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大会的报告和发言内容给我启发很大，使我了解到许多有关德育的信息和科学研究的新成果、德育工作的新经验。现结合大会的内容，谈三点个人的看法，就教于大家。 一中小学德育工作又面临 一个新的发展机遇 当前，我国的社会主义市场经济体制已经初步建立，但尚需进一步完善；政治体制改革需在已有成绩的基础上不断深化；科技体制、教育体制改革已取得明显成效，也有待进一步完善。社会主义现代化建设发展进入关键时期，改革正处在攻坚阶段。在国际上，政治格局多元化和经济全球化的趋势越来越明显而且呈现出它的复杂性。上述国内外新形… 相似文献
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只要稍加回忆一下下面一些情景，即会令人对我国青少年儿童所怀有的对祖国的最深厚最神圣的情感激动不已：在抗震救灾中振臂高喊“中国加油”并悬挂此内容横幅的壮举：浩浩荡荡的年轻人志愿救灾和奥运服务队伍的火热行动；奥运火炬手在北京奥运火炬接力巴黎站的传递活动中奋力保护火炬的坚毅和勇敢；针对藏独分子在国外的挑衅留学生高举五星红旗维护祖国主权尊严的威武和高度责任； 相似文献
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读了<何东昌论教育>一书后,我又翻阅了先前出版的东昌同志著的<十年历程:建设有中国特色社会主义教育的探索>以及他主编的<中华人民共和国教育史>,这三部书是完整的一套,比较全面地反映了东昌同志的教育思想、理论和实践. 相似文献
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大概没有什么人读书象中学生那样热烈,虔诚,如饥似渴.世界的大门,社会的大门,人生的大门与知识的大门在书中一扇一扇地打开,而我们的中学生张开双臂接受这一切.而且,中学生特别富于模仿性,看了一篇小说,他们不但可能模仿书里的人物,书里的语言、行为,而且会模仿书里描写过的穿着打扮、生活细节.在青少年时期读过的书,往往历久不忘,而那时的好书,竟会给人们以终生的力量.正因为这样,建设精神文明,消除精神污染,对于中学生,更有着特别切近的意义。有些 相似文献
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