而且节省了时间,同时网络提供的研究平台可以科学引导学生进行研究,网站有良好的提示导航功能,学生只要按提示进行分组学习,这样避免了开展研究中的麻烦。 相似文献
14.
随着社会的进步,时代的发展,旧的教育模式已不适应时代发展的要求,教师要不断更新教育理念,强化自己的理论素养和专业技能,探索新的教育模式,在中职学校开展研究性学习已势在必行。 相似文献
15.
《新课程标准》强调指导：“要注意培养学生的实践能力,激励他们在教学过程中主动学习、探究的精神。”在高中历史教学中开展研究性学习,有利于培养学生的主动学习和探究精神,因此在高中历史教学中,要重视开展研究性学习,培养学生的主动探究精神。本文从确定切合实际的课题,营造独立自主的研究性学习氛围,师生“共建平台”的建立,控制好“精度”等方面来阐述在高中历史教学中如何开展研究性学习活动,培养学生主动探究精神。 相似文献
16.
本文将长期开展研究性学习活动积累的经验,结合理论指导和案例研究,主要从研究性学习的课程说明、有效指导研究性学习课程的策略两个方面展开论述。文章分别从课题的选择、教师的导航、学生参与的深度和广度、课程的评价等四个方面做了具体深入地阐述,希望能对教师的研究性学习指导有一定的帮助。 相似文献
17.
信息技术（以网络技术为核心的技术）整合于研究性学习,为创设情境教学提供丰富资源和技术支持,那么如何正确地看待信息技术在研究性学习中的作用;在利用信息技术开展协作式研究性学习、网络校际间协作学习时,又有那些问题值得注意;“信息＋技术”是不是就是研究性学习？研究性学习本质是不是等于“复制＋粘贴＋成果”？ 相似文献
18.
新课改给语文教学带来了生机,同时也带来了挑战。新课改提倡研究性学习,提倡自主、合作、探究的学习方式,注重开放和探究性作业．因此教师要适应新课程改革,语文作业设计应多元化,注重开放和探究。 相似文献
19.
潘静红 《福建广播电视大学学报》2013,(2):33-35,65
电大开放教育是教育与信息技术高度融合的产物,是一种新型的教育形式。对于选择电大开放教育的受众而言,如何适应开放教育学习模式,更好地实现自己的学习目标,专业班主任职能的设置与有效发挥,则是电大开放教育开展教学与学习支持服务的重要支撑。本文主要从如何创新专业班主任的工作职能,为学院提供学习全过程的优质服务,引领和帮助学员顺利完成学业等诸多方面作一些探讨。 相似文献
20.
大学生信息素养教育是高校创新人才培养的重要方式之一,也是大学生实现终身学习目标的主要方法。随着开放获取和万众创新时代的到来,高校图书馆开展适应新形势的信息素养教育尤为重要。针对开放资源的特点,高校图书馆信息素养教育可利用丰富的馆藏资源与开放资源相结合,传统信息素养教育与学科服务相结合的方式开展,以提高学生独立自主学习的能力。 相似文献