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十年的时间,一批教育理想的追梦人对教育的不断追问、探索、实践、求证,促成了直辖市教育的辉煌成就。他们是以怎样的热情投入到教育工作中?以怎样的思考关注着重庆的教育?此刻,问题的焦点定格在一个人身上。 相似文献
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算账不是"找麻烦"。罗志惠的意图,是通过和校长们一起算好学校发展的办学账,精打细算,更好地用好手头有限的经费,发挥经费的最大使用效率。 相似文献
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名校光环下的重庆八中究竟是什么样子呢？
47岁的校长曹勇短暂地想了一下,缓缓地说：“用一些领导对我们的评价——实：领导朴实,教师踏实,成绩真实。” 相似文献
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2008年7月24日,教育部与重庆市政府签署《建设国家统筹城乡教育综合改革试验区战略合作协议》。重庆,这座集大城市、大农村、大山区、大库区、民族地区为一体的年轻直辖市,成为国家统筹城乡教育综合改革的先行探路者。四年来,重庆统筹城乡教育改革发展工作卓有成效:城乡教育体制机制不断创新,农村教育短板逐步补上,城乡教育鸿沟逐步弥合,城乡教育质量逐步提升。然而,相对于"314"部署把重庆建成西部地区重要增长极、长江上游地区经济中心、城乡统筹发展的直辖市,在西部地区率先实现全面建设小康社会的高定位,相对于经济发展转型的新趋势,相对于人民群众接受优质教育的新期盼,重庆教育发展的现状还没有达到令全社会"满 相似文献
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上一期,《今日教育》展示了重庆外国语学校和万州区红光小学两所课题实验学校韵特色办学情况。本期,将继续对课题实验学校的特色办学成果进行展示。此次展示的是重庆市人和街小学的“人和教育”特色以及重庆市杨家坪中学的特色办学探索历程。 相似文献
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李明素,重庆市沙坪坝区回龙坝镇中心小学退休教师。2007年7月17日清晨,回龙坝镇梁滩河洪峰汹涌,一幢幢民房成片垮塌。站在自家楼顶的李明素发现50米开外的屋顶站满了群众,正在大声呼救。李明素毅然决定带领一家三口,展开营救。她用手势引导受困群众利用两楼之间的四幢房屋屋顶,逐步爬向相对安全的自家屋顶。在她的指挥下,32名群众全部安全转移。就在最后一个人离开不到10分钟,对面的房子轰然倒塌。救援队来了,用绳索搭起一条滑道, 相似文献